1 / 18

Stan oświaty w Polsce, 2012, wg OECD

Stan oświaty w Polsce, 2012, wg OECD. Grzegorz Karwasz Kierownik Zakładu Dydaktyki Fizyki UMK. Warszwa, 17.04. 2012. Ilość godzin szkolnych w przedziale 7-14 lat jest najniższa w całym zestawieniu (!).

ashanti
Download Presentation

Stan oświaty w Polsce, 2012, wg OECD

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Stan oświaty w Polsce, 2012, wg OECD Grzegorz Karwasz Kierownik Zakładu Dydaktyki Fizyki UMK Warszwa, 17.04. 2012

  2. Ilość godzin szkolnych w przedziale 7-14 lat jest najniższa w całym zestawieniu (!) Education at a Glance 2010: OECD Indicators http://www.oecd.org/document/52/0,3746,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.html#d Indicator D1: How much time do students spend in the classroom? http://dx.doi.org/10.1787/888932310472

  3. Na naukę języka ojczystego poświęca się w Polsce bardzo mało czasu na matematykę również prawie najmniej, dużo na nauki przyrodnicze.

  4. Raport OECD „Education at glance” jest mniej optymistyczny: Polska, w liczbach bezwzględnych, wydaje na edukację mało... http://www.oecd.org/document/52/0,3746,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.html

  5. Szczególnie mało Polska wydaje (ze środków publicznych) na kształcenie studentów... http://www.oecd.org/document/52/0,3746,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.html

  6. Pensje nauczycieli, w liczbach absolutnych, są jedne z najniższych w OECD http://www.oecd.org/document/52/0,3746,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.html

  7. Nakłady na naukę, jako udział GNP, pozostają jedne z najniższych w UE. facts&figures-european-commission-key-figures2008-2009-en.pdf

  8. Komentarz końcowy: 1. Przedstawione statystyki wskazują na pewne mankamenty polskiego systemu szkolnictwa, jak słabość systemu kształcenia zawodowego, mała liczba zajęć szkolnych, mała ilość godzin matematyki i języka polskiego, nadmierna parametryzacja oceny (rankingów) szkół, słabość podręczników. 2. Przedstawione statystyki, w tym nakładów na kształcenie studentów dotyczą tylko wydatków publicznych. Należy szacować, że nakłady (prywatne) na kształcenie się w wyższych szkołach niepaństwowych są cyfrą znaczącą w całości statystyki. 3. Nakłady są podane jako liczby bezwzględne. Porównanie danych z tego samego dokumentu OECD całości wydatków na oświatę z budżetu Państwa wskazuje, że Polska wydaje podobną cyfrę (ok. 11%) jak średnia OECD. 4. Niestety, niskie liczby bezwzględne nakładów (i zarobków) oddają miejsce Polski w statystykach ekonomicznych OECD. Dochód pro capita (w 2007 r.) był w Polsce ciągle niższy niż na Węgrzech. 5. Ostatecznym sprawdzianem systemów edukacyjnych jest umiejętność wykształcenia społeczeństwa osiągającego kulturowy, cywilizacyjny i ekonomiczny sukces. Brak tego sukcesu oznacza słabość systemu edukacji. 6. Z uwagi na punkt 4, wróć do punktu 1... [GK, 12.03.2011]

  9. Belgia

  10. Podsumowanie • Włochy 5+3+5 • RFN 4+9 (6+3) • Belgia 6+6 (2+4) • Francja 6+4+2(+2!) • Anglia 6+3+3 • Polska ? • ex-NRD 10+2 • ex-ZSRR 10+0

  11. 15/10/1997 - trudności programowe gimnazjum - trudności wychowawcze

  12. Reforma reformy? prof. Lev Pitajewski “Najgorszą rzeczą jaką można zrobić, to próbować reformować nieudane reformy”

  13. “Mała” reforma • w wieku 6 lat “idzie się” do szkoły • liceum trwa 4 lata • treści gimnazjum bez zmian • nieco więcej pracy (zmiana programu) • tylko w 1 i 2 klasie • - “normalne” Liceum PTF, Wawa, 2005

  14. Toruński po-ręcznik do fizyki http://dydaktyka.fizyka.umk.pl/

  15. Fizyka współczesna (I)

  16. Fizyka współczesna (II)

  17. Przyroda - interdyscyplinarnie

More Related