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Integrante: Fresnel Olibrice

“EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO” DAVID AUSUBEL. Integrante: Fresnel Olibrice. Concepción, Mrartes 25 de Octubre de 2011. Psicólogo y Médico. Seguidor de la teoría Cognocitiva de Piaget y conteporáneo de Bruner (Aprendizaje por descubrimiento ). David Ausubel. (1918 - 2008).

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Presentation Transcript

  1. “EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO” DAVID AUSUBEL Integrante: FresnelOlibrice Concepción, Mrartes 25 de Octubre de 2011

  2. Psicólogo y Médico Seguidor de la teoría Cognocitiva de Piaget y conteporáneo de Bruner (Aprendizaje por descubrimiento) David Ausubel (1918 - 2008)

  3. DAVID AUSUBEL Sus artículos desarrollados en relación al aprendizaje: La Psicología del Aprendizaje Verbal Significativo (1963) Teoría del Aprendizaje y La Práctica en el Aula (1967)

  4. APRENDIZAJE Define: La organización e integración de información en la estructura cognoscitiva del individuo

  5. Estructura Cognoscitiva Es el conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un Determinado campo de conocimiento. estos CONCEPTOS Los cuales están Formados por Se encuentran Jerarquizados CONOCIMIENTOS PREVIOS

  6. “ Si tuviese que reducir toda la Psicología Educativa en un solo Principio. El factor más importante que Influye en el aprendizaje es lo que el Alumno ya sabe , enséñese en Consecuencia” D. Ausubel APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  7. Tipos de Aprendizaje Significativo Proposicional De conceptos Representacional

  8. Niveles y Formas de Ingreso de la Información Reconciliación Integradora Subordinado Diferenciación Progresiva Supraordinado Diferenciación Progresiva Combinatorio

  9. Aprendizaje Significativo v/s Aprendizaje Memorístico

  10. Supraordinado Concepto supraordinado Medios de transporte camión auto tren Reconciliación Integradora

  11. Subordinado Medios de transporte auto tren Concepto Subordinado avión camión Diferenciación Progresiva

  12. Combinatorio Medios de Comunicación Medios de Transporte diario auto tren T.V radio avión camión Diferenciación progresiva

  13. El Olvido (Ausubel) Inclusión obliterativa Asimilación obliterativa

  14. Aportes de la Teoría: APRENDIZAJE SUSTENTABLE A P R E N D I Z A J E Produce

  15. Limitaciones de la Teoría: ¿Qué sucede con el aprendizaje en edades tempranas? ¿Cómo es el proceso de Aprendizaje de niños de Contextos culturales distanciados de las exigencias curriculares?

  16. ¿Qué sucede con Aprendizajes procedimentales y valóricos ? Limitaciones de la Teoría: ¿Cómo se genera aprendizaje Significativo en un proceso de Reduccionismo Conceptual ( transmisión y recepción)?

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