170 likes | 316 Views
Wiki i klassen. Tonje Hilde Giæver og Louise Mifsud TOS IKT1. Oversikt. Web 2.0 (og Web 1.0 ) Web 2.0 i klasserommet (Wiki ) Praktisk Noen ideer for bruk i fag. Hva er en wiki?. Web 1.0 og Web 2.0. Web 2.0
E N D
Wiki iklassen Tonje Hilde Giæver ogLouise Mifsud TOS IKT1
Oversikt • Web 2.0 (og Web 1.0) • Web 2.0 i klasserommet (Wiki) • Praktisk • Noen ideer for bruk i fag
Web 1.0 og Web 2.0 • Web 2.0 • Paraplybegreper for å en del Internett-verktøy og praksis, fra blogg og wiki til sosial nettverksdanning (Selwyn, 2009). • Blogg, Wiki, Facebook, Twitter, Flickr, YouTube… • Web 2.0-bruk - ”Produsent på internett” - ofte sett i kontrast med ”overføringsaktiviteter” som dominerte Internett-bruk i 90-tallet (=Web1.0) • Denne typen samarbeidsaktivitet har mye til felles med samtidsforståelse av læring, i sær med sosiokulturelle tradisjoner av læring hvor kunnskap er aktivt konstruert med støtte fra samfunnet
Wiki • Opphav: Ward Cunningham • Girmulighetentilåredigeredirektepånettsiden, med en enkelteksteditor,lagenye sider somkanlenkessammen • Viser hele historikken – kan spore hvem som har gjort hva • Sammensatte tekster (audio, video, tekst, bilde osv.) • 3 typer wikier • Public - Alle kan se alle kan skrive • Protected – alle kan se bare medlemmer kan skrive • Private – Bare medlemmer kan se og skrive
Aktivere wiki-kontoen din • http://tos12-ikt1.wikispaces.com/
Bli kjent med Wikien • Se øverst til høyre; klikk på navnet ditt (da kommer du til Dashboard) • My wikies – Mail – My account (gir settings) • Signout • Forskjellige typer wiki • Helt åpne • Delvis lukket • Helt lukket
Lag en wikiside. Gi denne ditt navn og etternavn • Bruk "Tag" for å klassifisere siden • Skriv litt informasjon om deg selv - hvor kommer du fra opprinnelig, hvor du bor nå (kommunen), bekjente i klassen • Lag overskrifter (Om meg; Bekjente; Interesser mm) • Lagre • Åpne medstudents side og legg til informasjon om han eller henne (for eksempel hvor hun eller han kommer fra). • Lag lenke til en informasjonsside om stedet (for eksempel fra wikipedia) • Legg deg inn som hans eller hennes bekjent/medstudent og lag en lenke til din egen side • Lagre • Gå tilbake til din egen side. • Sjekk hva medstudenten har skrevet om deg. • Sjekk historikken • Kommenter denne endringen • Tilbake til din egen side • Finn et ord som kan være trenger en forklaring. Opprett en lenke til en ny (tom) side. Legg inn noe innhold i denne nye siden • Legg til epostadressen din • Legg til et bilde av ordet (husk å finne et egnet CC bilde) • Gå tilbake til den siden du lagde først. • Lag innholdsfortegnelse • (Hvis tid/for de som vil): Legg til en lenke til en film fra for eksempel YouTube • Lagre • Se på mulighetene under "MY ACCOUNT" • Opprett din egen wiki • Manage wiki
Ulike typer brukere • Gjest: Har ikke brukerkonto; kan se alle public og protected wikier. Kan redigere eksisterende sider på Public-wikier, men ikke lage nye sider • Bruker – Alle som er logget på og har tilgang, som har en konto. Kan se public og protectedwikies. Kan redigere og lage sider i Public, legge ut diskusjoner • Medlem – Brukerens konto er lagt til wikien. Kan se og skrive i wikien de er medlem av, legge ut bilder og filer • Organizer – admin-rettigheter, kan invitere, ta i mot forespørsler om å bli med, slette, oppdatere, slette wikien, bestemme tilgang, endre utseende etc.
I språkundervisning • Virtuelleturer(studentenekanfinneutinformasjonomsteder de ønskeråbesøke) • Bokomtaler • Ordbokellerleksikon • Karakter-oversikt • Leser-guide (en veivisertilyndlingsdeleravbøker) • Sjangreoversikt (eksempel) • Velgdittegeteventyr • FanfictionSkriv en wiki-bok
Diskusjon • Andre ideer for wiki-bruk • Hva slags type wiki ville du ha brukt • På 5. trinn • På 10. trinn • Hva må du være obs på?
Hvor er læreren i en wiki • Diskusjonssiden : • Læreren kan være tilstede på nettaktiviteten, og kan bruke diskusjonssiden som et område hvor hun/han kan legge til rette diskusjoner om faget, stille spørsmål, få frem elevenes meninger, foreslå nettsider og kilder, etc. • Historikksiden • Her kan læreren får viktig informasjon om læringsprosessen, om hvem som er aktiv og når, hva slags redigering, om samarbeid, forbedring til eksisterende emner vs nye emner etc. (Lund & Smørdal 2006)
Sikkerhet: Wiki • ”Nettikett” – hvordan å oppføre seg på nettet Åpenellerlukket (private) wiki? (Aftenposten )