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Tecnologias da Informação e Comunicação e a Educação a Distância

Universidade Federal do Rio Grande - FURG Secretaria de Educação a Distância. Tecnologias da Informação e Comunicação e a Educação a Distância Profª. Drnd. Ivane Almeida Duvoisin ivaneduvoisin@gmail.com. O que é a EaD?. Para Moore (2007), a EaD se caracteriza pelo fato

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Tecnologias da Informação e Comunicação e a Educação a Distância

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Presentation Transcript

  1. Universidade Federal do Rio Grande - FURG Secretaria de Educação a Distância Tecnologias da Informação e Comunicação e a Educação a Distância Profª. Drnd. Ivane Almeida Duvoisin ivaneduvoisin@gmail.com

  2. O que é a EaD? Para Moore (2007), a EaD se caracteriza pelo fato dos estudantes e professores estarem em locais Diferentes durante todo ou grande parte do Tempo do processo ensino-aprendizagem e dependem de algum tipo de tecnologia para interagirem.

  3. Por que EaD? • Maior socialização do conhecimento; • Ampliação de acesso às pessoas de locais distantes; • Respeito ao ritmo e as necessidades diferenciadas dos estudantes; • Demanda elevada por ensino superior e falta de capacidade do sistema presencial em atende-la.

  4. O desenvolvimento da EaD está diretamente associado ao avanço das tecnologias • João Mattar e Carlos Valente subdividem a EaD em dois momentos, • em função do uso das TIC: • EaD on-line: e-learning; on-line learning, virtual learning, network learning, web based learning. • Geração WEB 1.0, Geração WEB2.0 e Geração WEB 3.0 • EaD Clássica: correio tradicional, rádio, Tv, Satélite, fita Cassete, CD e DVD.

  5. Contexto Histórico

  6. Contexto Histórico

  7. Resistências e Avanços • O avanço da EaD ocorreu na era industrial com modelos e abordagens tecnicistas em suas propostas metodológicas. • As pesquisas educacionais vinham comprovando a necessidade de abordagens mais interativas e dialógicas. • Preconceito contra o aprendizado fora do campus e da sala de aula.

  8. Abordagens Pedagógicas • Nos últimos dez anos ocorreu transformação impulsionada pelo • avanço das tecnologias. • A EaD tem se tornado aceita nos contextos acadêmicos. • As universidades tradicionais começam a experienciar a EaD.

  9. Abordagens Pedagógicas • A evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação propiciou a incorporação de modelos interativos, dialógicos e construtivistas, • A geração da Web 2.0 com provedores de serviços de Internet com grande capacidade de armazenamento de dados possibilitou upload e download de arquivos. • O potencial dos wikis e blogs amplia a construção coletiva na rede e abre espaço para a interatividadade na EaD. • E agora para onde caminhará a EaD?

  10. Geração WEB 2.0: groups, blogs, wikis e Plataformas

  11. Geração WEB 2.0: groups, blogs, wikis e Plataformas

  12. Geração WEB 2.0: groups, blogs, wikis e Plataformas

  13. Geração WEB 2.0: groups, blogs, wikise LMS ou CMS

  14. Geração WEB 2.0: Objetos Virtuais de Aprendizagem http://rived.mec.gov.br/site_objeto_lis.php

  15. Geração WEB 3.0 – Ambientes Virtuais TriDimensionais

  16. Geração WEB 3.0 – Ambientes Virtuais TriDimensionais • Em 2007 o Second Life passou a ser usado como um meio de ensino de línguas estrangeiras. • Educadores tanto em Second Life quanto na vida real começaram a usar o mundo virtual para ensinar. A língua espanhola e o Instituto Cervantes possuem uma ilha em Second Life. Uma lista de projetos educacionais podem ser encontrados em Second Life. • Realizada em Março de 2009, a Conferência Internacional Virtual Worlds Best Practices in Education teve a participação de 3.647 avatares debatendo intensamente os diferentes usos do Second Life em educação, inclusive com um painel com as experiências de destaque em língua portuguesa no mundo virtual.

  17. Mudanças para Ead • Visão Copernicana: o estudante no centro do processo ensino-aprendizagem; • Método informacionista/transmisivo para interacionista/cooperativo; • Papel dos Professores; • Papel dos estudantes; • Estrutura e organização das instituições de ensino.

  18. Contexto Histórico:EaD na FURG 1999 2002 1993 Brasilead 2008 2007 2006

  19. Cursos Vinculado ao Sistema Universidade do Brasil Graduação: Administração – Bacharelado; Pedagogia – Licenciatura. Pós-Graduação: Educação Ambiental - Lato Sensu; Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação; Aplicações para WEB; Novos Cursos de Pós-Graduação: Rio Grande do Sul: sociedade, política e cultura Especialização para Professores de Matemática

  20. Propostas de Novos Cursos à UAB • Pós-Graduação • Programa Nacional de Formação de Administradores Públicos • Gestão Pública • Aperfeiçoamento • Rede de Educação para Diversidade • Gênero e Diversidade Sexual • Formação de Professores Mediadores de Leitura • Educação Ambiental – Ecologia Política para a Sustentabilidade • Educação em Direitos Humanos

  21. Equipe da SEaD

  22. Secretaria de Educação a Distância UniversidadeAberta do Brasil Av. Itália, km 8 - s/n° Campus Carreiros (53) 3233-6616 ivaneduvoisin@gmail.com www.sead.furg.br www.uab.furg.br www.eproinfo.mec.gov.br moodle.regesd.tche.br

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