1 / 21

Az olvasástanítás módszertana előkészítés, betű és hangtanítás

Az olvasástanítás módszertana előkészítés, betű és hangtanítás. Vázlat:. Az olvasás tanítása és a tanterv Az olvasástanítás módszerei Az olvasástanítás folyamata Az írás-olvasástanítás előkészítése Hangtanítás, betűtanítás Az összeolvasás tanítása Az olvasástechnika fejlesztése.

serena
Download Presentation

Az olvasástanítás módszertana előkészítés, betű és hangtanítás

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Az olvasástanítás módszertana előkészítés, betű és hangtanítás

  2. Vázlat: • Az olvasás tanítása és a tanterv • Az olvasástanítás módszerei • Az olvasástanítás folyamata • Az írás-olvasástanítás előkészítése • Hangtanítás, betűtanítás • Az összeolvasás tanítása • Az olvasástechnika fejlesztése

  3. Olvasás a kerettantervben

  4. Az olvasástanítás egyszerű modellje: Íráskép látása Szöveg kimondása Jelentés megértése

  5. II. Az olvasástanítás módszerei: • 1.Szintetikus (építkező) módszer • Hang-betű-szótag-szó • 2.Analitikus (lebontó) módszer • Szavak globálisan-szófelbontás • 3.Analitikus-szintetikus (kombinált módszer • Program kiválasztása: • Kiegyensúlyozottság, gyermek-központúság, több érzékszervre építés, következetesség, esztétikus megjelenés

  6. III. Az olvasástanítás folyamata: • I. Az olvasás-írás előkészítése • II. Hangtanítás, betűtanítás • III. Az összeolvasás tanítása • IV. Az olvasástechnika fejlesztése • V. A szövegértő olvasás fejlesztése

  7. IV. Az olvasás-írás előkészítése

  8. V. Hangtanítás, betűtanítás • Lépései: • 1. Képolvasás • 2. Hangtanítás • 2/a. Analízis: mondat, szó, hang • 2/b. Hangfelismerési gyakorlatok • 2/c. Szintézis: hangösszevonás • 3. Betűtanítás • 3/a. Analízis: ismeretlen betű kiválasztása (pozíció-, szeriális analízis) • 3/b. nyomtatott kisbetű alakjának elmagyarázása

  9. V. Hangtanítás, betűtanítás • 3/c. A betű felismerése, hangoztatása • 3/d. A betű kapcsolása

  10. Az összeolvasás tanítása • A legnehezebb feladat • A beszédszervek igazodása (tö, ta, ti…) • Lépései: • Szótagolvasás • Szóolvasás • Hangoztatás jelentősége • A jelentés felismerése

  11. Az olvasástechnika fejlesztése • Napi gyakorlás (hangos és néma) • A másfél óra elve • Csak előre kiválasztott, céljainknak megfelelő, érthető szövegek • A gyerekeknek tisztában kell lenni a gyakorlás pontos céljával • 1. A hangos olvasás fejlesztése • Helyesejtés gyakorlása is • Egyéni, páros, kórus • Stafétaolvasás

  12. Az olvasástechnika fejlesztése • Egyéni gyakorlás: • Stafétaolvasás • Versenyolvasás • Javító olvasás (következő gyerek) • Szótagnyelő, kihagyásos, töredékes, transzformáló olvasás • Csaliolvasás: • „Peti belenyúlt kabátja festésébe.”

  13. Az olvasástechnika fejlesztése • Válogató olvasás • Szerepek szerinti olvasás • Kórusban gyakorlás: • Különböző csoportok • Apasztó-dagasztó • Ütemezett (gyorsított, lassított) • rádiózó

  14. Az olvasástechnika fejlesztése • 2. A néma olvasás gyakorlása • Követő olvasás (szubvokáció segítése) • Kérdések az olvasott szövegre • Szövegértés ellenőrzése • Bemutató olvasás • Szintetizáló és részenkénti olvasás

  15. Az olvasás gyakoroltatásának egyéb ajánlott módszerei: • Páros vagy segítő olvasás: két vagy több gyerek egyszerre olvas (hasznos a nehézséggel küzdő gyerekeknek is) • Dörmögő olvasás (Cunnigham 1978) • Suttogó olvasás: gondosan ejtjük ki a szavakat, de suttogva (egy gyerek hangosan, a többi így követi) • Utánzó olvasás: a tanár felolvas egy rövid részt, a szöveghez illeszkedő, megváltoztatott hangon, a kiválasztott gyereknek, gyerekeknek ezt kell utánozni a bemutatott módon és tempóban • Olvasás kórusban: segít fokozni a szöveg izgalmát, hangsúlyozni egyes részeket • Cloze-féle hangos olvasás A tanár olvas, a gyerekek követik. Amikor a tanár elhallgat a gyerekek hangosan kimondják a hiányzó szót, szavakat

  16. Az olvasástechnikai hibák javítása • Tolerancia, türelem!!! • Hang- és tetűtévesztés : jelentés értése • Betű- vagy tagszórecse Fehérlófia-fehérfólia : figyelem, sorrend, irány, (írás?) • Betű- és szótagkigyás, betololdás: szóanalízis, lassabb tempó, figyelem • A már olvasni-írni tudók helyzete

  17. Kérdések • Mutassa be, értelmezze az olvasástanítás egyszerű modelljét! • Melyek az olvasástanítás alapvető módszerei? • Mely területeken zajlik az olvasás-írás előkészítése? • Melyek a hangtanítás lépései? • Melyek a betűtanítás lépései? • Mi a különbség a pozíció- és a szeriális analízis között? • Hogyan történik az összeolvasás tanítása? • Ismertesse az olvasástechnika fejlesztésének módszereit! • Melyek a legtipikusabb olvasástechnikai hibák és hogyan javítjuk ezeket?

More Related