1 / 25

ADHD&ADD

ADHD&ADD. ADHD. Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Cht ：注 意力缺陷過動症 Chs ：注意缺陷多动障碍 ( 多动症 ) Jap ：注 意欠陥多動性障害 過動兒. ADHD 又稱. 兒童多動症（ hyperkinetic syndrome of childhood ） 腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合症（ minimal brain dysfunction,MBD ）. ADHD 來由. 1902 年的史提爾（ George Still ） 品行控制障礙 第一次世界大戰之後 徵腦傷症候群

shafira-ramos
Download Presentation

ADHD&ADD

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ADHD&ADD

  2. ADHD • Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder • Cht：注意力缺陷過動症 • Chs：注意缺陷多动障碍(多动症) • Jap：注意欠陥多動性障害 • 過動兒

  3. ADHD又稱 • 兒童多動症（hyperkinetic syndrome of childhood） • 腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合症（minimal brain dysfunction,MBD）

  4. ADHD來由 • 1902年的史提爾（George Still） • 品行控制障礙 • 第一次世界大戰之後 • 徵腦傷症候群 • 1930年代 • 興奮劑對過動兒有效 • 1960年代 • 世界衛生組織正式將過動症列為診斷病名

  5. ADHD三大特徵 • 活動度過高 • 注意力差 • 衝動控制差

  6. ADHD分類－依徵候 • 1. 注意力不足型﹝ADD﹞ • 2. 過動－衝動型﹝HD﹞ • 3. 混合型﹝ADHD﹞

  7. ADHD分類－依成因 • 1. 神經性ADHD • 2. 飲食性ADHD • 3. 教養性或假性ADHD﹝教養不當等環境因素所造成﹞

  8. ADHD診斷標準－注意力不足 • 下列九項症狀中至少六項，且持續六個月或以上，有適應不良現象，其表現未達應有之發展階段： • a)常忽略細節，或在學校功課、作業或其他活動中粗心犯錯。 • b)做作業或遊戲時不能持久、專心。 • c)常常聽而不聞。 • d)常常不聽從指示，而無法完成學校功課、雜務或該做的事。（非因對   抗行為或聽不懂指示）

  9. e)對於完成需要按照順序或多步驟的工作或活動有困難。e)對於完成需要按照順序或多步驟的工作或活動有困難。 • f)常常逃避或非常討厭需要持續專心的事物。（例如：學校作業、家事    等） • g)常丟東西。（例如：玩具、家庭聯絡簿、鉛筆、課本、用具等） • h)容易分心。 • i)健忘。

  10. ADHD診斷標準－過動 • 下列五項症狀中至少三項，且持續六個月或以上，有適應不良現象，其表現未達其應有之發展階段： • a)在座位上常手腳動來動去或身體扭動。 • b)坐不住。 • c)常常過度的跑來跑去或爬上爬下。（在青少年或成人，可能只是主觀的感覺坐不住） • d)很難靜靜地玩或安靜的上課。 • e)精力旺盛。

  11. ADHD診斷標準－衝動 • 下列四項症狀中至少三項，且持續六個月或以上，有適應不良現象，其表現未達其應有之發展階段： • a)常常在問題尚未講完之前就搶著說答案。 • b)在需輪流的團體活動或遊戲中不能等待。 • c)常常干擾或侵犯別人。 • d)多話。

