Rekenvaardigheden vo

1. Rekenvaardigheden vo Een workshop over rekenvaardigheden voworkshop B, van 15.00 tot 15.45 uur • Marijke Vis, RSG Simon Vestdijk • en Martin van Reeuwijk, APS m.vanreeuwijk@aps.nl

2. Programmaatje workshop • voorstellen • Referentieniveauswat, waarom rekenen in het VO • Aspecten van rekenen, organiseren • voorbeelden van rekenen, materialen • wat doet jouw school aan rekenen • Discussie en afsluiting

3. Warming up, even hoofdrekenen 8 + 12 : 4 x 2 =

4. referentiekader Rekenen Tussen algemeen en precies

5. Referentiekader Rekenen • 3 referentieniveaus (met elk een S en F niveau) • Fundamentele kwaliteit (75% van de leerlingen beheerst die momenteel op dat niveau, op weg naar 85%) • Streefkwaliteiten • Drempels en overgangen

6. Voor rekenen & wiskunde zijn de niveaus 4F en 4S niet ingevuld, omdat het rekenen daar helemaal in meer geavanceerde wiskunde is opgegaan.

7. Ook vmbo g/tmoet op niveau 2Fkomen en wordt getoetst • De S-niveaus kennen geen officiele toetsing

8. Beschrijving van de niveaus Inhoud zonder didactiek Steeds twee niveaus Fundamenteel Streef

10. Beschrijving van de niveaus 4 domeinen Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden 3 soorten kennis, vaardigheden: Paraat hebben Functioneel gebruik Weten waarom

11. Referentiekader rekenen • Een rapport, kleine letters en wetgeving • De methoden, materialen • Posters, beelden ipv tekst • Websites www.taalenerekenen.nl en www.fi.uu.nl www.aps.nl www.steunpunttaalenrekenenvo.nl

12. Referentieniveau 2F • Een rapport • Posters • Websites

13. Drieslag rekenen • rekenen aanlerenin de les met een docent die ook met de leerlingen in gesprek gaat over het rekenen. • rekenen gebruiken en toepassenin andere vakken (dan wiskunde), in beroepsvakken en/of in projecten en thema’s. • (individuele) oefening; oefenenop papier, computer of individuele ondersteuning

14. gebruikentoepassen onderhouden (aan)lerennieuw oefenen terug

15. Geïntegreerd met beroepstaken handelen nuttig gebruiken benoemen Praktijk docent gebruikentoepassen Reken docent Rijke rekenlessen of workshops structuur & systematiek lijn versterking opbouw repertoire ICT rekenspecialist RT-er Ondersteuning en oefening Individueel op maat (aan)lerennieuw oefenen basis oefenen consolideren ontwikkelen interactie reflectie

16. Waar en hoe procenten in de praktijk? • Begrip • Rekenregels • Boven de 100% • Procent als factor: x 1,06 Terug naar de basis Individueel oefenen

17. Rekenen, bronnen en materialen, 1 • Leermiddelenplein SLO • De wiskundemethoden • Gecijferd, www.gecijferd.nl • Rekenblokken, www.rekenblokken.nl • Van alles (gratis, in ontwikkeling) www.math4all.nl • Freudenthal Instituut www.fi.uu.nl/wiki/index.php/Hoofdpagina terug

18. Bronnen en materialen, 2 • Rekenvoort • http://www.nvvw.nl/page.php?id=7791 vmbo • http://www.nvvw.nl/page.php?id=7790 havo • Salvo SAmenhangend Leren Voortgezet Onderwijs • verhoudingen en evenredigheden • http://www.fisme.uu.nl/salvo • www.ffrekenen.nl

19. websites • www.fi.uu.nl/wiki/index.php/Hoofdpagina • www.rekenweb.nl • www.rekenbeter.nl, www.beterrekenen.nl • www.gecijferdheid.nl • www.math4all.nl • www.steunpunttaalenrekenenvo.nl • www.cijfers.net, www.rekenAPK.nl • www.apsrekenen.nl terug

20. Hoe organiseer je het? terug

21. Toetsen van rekenen Over 3 jaar, schooljaar 2013 – 2014 Alle leerlingen in vmbo (b, k, g, t)en havo/vwo, centraal landelijke verplichte rekentoets, “examen” Toets op 2F en 3Fmaar geen apart rekenvak(of wel, het uurtje per week …)

22. Voorbeelden van rekenpraktijken • RSG Sneek, RSG Harlingen en de NHL

23. Vragen en discussie • Hoe is op jouw school rekenen georganiseerd - wie doet wat, welk materiaal, toetsen - ervaringen, vragen en behoefte • Voorbeelden, delen, netwerken • Wat heb je nodig? • ….