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Covarying collexemes in the Korean Auxiliary Verb, -e/a twu - and –e/a noh -

Covarying collexemes in the Korean Auxiliary Verb, -e/a twu - and –e/a noh -. Bumyong Choi University of Hawaii bumyong@hawaii.edu. Collocation, Construction, and Collostruction.  disregard syntactic structure. Collocation ( 연어 )

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Covarying collexemes in the Korean Auxiliary Verb, -e/a twu - and –e/a noh -

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Presentation Transcript

  1. Covarying collexemes in the Korean Auxiliary Verb, -e/a twu- and –e/a noh- Bumyong Choi University of Hawaii bumyong@hawaii.edu

  2. Collocation, Construction, and Collostruction • disregard syntactic structure • Collocation (연어) • “word that occur with a frequency that is significantly above chance-level in a given span around the node word” e.g.,) Collocations of auxiliary verb 두- (+/- 4어절 span): 어, 아, 고, ㄴ, 었, 하, 에, 을, 를, 는… (http://rocker.snu.ac.kr:8080/search세종말뭉치검색기) • If we can identify collocations of an auxiliary verb construction –어 두-: • 내버리, 남기, 넣, 세우, 쌓, 접, 묻, 숨기, 모으, 제치… (Choi, forthcoming) • Collostruction(연구문) • starts with a particular construction and investigates which lexemes are strongly attracted or repelled by a particular slot in the construction”  Collocation of words and syntactic structure •  provide finer-grain analysis

  3. Collostructional analysis • Collexeme analysis (Stefanowitsch & Grise 2003) • measures the degree of attraction/repulsion of a lemma to a slot in one particular construction • –어 두-: 내버리, 남기, 넣, 세우, …… • Distinctive collexeme analysis (Gries & Stefanowitsch 2004) • measures the preference of a lemma to one particular construction over another, functionally similar construction • -어 두-: 내버리, 놓, 보, 남기, 알, ….. • -어 놓-: 내리, 내, 털, 올리, 늘, …… • Covarying collexeme analysis (Stefanowitsch & Gries 2005) • measures the degree of attraction of lemmas in one slot of a construction to lemmas in another slot of the same construction • slot1-어 두(놓)-slot2: collocation between slot1 and slot2

  4. Covarying collexeme analysis (CCA) It measure strength of association between V1stem and V2suffixin a particular auxiliary verb construction (-어 두/놓- 구문). [slot1] 어두[slot2] The distribution of cechi- and –koin the –e/a twu-construction Fisher’s exact test (statistical probability of error) p=3.11E-26 ( the association between ceychiand the conjunctive suffix –kois very strong ) Transform p value to Log10-value : 25.6

  5. Why CCA for Korean AVCs? • No studies focus either on the suffixes of V2 or on the interaction between V1 and suffixes of V2. • [V1stem]-e [V2stem]+[V2suffixes] (1) The earlier discussion on AVCs mainly focus on the semantic and syntactic features of V2(stem), or covers the qualities and features of V1(stem) (Sohn, 1999; Kang, 2006) (2) The role of V2(suffix) is disregarded or marginally considered. 수미가 예뻐 놔서(*둬서), 모든 남자들이 만나고 싶어 했다. • Most data are from researcher’s creation or based on their intuition • Some studies are based on real language use in corpus data (Kang, 1996; Ho, 2003; Strauss 2002) but very few studies on quantitative analysis of V1-e V2 constructions (Park, 2003)

  6. Purpose of this study • To investigate whether there are interaction between V1 and suffixes of V2in a particular Korean AVC (i.e. –어 두- and -어 놓-) • To identify certain grammatical units (or conventionalized forms) from the target AVC which consist of a certain main verb and a suffix. • To examine how the distinctive semantic features of two auxiliary verbs, -어 두- and –어 놓- manifest in the choice of the main verbs and suffixes of the target AVC using corpus-based analysis

