Projekce počtu absolventů škol RNDr. Michaela Kleňhová

1. Projekce počtu absolventů škol RNDr. Michaela Kleňhová

2. východiska a metodika zpracování projekce absolventů a možná zpracování projekce absolventů v budoucnu • základní školy • střední školy • vyšší odborné školy • vysoké školy • vývoj počtu absolventů

3. Východiska pro zpracování projekce absolventů • projekce je založená na vývoji výkonů školství v minulých letech, • nejsou do ní zapracovány současné cíle vzdělávací politiky, • data vycházejí ze standardně zveřejňovaných školských statistik, • údaje zahrnují data za vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami

4. Projekce počtu absolventů základních škol vychází z:  • demografické projekce, • vývoje počtu žáků jednotlivých ročnících základních škol, • míře opakování jednotlivých ročníků (resp. úspěšnosti postoupení do dalšího ročníku), • míře odchodů na víceletá gymnázia • Zpracování projekce v budoucnu • + • nové datové zdroje – matriky žáků základních škol • - • problémy s projekcí žáků vzdělávacích se ve školách zřízených pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, • obsahem demografické projekce není migrace dětí ve školním věku

6. Projekce počtu absolventů středních škol vychází z: • vývoje počtu žáků jednotlivých ročníků v denní formě vzdělávání podle druhu vzdělávání • střední, • střední s výučním listem, • střední s maturitní zkouškou, • nástavbové studium • míry odchodů žáků základních škol na víceletá gymnázia • míry odchodů absolventů základních škol na střední školy podle druhu vzdělávání - zohledňuje • nárůsty odchodů do „maturitních“ oborů na úkor oborů „nematuritních, • předpokládanou stagnaci absolutního počtu nově přijímaných do víceletých gymnázií, • mírný nárůst podílu nově přijímaných do čtyřletých gymnázií • stagnaci podílu absolventů učebních oborů pokračujících ve vzdělávání v oborech nástavbového studia • míry úspěšnosti ukončování vzdělávání v jednotlivých oborech vzdělání • míry odchodů do terciárního vzdělávání

7. Zpracování projekce absolventů středních škol v budoucnu • + • nové datové zdroje – individuální údaje o žácích středních škol ze školních matrik • - • problémy s projekcí žáků vzdělávacích se ve školách zřízených pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, • v případě projekce podle druhu vzdělávání není možné pokračovat ve členění na „maturitní obory“ středních odborných škol a středních odborných učilišť, lze uvést pouze souhrn za maturitní obory odborného zaměření, • v případě projekcí podle skupin oborů vzdělání je nutné zpracovat převodníky „osmimístných“ oborů stávající oborové klasifikace a „sedmimístných“ oborů vzdělání podle nařízení vlády

11. Projekce počtu absolventů vyšších odborných škol vychází z:  • vývoje počtu studentů jednotlivých ročníků vyšších odborných škol v denní formě vzdělávání, • míře odchodů absolventů „maturitních oborů“ středních škol (včetně nástavbového studia) na vyšší odborné školy – zohledňuje • postupný pokles zájmu o vyšší odborné školy v minulých letech, • míře úspěšnosti dokončování vzdělávání na vyšších odborných školách • Zpracování projekce v budoucnu • + • nové datové zdroje – matriky studentů vyšších odborných škol • - • zatím ne zcela jasná budoucnost vyššího odborného vzdělávání

12. Projekce počtu absolventů vysokých škol vychází z:  • vývoje počtu poprvé zapsaných studentů a celkového počtu studentů v programech vysokoškolského studia • bakalářské studijní programy • magisterské studijní programy • magisterské navazující studijní programy • doktorské studijní programy • míře odchodů absolventů „maturitních oborů“ středních škol (včetně nástavbového studia) na vysoké školy – zohledňuje • významný nárůst zájmu o studium na vysokých školách v minulých letech • míře úspěšnosti dokončování vzdělávání na vysokých školách • míře pokračování absolventů v dalším studiu • míra pokračování absolventů bakalářských studijních programů v navazujícím magisterském studiu, • míra pokračování absolventů magisterských studijních programů v doktorském studiu

13. Zpracování projekce absolventů vysokých škol v budoucnu • + • možné zkvalitnění datových zdrojů – jednání s MŠMT o převodníku kódů studijních oborů a programů a KKOV • - • projekce pouze odhaduje, kdy se expanze celkového počtu studentů na vysokých školách zastaví, není jasná situace v politice vysokých škol týkající se přijímání studentů • v případě projekce podle skupin oborů jsou problémy se zařazením oborů vedených v SIMS do skupin oborů KKOV (z názvu ani kódu oboru není zcela jasný profil absolventa)