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Bildungsstand und Bildungsbedarf junger Straffälliger

F orschungsnetzwerk E mpirische U nterrichts- und B ildungsforschung. Bildungsstand und Bildungsbedarf junger Straffälliger. Dipl.-Päd. Susann Reinheckel.

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Bildungsstand und Bildungsbedarf junger Straffälliger

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Presentation Transcript

  1. Forschungsnetzwerk Empirische Unterrichts- und Bildungsforschung Bildungsstand und Bildungsbedarf junger Straffälliger Dipl.-Päd. Susann Reinheckel

  2. FORSCHUNGSPROJEKT „Das schulische Angebot in den Jugendstrafanstalten der Bundesrepublik Deutschland - eine bundesweite Totalerhebung“ Problemstellung: hoher Anteil an Gefangenen ohne SchulabschlussZielsetzung der Studie: Quantitative Bewertung des Bildungsangebots Evaluationsobjekt: die Gefangenen und das Bildungsangebot Ort der Evaluierung: 24 JugendstrafanstaltenErhebungsinstrument:Fragebogen

  3. EVALUATION zur Sicherung und Steigerung positiver Interventionswirkungen Beitrag zur Rückfallminderung durch verbesserte Chancen auf eine berufliche Integration Senkung des Anteils der Gefangenen ohne Schulabschluss Nutzung der Angebote durch die Gefangenen Bedarfsgerechte Angebotsstruktur Erkennung der Versorgungslücken qualitativ quantitativ Bestandsaufnahme und Bedarfsanalyse

  4. FRAGEBOGEN FÜR DIE GEFANGENENZwei-Phasen-Pretest in Hessen Kognitiver Pretest in der JVA Rockenberg am 08./15./16.04.2008 • Ziel: Überprüfung der Verständlichkeit des Fragebogens • Vorgehen: Durchführung eines Evaluationsinterviews anhand des Fragebogens (Aufzeichnung mit Tonband) • Teilnehmer: 15 freiwillige Gefangene Standard-Pretest in der JVA Wiesbaden am 21.04.2008 • Ziel: Überprüfung der Durchführbarkeit der schriftlichen Befragung • Vorgehen: 1. Schritt: Vorgespräch mit Abteilungsleiter des Sozialen Dienstes 2. Schritt: Aushang der Vorabankündigung (3. Schritt: Persönliche Einweisung der Sozialarbeiter) 4. Schritt: Verteilung der Fragebögen durch die Sozialarbeiter 5. Schritt: Einsammeln der Fragebögen durch die Sozialarbeiter 6.Schritt: Persönliche Abholung der Fragebögen • Teilnehmer: 27 von 45 (Rücklaufquote: 60%)

  5. Fragebogen für die Schulleiter- Leitfaden – Kontakt:Susann ReinheckelJustus-Liebig-Universität Gießen Institut für Heil- und Sonderpädagogik Karl-Glöckner-Straße 21 B 35394 Gießen Tel.: 0641-99-24154E-Mail: Susann.Reinheckel@erziehung.uni-giessen.de

  6. Zeitplan bis 03/2007 Formulierung und Präzisierung des Forschungsproblems bis 07/2008 Planung und Vorbereitung der Datenerhebung bis 10/2008 Datenerhebung und Datenerfassung bis 07/2009 Datenauswertung und Interpretation der Ergebnisse bis 12/2009 Erstellung der Dissertation

  7. Literaturhinweise Prüfer, Peter; Rexroth, Margit: Zwei-Phasen-Pretesting. Arbeitsbericht 2000/08. Mannheim: ZUMA 2000. Reinheckel, Susann: Nachholen von Schulabschlüssen – eine quantitative Studie. In: Goerdeler, Jochen; Walkenhorst, Philipp (Hrsg.): Jugendstrafvollzug in Deutschland – Neue Gesetze, neue Strukturen, neue Praxis? DVJJ-Schriftenreihe 40 Mönchengladbach: Forum Verlag Godesberg 2007, 468-485.

  8. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

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