  7. Korean Auxiliary Verb Constructions, –어 두다 and –어 놓다 • Korean Auxiliary verb construction(AVC)s • Developed from the corresponding main verbs through syntactic and semantic changes (i.e. grammaticalization) • SVCAVC (Oh, 1998; Rhee, 1996; Sohn, 1999; You, 1996) • When –어 두 and –어 놓is used as SVC • Both verbs have a semantic feature of “placement” • 존이 컵을 찬장에 올려 두었다 / 존이 컵을 찬장에 올려 놓았다. • -어 두- has a semantic features of “preservation” • When –어 두 and –어 놓is used as AVC • Both verbs have a semantic feature of “completion” and “maintaining the result”. • 존이 숙제를 해 놓았다. / 존이 숙제를 해 두었다. • 어 두 has a semantic feature of “preparedness”.

  8. Method • Corpus: Sejong SEM-tagged corpus • 13,000,000 ecel • Semantic & Part-of-Speech Tagged corpus • Procedure and Tools • Extract target constructions: “Hanmaru” • “두/vx” or “놓/vx” (vx: auxilairy verb, vv: verb) • “두”: 4238 tokens / “놓”: 9715 tokens • Modify the extracted data  secondary corpus • Extract “collexeme” (“main verbs and suffixes.”): “TEXTSTAT2.1” using “Regular Expression” • Covarying Collexeme Analysis (Running statistics): “R” with the script “Coll.Analysis 3.1”

  9. SejongSem-tagged corpus

  10. First extracted data with Hanmaru

  11. Modified secondary corpus

  12. Second extracted data with Textstat2.1

  13. Result: Covarying collexeme of –어 두-and –어 놓- 구문 coll.strength>4  p<0.0001

  14. Result: Covarying collexeme of –어 두-and –어 놓- 구문 coll.strength>4  p<0.0001

  15. -어두고: 제쳐두고, 남겨두고, 접어두고 • Suffix-고: connect two events • AVC-어 두: preparedness “예비성” • Main Verb 제치다, 남기다, 접다: separation “대상물에 대한 분리” • “ 그 선수는 골키퍼를 제치고 골을 넣었다.” 주어가 목적어를 분리 • “배가 불러서 밥을 남겼다” 전체에서 부분의 분리 • “대통령이 되고자 하는 생각을 접었다.” 상황의 중단 • 제쳐두고, 남겨두고, 접어두고: exclusiveness “제외/제거” • “나는 방학이 되면 공부는 제쳐두고 신발공장에서 아르바이트를 하며…” ( 주로 일과 관련된 목적어) • 조선 성종 때 윤석보 군수는 부인을 남겨 두고 임지로 떠났다. ( 주로 사람과 단체) Note: 남겨두고 있다(19): 절차, 일정을 vs남기고 있다: 글, 기록을 • 내일 만나면 그런 핑계는 접어두고 우리 솔직한 얘기만 하자. (문제, 불만, 기쁨 등 추상명사)

  16. -어둔: 세워둔, 모아둔, 쌓아둔, 숨겨둔 • Suffix ‘-ㄴ’: past tense noun modifying form • SVC /AVC–어 두: “preservation” • Main Verb 세우다, 모으다, 쌓다, 숨기다: 대상물의 위치 변화와 관련 • 세워둔, 모아둔, 쌓아둔, 숨겨둔: “대상물의 위치를 바꿔 preserve 한” • 대상물이 해당동사와 직접 관련이 있는 구체물 • 세워둔 차량, 세워둔 채 • 모아둔 돈 • 쌓아둔 볏집, 짚단 • 숨겨둔 재산, 돈

  17. Perception verbs+어두:알아두어야, 알아둘, 확인해두어야 • Perception verbs: “-어 두-” 와 “-어 놓-”의 distinctive collexeme • 두-놓: 알아 (111-8), 익혀 (22-2), 확인해(13-1)) • 주로 deontic meaning으로 사용 • 알아두어야(27), 확인해두어야: -어야 (당위) • 알아둘 (필요) • 알아둘 필요가 있다 • 익혀두는 (선호) • 익혀 두는 것이 좋다/낫다/바람직하다  V1의의미적 특성이 전체 구문의 의미적 특성에 영향을 받고 결과적으로 구문구조에 제약을 갖게 됨

