PPP Projeto Político Pedagógico

1. PPPProjeto Político Pedagógico

2. Campus Salgueiro • Membros da Comissão executiva Jailson Ferreira de Souza   Maria Marli Melo Neto

3. Membros da subcomissão • Lidia Karla Rodrigues Araújo • Gercivânia Gomes da Silva • Harley Macedo de Mello • Maria Jorge dos Santos Leite   • Maria Patrícia Lourenço Barros • Paulo Garcez Leães • Pedro Augusto de Castro Buarque • Roberta Verônica dos Santos Carvalho Mesquita

4. PPPProjeto Político Pedagógico • Projeto: Instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade • Político: compromisso com a formação do cidadão para a sociedade; • Pedagógico: Define os rumos educacionais da instituição;

5. O que é o PPP? • É um documento teórico-metodológico que define a intencionalidade da instituição decidido coletivamente a partir de uma visão da realidade. • É um norteador das práticas pedagógicas, do currículo e das funções administrativas; • Deve traduzir a história da instituição; • Deve orientar o regimento interno e o PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional).

6. Principais características do PPP • Amplo, integral, global; • É de longa duração; • É coletivo, democrático; • É processual, pois exige uma constante avaliação e articulação entre ação-reflexão-ação;

7. O PPP e a LDB • Artigo 12 inciso I – Incumbência dos estabelecimentos de ensino elaborar e executar sua proposta pedagógica; • Artigo 13 inciso I – as incumbências dos docentes de participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; • Artigo 14 – a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

8. Estrutura Básica do PPP Marco Referencial: • Definir, a partir da realidade, a escola que se deseja construir.Expressa a posição da instituição. Divide-se em : Marco Situacional ( onde estamos); Marco Doutrinal ( para onde queremos ir) e Marco Operativo ( que horizonte queremos) Diagnóstico: • Avaliar a distância do que se encontra do horizonte almejado. Detectar as possíveis fontes dos problemas educacionais via uma análise descritiva e investigativa. Programação • Definir os passos a serem dados para diminuir essa distância. Proposta de ação com base no Marco e no Diagnóstico

9. Importância da participação de todos • Possibilita o exercício da democracia; • Aumenta o grau de consciência política de todos que participam da (re)construção; • É a oportunidade de toda comunidade escolar definir em conjunto a escola que deseja a construir (marco referencial) , avaliar a distância que se encontra do horizonte almejado (diagnóstico) e definir os passos a serem dados para diminuir essa distância (programação); • O PPP é um importante espaço de construção do coletivo escolar.

10. PPP em construção: IF SERTÃO PERNAMBUCANO