LA INFLUENCIA DE LA COMBUSTIÓN EN LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA Y EL CAMBIO CLIMÁTICO

1. LA INFLUENCIA DE LA COMBUSTIÓN EN LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA Y EL CAMBIO CLIMÁTICO Amable Liñán Universidad Politécnica de Madrid Xornada A Modelización da Terra en Galicia. Santiago de Compostela. 7 de novembro de 2013

2. Ciencia Conjunto de los conocimientos poseídos por la humanidad acerca del mundo físico y del espiritual, de sus leyes y de su aplicación a la actividad humana para el mejoramiento de la vida Ciencia (DRAE 2001) Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales Ingeniería Conjunto de conocimientos que permiten aplicar el saber científico a la utilización de los materiales y de las fuentes de energía mediante invenciones y construcciones útiles para el hombre

3. Energía Cualidad que tienen los cuerpos que se manifiesta en su capacidad para producir trabajo y calor. Trabajo El trabajo es la energía que un cuerpo suministra a otro cuando éste se desplaza respecto al observador. Se calcula multiplicando la longitud recorrida por la componente de la fuerza en la dirección de desplazamiento.

8. Energía primaria utilizada por la humanidad en el año 2007 en Mtep Combustibles fósiles Carbón 3180 (20,1) Petróleo 3950 (78,7) Gas natural 2630 (31,6) Otras Hidroeléctrica 709 (7,4) Nuclear 622 (7,4) Total 11.100 (150,3) Algo más de 2KW/persona Energía eólica 15100 MW Energía fotovoltaica 639 MW

9. Reservas de petróleo 140 Gtep En la producción se aprovecha 35-45% (Consumo en 2005 cerca de 4 Gtep) Reservas de gas natural 130 Gtep Arenas y pizarras bituminosas 550 Gtep (En Canadá y Venezuela)

12. La más bella experiencia que podemos tener es lo misterioso. Ésta emoción fundamental está en la cuna del verdadero arte y de la verdadera ciencia (Albert Einstein)

13. La naturaleza es el gran libro que permanece constantemente abierto antes nuestros ojos y que está escrito en lenguaje matemático (Galileo) Las matemáticas tienen como objetivo no sólo la creación de estructuras mentales bellas ante los ojos del alma, sino también son instrumentos de exploración y observación del universo (Miguel de Guzmán)

14. Fuego Combustión que se manifiesta con desprendimiento de luz, calor intenso y frecuentemente, llama Llama Masa gaseosa en combustión que se eleva de los cuerpos que arden y despiden luz de vario color. Combustión Acción o efecto de arder o quemar. Es una reacción química, que ocurre generalmente, en fase gaseosa entre un combustible (como el carbón, los hidrocarburos líquidos o el gas natural) y el oxígeno del aire. La reacción genera calor y reacción luminosa. Definición de Lavoisier (1775)

18. Combustión Reacción química entre un combustible (sólido, líquido o gaseoso) y el oxígeno del aire. Genera Luz y calor LAVOISIER 1775 Ejemplo; HEPTANO/AIRE El mecanismo detallado contiene cientos de especies intermedias (como CH3, CH. H2, O, OH, H, HO2, CO …)( además de O2, CO2,, HO2, y N2, (el cual a temperaturas no muy elevadas se comporta como inerte) Un mecanismo reducido mínimo sería Completado con Resultante del mecanismo de Zeldovich

19. BIOCOMBUSTIBLES Ejemplo: los carbohidratos Sub unidad [CH2O] Combustión con O2 [CH2O] +O2 →CO2+H2O + calor Formación por fotosíntesis CO2 +H2O+ fot. →O2+[CH2O]

21. REACCIONES GLOBALES EN COMBUSTIÓN + calor + luz + contaminantes Esq. reducido

22. CONTAMINANTES  PARTÍCULAS (HOLLÍN Y CENIZAS) HIDROCARBUROS SIN QUEMAR NO2(ÓXIDOS DE NITRÓGENO) SO2 (DIÓXIDO DE AZUFRE) CO (MONÓXIDO DE CARBONO) EFECTO DE INVERNADERO (CO2 y CH4) LLUVIA ÁCIDA (NO y SO2) AGUJERO DE OZONO NO y CL CATALIZAN LA RECOMBINACIÓN DEL OZONO

23. Emisiones anuales de CO2 (2000) 28200 Mton Absorción anual de CO2 16900 Mton (En la biosfera y océanos)  _________________ Contaminantes en la troposfera   380 ppm de CO2   1,75 ppm de CH4   0,3 ppm de SO4 0,05 ppm de O3 (4 ppm a 30 Km)

36. REACTION FLOW

37. Gracias quiero dar al divino laberinto de los efectos y de las causas por la diversidad de criaturas que forman este singular universo por la razón, que no deja de soñar con un plano del laberinto. Por el fulgor del fuego que ningún ser humano puede mirar sin un asombro antiguo. Jorge Luis Borges

38. Tenemos por maestro a quien ha remediado nuestra ignorancia con su saber; a quien ha formado nuestro gusto o despertado nuestro juicio; a quien nos ha introducido en nuestra propia vida intelectual; a quien, en suma, debemos todo, parte o algo de nuestra formación y de nuestra información. A quien ha sido mayor que nosotros y ha hecho de su superioridad ejemplaridad; a alguien de que quien nos hemos nutrido y sin cuyo alimento u obras no seríamos quien somos. A alguien, en fin, cuya obra somos en alguna medida. Dionisio Ridruejo