  18. Communication verbs + 어 두: 밝혀 둔다, 말해 두지만, (밝혀 두고자, 강조해 두고자) • 밝혀 둔다(12): “to express”(11), “to light”(1) • [ ]ㅁ을밝혀둔다(8) • “대부분 가명을 사용하였음을 밝혀둔다” • 밝혀두고자(3)와 강조해 두고자(3) • [ ]ㅁ을 밝혀/강조해두고자 한다 • “강력히 투쟁해 갈 것임을 분명히 밝혀 두고자 한다”  특정한 화용적 상황에서 사용되고 있으며 이들 모두 plain style ending으로 사용되고 있다. (formal writing format) • 말해 두지만(5) • “미리 말해 두지만(4)”, “분명히 말해 두지만(1)”과 같이 하나의 고정된 표현으로 사용.

  19. -어 놓을:빼 놓을, 바꿔 놓을, (뒤바꿔 놓을) • 빼 놓을(24/47), • 빼 놓을 수 없- (22): 없는(18), 없다(4) • “또 하나 그녀의 얼굴 중에서 빼 놓을 수 없는 것이 보조개” • “초등학교시절, 기억에 남는 일 가운데 가을 운동회를 빼 놓을 수 없다.” • 바꿔 놓을(27/221) 뒤바꿔 놓을 (6/23) • 바꿔 놓을 “수/것/터/줄” • “바꿔 놓을 수 있다” • 누군가의 사소한 행동 하나가 인류의 미래를 바꾸어 놓을 수도 있는 것이다. • 경영자의 하나의 결단이 기업의 미래를 완전히 뒤바꿔 놓을 수도 있다.

  20. 어 놓고: 드러내, 앉히, 부르, 말하, 세우, 제치, 시키, 끝내, 정하 • 두 사건의 순차적 연결: 앉혀놓고, 불러놓고, 말해놓고, 세워놓고, 시켜놓고, 끝내놓고, 정해놓고 • 두다(preservation), 놓다(placement)의 원형적 의미의 차이가 반영 • ‘두다’가 가지는 “preservation”의 의미가 연결어미 ‘-고’와 연결시 단순한 쓰임 이상의 의미를 부여 • 제쳐두고 vs. 제쳐놓고, 제쳐놓더라도 • “앞뒤 문맥은 제쳐놓고(두고) 문장 하나를 뚝 떼어 가지고” • 드러내 놓고: lexicalization • “군은 잘못을 드러내 놓고 용서를 구할 때 국민의 신뢰를 얻을 것이다.” • “북한이 영변에서 드러내 놓고 고폭실험을 한 흔적을 남기고…” • “덮어 놓고”, “대 놓고”

  21. Violation of selectional restriction: 자동사/형용사의 경우 • Selectional restriction (-어 두-, -어 놓-): V1 = transitive verb • 자동사: 되어 놔서 • 워낙 낮게 지은 집이 되어 놔서 천정도 답답할 정도로 낮았다. (원인) • 형용사 • “이렇게 늦어 놓고서도 비 핑계나 대고” (양보) • “거기다 책마다 얘기가 달라 놔서” (원인) • “요즘엔 주변에 이혼하는 사람들이 하도 많아 놔서” (원인) • “날씨가 워낙 추어 놓으니 아이들도 소풍이고 뭐고 집에 가기를 좋아했다.” (원인) • -어 두-는 자동사와 형용사 결합이 거의 나타나지 않음 (1회) • “왜 미리 친해 두지 그랬어?” (“예비성”의 강화)

  22. Summary • In the Korean AVC, main verbs and thesuffixes of auxiliary verbs interact each other in some ways. • CCA can be used to detect grammatical units and direction to grammaticalization/lexicalization. (e.g., 제쳐두고, 말해 두지만, 빼 놓을 수 없는 것이, 드러내 놓고…) • CCA shows that the selection of the main verb and suffixes of the auxiliary verb are closely related to the prototype meaning of the auxiliary verb. (제쳐두고, 남겨두고, 접어두고 / 앉혀두고, 불러두고, 모아두고, 시켜두고…) • With the suffixes such as –어서 and -으니 “since,” the selectional restriction of main verb in an AVC can be unconfined. (많아 놔서, 추워 놓으니)

