ORIGEN…

1. LA BIOTECNOLOGÍA COMO EJE INNOVADOR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, ACTITUDINALES, CIENTIFICAS, ACADÉMICAS, LABORALES Y SOCIALES EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA DEL CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL ALADEMAR ROJAS PLAZAS

2. ORIGEN SED GAS N. IBUN LA DESERCION LA PRACTICA PEDAGOG. EL RENDIMIENTO ACADEM. EXPERIENCIA DE 10 AÑOS DE BIOSEC Se acude a la ORIGEN… Instituciones involucradas FORMULACION DEL PROYECTO Preocupadas por Conlleva a la

3. DESARROLLO DEL PROYECTO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ALDEMAR ROJAS PLAZAS • Capacitación • Formulación de proyecto • Semestralización Sensibilización Motivación PEDAGOGIA BIOTECNOLOGIA INTEGRACION DE COMUNIDAD EDUCATIVA LA BIOTECNOLOGÍA COMO EJE INNOVADOR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, ACTITUDINALES, CIENTIFICAS, ACADÉMICAS, LABORALES Y SOCIALES EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA DEL CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL ALADEMAR ROJAS PLAZAS Opción Biotecnología Transversalización

4. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA… • Construcción de Módulos TENIENDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS CURRICULARES DEL AREA DE CIENCIA Y LAS COMPETENCIAS ACTITUDINALES, PROCEDIMENTALES, ACADEMICAS, CIENTIFICAS, LABORALES Y SOCIALES Todos los módulos conservaron la estructura • Contextualización. • Conceptualización. • Construcción. • Socialización. • Evaluación.

5. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA… • MÓDULOS DISEÑADOS 1. Sensibilización 2.Historia de la biotecnologia 3. Bioseguridad 4.Instrumentacióny medición 5. Esterilización y asepsia 6. Seres vivos (la Célula) 7. Nutrición (Medio de cultivo ) • 8.Técnicas de cultivo in vitro. • Propagación masiva. • Plantas libres de patógenos . • Rescate de embriones. • Trasgénicos

6. LOS MÓDULOS CONSTITUYEN UNA HERRAMIENTA METODOLÓGICAPARA EVIDENCIAR EN LOS ESTUDIANTES LAS COMPETENCIAS ACTITUDINALES, PROCEDIMENTALES, ACADÈMICAS, CIENTÍFICAS, LABORALES Y SOCIALES.. www.zunzun.cu/ unicef/derecuba.asp

7. RESULTADOS RELEVANTES • Motivación, evidenciado en el interés y el compromiso de los estudiantes en el trabajo realizado. Los docentes involucrados en la experiencia cambiaron radicalmente su práctica pedagógica.

8. RESULTADOS RELEVANTES • Integración. • Integración de los docentes del área de ciencias, interdisciplinariedad • Replanteamiento del abordaje del plan curricular • Innovaron en su quehacer pedagógico • Correlacionar ciencia, tecnología y sociedad convirtiendo la ciencia en un espacio dinámico, ágil y sobre todo cercano al estudiante.

9. RESULTADOS RELEVANTES • Alfabetización científica. • Desarrollo de competencias ACTITUDINAL, PROCEDIMENTALES ACADÉMICAS, CIENTÍFICAS, LABORALES Y SOCIALES. • Manejo de lenguaje científico • El laboratorio se ha convertido en un espacio propio donde puede explorarse la creatividad. • Descubrir pequeños talentos científicos • Capacidad de socializar de forma crítica y reflexiva los avances de la ciencia y la tecnología

10. RESULTADOS RELEVANTES • Integración de la ciencia con la cotidianidad. • Para los estudiantes el área de • ciencias constituye un espacio cercano a su cotidianidad • los conocimientos adquiridos son aplicados en su vivencia diaria • La ciencia no es exclusiva de unos pocos privilegiados si no que por el contrario se puede hacer uso de ella para dar explicación a los fenómenos que suceden a nuestro alrededor.

11. RESULTADOS RELEVANTES Desarrollo de Competencias actitudinales, procedimentales, académicas, científicas, laborales y sociales • .

12. RESULTADOS RELEVANTES Buen Manejo de instrumental de Laboratorio

13. RESULTADOS RELEVANTES TRABAJO EN EQUIPO

14. RESULTADOS RELEVANTES Discusión intergrupo

15. RESULTADOS RELEVANTES Socialización Participación Discusión

16. CONTRIBUCIÓN A LA COMPETITIVIDAD. . • Formación de Bachilleres :académica, científica y laboralmente competitivos a través de la Opción Biotecnología • Mejores resultados en Pruebas de Estado • Mayor participación en el l mercado laboral nacional de los egresados del CED ARP • Aumento en el Ingreso a la educación superior de los egresados • Proyectos productivos que generen conocimiento científico tecnológico en el estudiante PROYECCIONES

17. EQUIPO DE TRABAJO Participantes CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL ALDEMAR ROJAS PLAZAS Grupo de docentes área de ciencias jornadas mañana y tarde • Esperanza García Docente de biología JM • Ruth Myriam Ospina Docente de Biofísica JM • Magdalena Carrascal Docente de bioquímica JM • Amanda Garzón Docente de Bioquímica JT • Raúl Heredia Docente de Química JT • Javier Romero Docente Biofísica JT • Rector Guillermo León Montenegro Asesores Grupo BIOSEC – IBUN • Marina Caro Muñoz Investigador principal • Leonor Vivas • Yenny García • Adriana Camacho • Olga Ramírez • Abraham Fuya

18. GRACIAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA