Educazione Finanziaria per gli Studenti “L’Impronta Economica Junior”.

1. Educazione Finanziaria per gli Studenti “L’Impronta Economica Junior”. Presentazione dell’iniziativa per le Scuole Medie Inferiori.

2. Il Gruppo Banca popolare dell’Emilia Romagna aderisce al Consorzio PattiChiari. Il Consorzio PattiChiari è formato da un numeroso gruppo di Istituti di credito i quali si sono resi disponibili ad effettuare iniziative di Educazione Finanziaria a favore degli Studenti e degli Adulti (in questo caso, in stretta collaborazione con le Associazioni dei Consumatori). L’11 giugno 2012, il MIUR (Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca) ha firmato un Protocollo d’Intesa col Consorzio PattiChiari, dal titolo “L’Educazione Finanziaria nel quadro dell’Educazione alla Convivenza Civile”, materia che è parte integrante dei programmi scolastici ufficiali. Per scaricare il Protocollo: http://www.istruzione.it/web/ministero/protocolli_12 Nel Protocollo (pag.3) si dice che <<l’Educazione Finanziaria è necessaria per poter acquisire le giuste competenze per diventare un futuro cittadino, soprattutto considerando la rilevanza che il sistema economico-finanziario riveste all’interno della società.>>

3. Il Gruppo BPER Le propone di effettuare interventi formativi nella Sua Scuola, utilizzando il format “L’Impronta Economica Junior” realizzato dal Consorzio PattiChiari. • L’Impronta Economica Junior • è un CD multimediale con 3 Lezioni, • realizzate preferibilmente per gli Studenti della 3° Media Inferiore. • La scelta di intervenire specificatamente a favore degli Studenti • della 3° Media Inferiore è motivata dal fatto che, proprio in Terza, • i ragazzi si trovano ad uno “snodo” fondamentale della loro vita: • devono scegliere a quale Scuola Secondaria Superiore iscriversi; • potrebbero guidare un ciclomotore; • entrano nell’età dell’adolescenza; • si aprono al mondo, alla ricerca di una propria – graduale - autonomia.

4. INDICAZIONI PRATICHE • A chi ci rivolgiamo: Studenti delle Scuole Medie Inferiori (preferibilmente Classi 3°, estendibile alle Classi 2°). • Quante Classi per volta? Meglio non più di due (ovviamente alla presenza dei Docenti), al fine di facilitare il dialogo con i ragazzi. • Di cosa abbiamo bisogno? Di un’aula e di un Videoproiettore collegato ad un PC, capace di leggere il CD multimediale. • Quanto dura la lezione? Almeno 1 ora “netta” (dipende anche dal livello di coinvolgimento dei ragazzi). • Quali sono le lezioni del CD Multimediale? 1) Il flusso del denaro; 2) La Famiglia e la Banca; 3) Cos’è la Finanza? • Chi terrà le altre 2 lezioni? Il Docente autonomamente, se le riterrà utili. Ecco perché il CD Multimediale verrà lasciato in omaggio alla Scuola.

5. Contenuti della 1° Lezione: Il flusso del denaro.  1 - PRETEST(si può saltare; occorre prima stampare un foglio per ogni studente)  2 – INTERVISTA DOPPIA (come nella trasmissione TV “Le Iene”) • 3 – APPROFONDIMENTO • I soldi fanno la felicità?  Da dove arrivano gli oggetti che possediamo?  Concetti di Entrata, Uscita, Retribuzione, Sovraindebitamento.  Il bilancio familiare.  Calcoliamo il nostro “peso” sul bilancio familiare.  Spese impreviste e Risparmio.  Cosa fare della paghetta?  Come gestite la vostra paghetta?  Problema da risolvere. • Il valore delle cose è uguale al loro prezzo? • Stabilire delle priorità negli acquisti • 4 – PROBLEM SOLVING : si può saltare, perché richiede molto tempo (i ragazzi devono essere divisi in gruppi, ed ogni gruppo deve relazionare sull’attività svolta). • 5 - QUIZ finale di verifica.

6. QUALCHE POSSIBILE (LEGITTIMA) OBIEZIONE • L’intervento della Banca ha un costo? NO, l’interventoè gratis, così come il CD multimediale (che viene regalato alla Scuola). • La proposta della lezione è una scusa per fare pubblicità dei prodotti della Banca? NO, assolutamente; nel CD non si parla di prodotti della Banca, e la Direzione ha espressamente spiegato alle Filiali che questa non è l’occasione per proporre i nostri prodotti a favore dei Giovani. • La proposta della lezione è una scusa per avere i dati anagrafici dei ragazzi? NO, non li chiediamo.

7.  I miei Studenti sono “vivaci”… Il CD Multimediale è fatto in maniera semplice ed accattivante, con suoni, immagini, animazioni che riescono a mantenere viva l’attenzione dei ragazzi. Inoltre, la lezione tratta argomenti che dovrebbero interessarli, in quanto riguardano la loro vita quotidiana. • Ma allora, perché lo fate? • Perché siamo una “Popolare” vicina al Territorio ed alla Comunità locale; • perché in tal modo intendiamo concretizzare quella che viene chiamata “Responsabilità Sociale d’Impresa”; • perché siamo convinti che un giovane, se viene adeguatamente formato, eviterà un domani di fare scelte sbagliate od avventate, ad esempio sovraindebitandosi; • perché chi ne sa di Economia da grande sarà più consapevole e disposto a sottoscrivere prodotti finanziari evoluti, anziché limitarsi a quelli più elementari; • perché speriamo che questo sforzo un domani ci venga riconosciuto, sia a livello reputazionale che – magari – diventando nostri Clienti.

8. Cosa posso fare per saperne di più? E’ sufficiente andare sul sito http://www.economiascuola.it/programmi/medie/imp-ec-junior, dov’è possibile guardare la Lezione test e la Presentazione del programma. Esiste anche un’apposita area di dialogo con i Docenti. • OK, la proposta mi sembra interessante: cosa devo fare? Verifichi quali e quante classi sono interessate, concordando il calendario e l’orario degli interventi con il Referente della Filiale. Grazie per l’attenzione e per il tempo che ci ha dedicato ! Gruppo Bancario Banca popolare dell’Emilia Romagna