Работа с «одаренными» детьми в 2009 – 2010 учебном году в начальной школе

1. Работа с «одаренными» детьми в 2009 – 2010 учебном году в начальной школе

2. Основной целью развития и успешного обучения одаренных детей на уроках является: • совершенствование предметных умений и навыков; • повышение учебной мотивации одаренных детей; • развитие интеллектуальных способностей и нестандартного мышления; • развитие навыков исследовательской и самостоятельной деятельности..

3. Основные формы и методы, применяемые на уроке • частично – поисковый, решение нестандартных задач; • исследовательский (работа с дополнительными источниками); • проблемный; • проектный;

4. Формы работы: • нетрадиционные уроки (урок – КВН, урок - сказка, урок – путешествие, урок – игра, урок – творческая мастерская); • классно – урочная система (работа в парах, в малых группах); • ролевые игры; • консультации.

5. Чтобы активизировать процесс обучения, придать ему познавательный, творческий характер в учебной деятельности необходимо использовать различные современные средства информации

6. Результаты игры – конкурса «Русский медвежонок - 2009» • Всего приняло участие 58 ч. Из них: • 1а – 3 ч. 2а –. 12 ч. 2б – 14 ч 3 кл. – 10 ч 4а – 12 ч. 4б – 3 ч. Заняли: по школе в районе в регионе 2а 1место 5 ( 190) 304 (2691) 3 1 место 15 (178) 554 (3113) 4а 1 место 9 (205) 334 (2922)

7. Результаты математического конкурса – игры «Кенгуру - 2010» • Всего приняло участие – 39 человек. Из них: • 2а – 6 ч, 2б – 10 ч. 3 – 7 ч. 4а – 11 ч 4б -4 Заняли: по школе в районе в регионе 2а – 1 место 7 (72) 327 (1321) 1место 7 (72) 327 (1321) 3 1 место 70 (178) 1529 (2848) 4а 1 место 13 (171) 416 (2406)

8. Итоги игрового конкурса «Британский – Бульдог - lll» • Итоги • в школе в районе в регионе в России 2б – 1 1(8) 4 (13) 300 (573) 3 - 1 13 (40) 470 (631) 28886 (35669) 4 а – 1 3 (48) 87 (723) 6977 (43576)

9. Итоги мониторинга математической подготовки учащихся начальной школы Мониторинг проводился в 7340 школах из 89 регионов России. Всего в нем приняло участие 176899 учеников. В нашей школе приняло участие 12 человек учащихся 4а класса.

10. Задания программные знания и умения: • чтение, запись и сравнение чисел; • действие с именованным величинами; • решение тестовых задач; • геометрические фигуры; • понимание математического языка;

11. Общее развитие: • основы логического мышления; • установление последовательности действий; • базовые знания; • вопросы повышенной трудности; • опережающее развитие: • использование наглядных представлений

12. Итоги выполнения • средний балл по классу – 41, 8% • по России – 52, 7%

13. Сравнение итогов по заданиям

14. Итоги городских олимпиад по математике: призовых мест нет (участник Гладков Николай, 4а класс) по русскому языку: поощрительный отзыв (участник КашировСергей, 4а класс).

15. Итоги участия в городских мероприятиях • 1 место в спортивной игре: «От игры – кспорту», • 3 место в краеведческой игре «Моя малая Родина», сборная команда 4а,4б,3 классов, • 1 место в экологической игре: «», участники 4а класс, • 1 место в городском конкурсе рисунков: «Экология и мы», участники 2а класс

16. Выводы: • 1. ШМО учителей начальных классов старалось принимать участие почти во всех городских мероприятиях и добивалось соответствующих успехов. • Расширяло кругозор детей через экскурсии: - пожарную часть (1 а,б, 3, 2а, б классы), - выезд в г. Кировск (1а,б классы), - в городской музей (2а, 2 б, 4б классы, ), - заповедник (2а, 2б классы)