  23. Pedagogical Implication • CCA can be used to detect conventionalized expressions or emergenting grammatical units. • OtherAVC, SVC • 명사구 보문 구문: Vㄴ/ㄹ/는+의존명사/명사+조사 • 기타: N1적인 N2, V1도록V2 • Teaching Korean AVCs: -어 두- and –어 놓- construction • Teaching as a chunk: “만사 제쳐 두고,” “미리 말해 두지만”, “~중에 빼 놓을 수 없는 것은 ~이다”, “드러내 놓고”… • Some expressions are not fixed but still shows preference in the choice of lexeme.  Use them as examples in developing teaching material. (차를 세워둔 채, 숨겨둔 돈을, 아들을 앉혀놓고 이야기를 시작했다, 자장면을 시켜놓고 전화를 걸었다)

  24. Thank you

  25. References • Choe, H. (1965). Urimalpon (Our Grammar). Seoul: Cengumsa. • Choi, S. (2003). Serial verbs and the empty category. Paper presented at the Proceedings of the workshop on Multi-Verb constructions, Norwegian University of Science and Technology, Trondheim. • Jang, M.-r. (2000). Hankwukepocoyongenuisangcekyangthaycekuimikinungkwathongsacekthukcing (The aspectual & modal meaning of Korean auxiliary verbs and their syntactic properties). Paytalmal, 38, 33-59 • Lee, H.-S. (2001). kwukeui sang cheykyeywapocoyongenuisangcekuimi (On the aspectual system and aspectual meaning of auxiliary verbs in Korean). kwunehak, 38, 209-253. • Lee, K.-D. (1979). cotongsa 'nohta'uiuimiyenku (A study of the Korean auxiliary verb 'nohta'). Hangul, 163, 465-496. • Lee, K.-D. (1993). A Korean Grammar on Semantic-Pragmatic Principles. Seoul: Hankwukmwunhwasa. • Martin, S. E. (1992). A reference grammar of Korean : a complete guide to the grammar and history of the Korean language (1st ed.). Rutland, Vt. ; Tokyo: C.E. Tuttle. • Oh, S.-s. (1998). A syntactic and semantic study of Korena auxiliaries: a grammarticalization perspective. University of Hawaii, Honolulu, HI. • Rhee, S. (1996). Semantics of Verbs and Grammaticalization: The Development in Korean from a Cross-linguistics Perspective. University of Texas at Austin • Sohn, H.-M. (1999). The Korean language. Cambridge, U.K. ; New York: Cambridge University Press. • Sohn, S. (1994). pocoyongenuiuimieykwanhanyenku (A study of the meaning auxiliary predicate). Hangul, 223(107-223). • Stefanowitsch, A., & Gries, S. T. (2003). Collostructions: Investigating the interaction between words and constructions. International Journal of Corpus Linguistics, 8(2), 209-243. • You, S.-H. (1996). Argument licensing in complex verbal constructions in Korean. Unpublished Ph.D., University of Hawai'i, United States -- Hawaii.

  26. Semantic features of 두다and 놓다 • Shared semantic features of 두다 and 놓다 • “movement and placement of the patient” • The distinctive meaning of 두다 • ‘to place something where under agent’s control’ (Lee 1993) • Focus is on the goal argument: ‘to place something for future use or with agent’s intention’ (e.g., 컵을 찬장에 두다) • ‘to keep’ 보유하다 • The distinctive meanings of 놓다 • ‘to release something’ (out of agent’s control) (Lee 1993; Jung 2007) (e.g., 컵을 손에서 놓다) • Focus is on the source argument  ‘to release’ 벗어나게 하다 • ‘to place something onto a place’ (with the goal argument) • Focus is on the goal argument (e.g., 컵을 책상 위에 놓다) ‘to place’ 있게 하다.  Prototype meaning  Prototype meaning  Extended meaning

  27. Result: Covarying collexeme of –어 두- construction

  28. Result: Covarying collexeme of –어 놓- construction

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