  12. ADHD診斷標準 • 發病年齡不晚於7歲。 • 廣泛發生多種情境。 • 症狀已明顯造成社會、學業或職業功能障礙。 • 未達廣泛性發展障礙，躁症發作，鬱症發作或焦慮症之診斷標準。

  13. ADHD兒童生活面臨的三大問題 • 須處理生活上、學習上、社交上、職業上…等所帶來的問題。 • 須面對自身的障礙所帶給週遭人們(家庭、學校..)的困擾。 • 須面對週遭人們對他的反應與態度。

  14. ADHD面臨的六大問題 • 1.發展遲緩(DDD) • 2.原級障礙 • 3.衍生障礙 • 4.附加缺陷

  15. ADHD面臨的六大問題 • 5.學習高原 • 6.累積缺陷

  16. ADD • Attention Deficit Disorder • Cht：注意力缺失症 • Chs：注意缺陷障碍 • Jap：注意欠陥障害

  17. 六類ADD • 典型ADD • 不專心型ADD • 過度集中型ADD • 顳葉型ADD • 邊緣系統型ADD • 「火災警報」型ADD

  18. 過動兒治療 目前被證實最有效的方法是行為治療伴隨藥物治療 1. 藥物治療：一定要在醫生指導下使用 • Ａ.中樞神經興奮劑：針對活動量過高的孩子 • Ｂ.抗憂鬱劑：對情緒問題較嚴重的孩子 • Ｃ.抗精神病劑 • Ｄ.抗癲癇劑 2. 行為矯治輔導：行為約定時，可從帶給孩子最大困擾的問題著手，一次定一個可完成的目標，將目標行為定得清楚，要給予孩子正增強外，更須提昇孩子自控的能力。

  19. 教師面對ADHD • 慧(智慧、慧心、用智創思) • 仁(仁懷、用情關愛) • 力(耐力、用力服務) 輔導過動兒絕非單打獨鬥

  20. 對過動兒和過動症的誤解和偏見 • 1. 只要動個不停、不好教、不好好唸書、會打人的孩子就是過動兒。 • 2. 沒有真正的所謂注意力缺陷過動症，是一些大人在為自己的教養無方(父母)和教學無能(老師)找藉口。換句話說，過動兒是教養不當的結果。 • 3. 過動症不是病，現在的孩子都聰明、精力旺盛又有主見，那不是問題。 • 4. 過動症是小孩子才會得的病，長大了就會好。 • 5. 過動症是一種文明病，古時候沒聽說有過動兒，是因為現在的環境因素(如缺乏活動空間、看太多電視等)和大人社會的要求(如智育掛帥、望子成龍等)等，讓孩子變成過動。

  21. 6. 是因為祖先沒積德、遭報應或祖墳沒安好，家裡才會有這種孩子。6. 是因為祖先沒積德、遭報應或祖墳沒安好，家裡才會有這種孩子。 • 7. 過動兒一定是小時候爬得不夠，感覺統合失調所導致的。 • 8. 過動兒通常都比較笨，不只過動，還都有點其它問題。 • 9. 過動兒是較沒有道德感、意志力薄弱的人。 • 10.既然過動兒打電動、玩電腦可以很專心，做其他的事應該也可以專心；所以這樣的孩子並沒有所謂注意力的缺陷，完全看他自己願不願意。 • 11.既然一個過動兒有時可以在沒有督導或幫助的情況之下，完成一件事，那麼在其他時候、其他的事上，他應該也都可以做到。

  22. 對過動兒家庭和父母的誤解和偏見 • 1. 生養過動兒的家庭一定都是問題家庭，父母的婚姻都有問題，EQ都不高。 • 2. 如果一個家庭會養出一個過動兒，家中其他的孩子一定也都有點問題。 • 3. 過動兒的母親通常心理都有問題，閒著沒事，給孩子貼個標籤，找事忙。 • 4. 過動兒的母親通常都是女強人，太注重自己的工作而疏忽了孩子。 • 5. 過動症是有其生理的原因所導致的，不是家長和老師的責任。

  23. 對過動兒治療及處遇的誤解和偏見 • 1. 其實過動兒只要讓他動夠了，就沒問題了。 • 2. 過動兒是腦神經生理的原因所導致，所以只有服藥一途可以解決問題。 • 3. 過動兒所服的藥是鎮定劑、安眠藥之類。 • 4. 過動兒吃的藥是會上癮的(依賴藥物)，還會抑制生長發育(長不高)。 • 5. 給過動兒服藥的父母是在殘害孩子的身心，不為自己的教養負責。

  24. 6. 開藥給過動兒的醫生，只是想用最方便的方式解決過動兒的問題，並不想真正從根本治療孩子。6. 開藥給過動兒的醫生，只是想用最方便的方式解決過動兒的問題，並不想真正從根本治療孩子。 • 7. 感覺統合治療是解決過動兒問題的唯一根本方法。 • 8. 治療過動兒是醫生的責任。 • 9. 何不把過動兒都集中到一個班，或是成立過動兒學校，既方便教學，又兼顧其他學童的安全。

  25. FIN

More Related