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Proyecto encargado por el Consejo Social de la Universidad de Salamanca Primeros resultados

ASPECTOS ECONÓMICOS y SOCIALES DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA. Proyecto encargado por el Consejo Social de la Universidad de Salamanca Primeros resultados. Rafael Bonete y Rafael Muñoz de Bustillo. Departamento de Economía Aplicada.

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  1. ASPECTOS ECONÓMICOS y SOCIALES DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA Proyecto encargado por el Consejo Social de la Universidad de Salamanca Primeros resultados Rafael Bonete y Rafael Muñoz de Bustillo. Departamento de Economía Aplicada

  2. Oportunidad del estudio • 1ª fase: Alumnos Erasmus en la USAL • 2ª fase: Alumnos “ordinarios” Esquema: • Análisis de la posición de la USAL y Salamanca en el programa Erasmus • Estudio de las características de los estudiantes Erasmus mediante una encuesta ad-hoc

  3. Importancia de la movilidad internacional de estudiantes universitarios

  4. Posición de la usal y Salamanca en el programa Erasmus • España tienen un papel muy importante en el programa: 1er país en recepción y tercero en emisión • La Universidad de Salamanca lidera la recepción de Erasmus en España • La excepcionalidad de la ciudad de Salamanca

  5. Intensidad de los flujos de estudiantes Erasmus con respecto a la población en educación superior, UE(15) + Noruega

  6. Tendencia creciente durante todo el período excepto 1999-2000

  7. Alumnos Erasmus en las universidades españolas e Índice de Recepción (2003-2004)

  8. La singularidad de la ciudad de Salamanca: Índice de incidencia demográfica de los Erasmus (2003-2004) Zamora 65.646 8 0,122 Ávila 52.417 5 0,095

  9. Alto nivel de concentración en algunos centros Distribución de alumnos por centros e Índice de Importancia Relativa. Curso 2004/05 Índice de Importancia Relativa, IIR = Erasmus del centro/ total de Erasmus Matrícula del centro/ matrícula total

  10. Cuadro 4.4 Distribución de alumnos recibidos y enviados por centros y tasa de cobertura por centros (1988-2005)

  11. Características Movilidad por género (1988-2005)

  12. Los alumnos Erasmus recibidos en los campus de Ávila, Zamora y Béjar no llegan a alcanzar el 0,75% del total de Erasmus recibidos en la USAL desde 1988-89 hasta nuestros días. • En términos absolutos cuatro centros: Filología, Derecho, Economía y Empresa y Geografía e Historia han acogido el 70 % de los Erasmus extranjeros • La mitad de los centros de nuestra Universidad con movilidad Erasmus reciben más Erasmus de los que envían y en no pocos casos (5) reciben el doble o más de los que envían. • Fuerte concentración por países tanto en lo que se refiere a envío como recepción de estudiantes Erasmus: la suma de los estudiantes que han venido de Francia, Alemania, Italia, Reino Unido y Bélgica alcanzan el 75,8% del total, mientras que también a estos cinco países van algo más del 73% de los alumnos Erasmus de nuestra universidad enviados a Europa

  13. Escasa importancia del postgrado • Los estudiantes Erasmus participan de forma muy marginal en el mercado de trabajo de Salamanca (sólo un 3,4% declara realizar un trabajo remunerado) • Distribución por tiempo de estancia:

  14. El gasto y su estructura • gasto declarado, el gasto realizado por los Erasmus ascendería a 5,3 millones de euros.

  15. Gasto total estimado • Gasto total directos: entre los 4 y los 5,3 millones de euros. • Gastos de las visitas a los Erasmus, una media de 3.3 por estudiante (3800 visitas): entre 0,96 y 1,5 millones de euros. GASTO TOTAL ESTIMADO: entre 5 y 7 millones de euros

  16. Proyecciones de gasto directo futuro:

  17. El efecto económico es favorable para la ciudad, pero no para la Universidad, que ve aumentados sus gastos de gestión y sin embargo no recibe ayuda suplementaria por los estudiantes Erasmus.

  18. Grado de satisfacción • Con la ciudad: el 89,3% esta satisfecho o muy satisfecho con la ciudad. • Con la Universidad: el 67,2 % se declara muy satisfecho (15,6 %) o satisfecho (51,6%). El hecho de que el 65% quiera estudiar el postgrado en nuestra institución, aunque una gran parte de ellos no crea que lo termine haciendo, puede hacernos pensar que su experiencia con la USAL en los estudios de previos al postgrado ha sido satisfactoria. • A casi 85% de los Erasmus le gustaría volver a nuestra ciudad

  19. Pendiente para la fase II • Reproducir la encuesta con estudiantes “ordinarios”. • Calcular el impacto económico directo total. • Calcular el impacto económico de los estudiantes Erasmus neto.

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