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A LONDRES DE DOHA ... UN PARIS !. CM 2 A/B 2010-2011. En préambule… un rappel.
E N D
A LONDRES DE DOHA... UN PARIS ! CM 2 A/B 2010-2011
En préambule… un rappel « Les classes de découvertes constituent, pour les élèves, un réel dépaysement et un moment privilégié d’apprentissage de la vie collective que chacun devrait connaître au moins une fois au cours de sa scolarité » circulaire du 5 – 1 – 2005 concernant les séjours scolaires courts et les classes de découverte
Alors… on fait nos valises… pour…
Découvrir trois grandes capitales…
et comprendre l’expression de la citoyenneté dans ces villes …
L O N P D O H A RR EI SS
Des objectifs généraux • Faire le lien entre notre vie de classe et les objectifs prioritaires de notre projet d’établissement. • Promouvoir une pédagogie de la réussite et de la citoyenneté en prenant en compte la diversité de nos élèves et en favorisant le travail collectif • Prendre résolument en compte -tant dans les actions pédagogiques que dans les projets périscolaires- la nécessaire ouverture à la culture Qatarienne, tout en en affirmant les principes et les valeurs qui caractérisent le système éducatif français. • Mieux intégrer notre établissement à la politique de coopération culturelle et éducative de la France au Qatar • Tendre vers une citoyenneté et une identité. • Savoir voyager et s’organiser, avoir l’esprit critique et positif. • Savoir s’investir, s’interroger, être autonome, se débrouiller. • Découvrir des endroits particuliers chargés d’histoire et de sens. • Mieux connaître les cultures qatarienne, française et anglaise. • Susciter l’intérêt des parents (participation au projet)
Des objectifs disciplinaires Français • Langue orale : multiplier les situations d’expression orale autour du projet (travail de préparation en commission, échange entre les commissions, prises de contacts à l’extérieur, …), travail autour du reportage radio, messages, interviews. • Expression écrite : tenir un carnet de bord, rédiger des notes, des messages, des interviews, des tableaux d’affichage, préparation d’écrits pour notre Blog, pour les médias. Préparation de questionnaires pour les sorties, d’exposés. • Vocabulaire: travail autour du vocabulaire de la citoyenneté et du milieu urbain.
Des objectifs disciplinaires Géographie • Les paysages (ville, banlieue, agglomération, métropole, mégalopole) • La circulation des hommes et des biens (Réseau aérien, routier et ferroviaire) • Une zone de tourisme • Un centre tertiaire • Un aéroport • Un exemple d’aménagement du territoire: le Tunnel sous la Manche • Mettre en relation des cartes et / ou des plans à différentes échelles
Des objectifs disciplinaires Education à la citoyenneté • Les lieux d’expression du pouvoir • Comparaison entre différents systèmes d’expression citoyenne • Vivre ensemble – Voyager ensemble Histoire • S’imprégner des ces lieux chargés d’histoire • Appréhender l’histoire à travers ses lieux • Mieux cerner les différentes évolutions des pays visités • Tenter de comprendre le présent en puisant dans le passé
Des objectifs disciplinaires Mathématiques • activités de résolution de problèmes budget du projet, quantités nécessaires, travail sur les questions de bénéfices, de pourcentages, de proportionnalité, conversions de mesures, de devises, échelles, calculs divers,
Des objectifs disciplinaires Langues vivantes • A l’oral • Travail spécifique en amont sur le vocabulaire que nous allons rencontrer. • Vivre quelques moments du quotidien londonien ( Métro – Bus …) • S’imprégner d’une culture étrangère • Compréhension de l’écrit en situation
Interaction orale • de faire face aux situations de la vie quotidienne dans un autre pays. • d’échanger des informations et des idées avec des jeunes et des adultes parlant une autre langue et de leur communiquer pensées et sentiments. • de mieux comprendre le mode de vie et la mentalité d’autres peuples et leur patrimoine culturel. • Suivre un cours d’histoire avec les professeurs de la section Européenne du collège /Lycée
…des visites inhabituelles… Le Sénat Le Palais de L’Elysée La garde Républicaine L’Assemblée Nationale La Tour Eiffel La Seine Le Château de Windsor Westminster La tour de Londres Le 10 Downing street Buckingham Palace La Tamise Le Diwan Emiri Le Musée des Arts Islamiques Le port de Doha L’aéroport de Doha La Corniche
48 enfants – 10 adultes environ 6 500 Qr / enfant Coût total environ 330 000 Qr gratuité pour 3 enseignants et 50 % pour accompagnateurs Participation par famille : Maximum 3 000 Qr Somme à trouver : environ 160 000 Qr
Pour réaliser ce projet… Quelle Organisation ?
Bilan Financier le 18 avril 2011 • Suite à ce bilan, une décision est prise par rapport au projet • Réunion générale des parents des 2 classes le 19 avril 2011 • Attention, n’oublions jamais que ce genre de projet peut toujours avorter à la dernière minute pour des raisons indépendantes de notre volonté.
… Même si la route est tracée…il nous reste à relever le PARI !!! Tous ensemble…
Sans votre investissement, ce projet pourrait ne pas voir le jour. Nous vous remercions par avance de votre soutien et de votre collaboration. • Maud Sarbonne • Vivian Agha • Olivier Sarbonne
A LONDRES DE DOHA... UN PARIS ! CM 2 A/B 2010-2011
