CONCURSO DI SE ÑA el CAM BIO SIENTE , IMAGINA , HAZ , COMPARTE

1. CONCURSODISEÑAelCAMBIOSIENTE,IMAGINA,HAZ,COMPARTE PROYECTO PROMOVIENDO LA CONVIVENCIA SANA CREANDO NUEVOS AMIGOS, POR UNA ESCUELA LIBRE DE VIOLENCIA. ESCUELA GUADALUPE J.VDA. DE BERMUDEZ TV 08DPR0749A ZONA 53 SECTOR 12 CD. JUAREZ CHIHUAHUA

2. PRIMERA ETAPA SIENTE LA PRESENTE HISTORIA DE CAMBIO INICIA CUANDO LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE LA ESCUELA GUADALUPE J. VDA. DE BERMUDEZ TURNO VESPERTINO, QUE SE UBICA EN LA COLONIA OBRERA (DE UN CONTEXTO SOCIAL BAJO) EN CD. JUAREZ CHIHUAHUA, SE INTERESARON EN PARTICIPAR EN ESTE CONCURSO, DESPUES DE CONOCER EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL MISMO, COMO LO ES TRANSFORMAR SU ENTORNO A PARTIR DE SUS REFLEXIONES Y PROPUESTAS . SIGUIENDO LOS PASOS DE DICHO CONCURSO INICIARON LA PRIMERA ETAPA CONTESTANDO INDIVIDUALMENTE UNA ENCUESTA, LA CUAL DESPUES SOCIABILIZARON EN EQUIPO, PARA DETERMINAR CUALES SERIAN LAS PROBLEMATICAS DE SU ESCUELA Y DE SU COMUNIDAD QUE LES ESTAN AFECTANDO.

3. SE LES DIO UN MOMENTO DE REFLEXION PERSONAL PARA QUE ANALIZARAN LAS PREGUNTAS DE LA ENCUESTA Y CONFORME FUERAN TERMINANDO, FORMARIAN NUEVAMENTE SU EQUIPO DE TRABAJO.

4. SOCIALIZANDO SUS RESPUESTAS POR EQUIPO, COMPARTIENDO REFLEXIONES, TOMANDO ACUERDOS PARA COMPARTIR A LOS DEMAS EQUIPOS.

5. ¿CUAL SERA LA QUE MAS NOS AFECTA? YA LA TENGO…QUIERO SENTIRME SEGURO EN MI ESCUELA. TIEMPO DE DECIDIRCONCENSANDOCOMPARTIENDOANALISISTOMANDO ACUERDOSCOINCIDENCIAS

6. PROPONIENDO PROBLEMATICAS POR EQUIPO, DESPUES DE HABER SOCIABILIZADO PROPONGO PROBLEMA DE LA ESCUELA… ¡DE LA ESCUELA O DE LA COMUNIDAD?

7. LOS ALUMNOS IDENTIFICARON LAS SIGUIENTES PROBLEMATICAS: -FALTAS DE RESPETO ENTRE LOS ALUMNOS EN EL RECREO. -PELEAS EN LOS BAÑOS. -MAL OLOR EN EL GIMNACIO. -GRAFITTI EN LAS PAREDES. -MAL FUNCIONAMIENTO DE LOS SANITARIOS. -FALTA DE HIGIENE PERSONAL. -UN AULA DE MEDIOS. COINCIDIENDO LA MAYORIA EN QUE LA QUE MAS LES AFECTA Y LES GUSTARIA CAMBIAR SERIA LA NUMERO UNO, O SEA LAS FALTAS DE RESPETO ENTRE LOS ALUMNOS A LA HORA DEL RECREO YA QUE LA MAYORIA HAN SIDO AGREDIDOS DE MANERA FISICA O VERBAL, PROVOCANDO ESTAS ACTITUDES VIOLENCIA Y TEMOR.

8. DURANTE ESTA ETAPA LOS ALUMNOS EMPEZARON A CREAR PROPUESTAS POR EQUIPO, QUE PUEDAN DAR SOLUCION A LA PROBLEMÁTICA DETECTADA, COMPARTIENDO IDEAS. SEGUNDA ETAPA IMAGINA

9. ACTIVIDADES PROPUESTAS EL MIO LA LECTURA Y LOS JUEGOS DE MESA MI EQUIPO PLANEARA LOS JUEGOS ORGANIZADOS. NOSOTROS PROMOVEREMOS LAS ARTES

11. ORGANIZACIÓN PARA REALIZAR ETAPA………… HAZ ORGANIZACIÓN ETAPA …..HAZ

13. ACUERDOS TOMADOS POR CADA EQUIPO PARA TERCERA ETAPA…… HAZ

19. ETAPA ….COMPARTE • MANOS A LA OBRA……..INVOLUCRANDO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA SE DIO INICIO AL PROYECTO CON LA IMPLEMENTACION DE LAS ACTIVIDADES ACORDADAS TENIENDO BUENA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA, LOGRANDO BAJAR LOS INDICES DE VIOLENCIA ….GRACIAS POR PERMITIRNOS COMPARTIRLES NUESTRA EXPERIENCIA Y MOTIVARNOS A PARTICIPAR EN ESTE CAMBIO SEGUIREMOS TRABAJANDO CON ESTA PROPUESTA INCLUSIVE PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR. GRACIAS…..Y HASTA LA PROXIMA