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Projektgruppe „Unser Handeln - unsere Zukunft“ Ideenkiste am Montag, den 21.9.09

Projektgruppe „Unser Handeln - unsere Zukunft“ Ideenkiste am Montag, den 21.9.09. 1. Schritt - Sammeln der möglichen Themen auf placemats 2. Schritt - Vortrag der Repräsentanten der einzelnen Schulen - Zusammenfassung zu Themenkomplexen Diese werden auf den folgenden Seiten vorgestellt.

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Projektgruppe „Unser Handeln - unsere Zukunft“ Ideenkiste am Montag, den 21.9.09

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Presentation Transcript

  1. Projektgruppe „Unser Handeln - unsere Zukunft“ Ideenkiste am Montag, den 21.9.09

  2. 1. Schritt - Sammeln der möglichen Themen auf placemats 2. Schritt - Vortrag der Repräsentanten der einzelnen Schulen - Zusammenfassung zu Themenkomplexen Diese werden auf den folgenden Seiten vorgestellt

  3. Schule der Zukunft - Modelle, Skizzen, Zeichnungen entwerfen - Schulgelände gestalten, z.B. Schulgarten: Pflanzen aus der Roten Liste setzen und beschildern, Bäume pflanzen (Arboretum anlegen) - Pausenhof gestalten - Energiesparkonzepte entwickeln

  4. Soziales Engagement - Konzepte für langfristige Zusammenarbeit mit benachbarten Kindergärten, Kinderheimen, Altenheimen und anderen sozialen Einrichtungen

  5. Soziales Engagement - Untersuchung des demographischen Wandels: Wie gehen wir mit der älteren Generation um? - Veränderte Lebens- und Wohnbedingungen, z.B. mehr- Generationen- Häuser entwerfen, Familienleben in 50 Jahren: - Theaterszenen entwickeln - Drehbücher schreiben - Videoclips drehen - Tanztheater aufführen

  6. Wirtschaft/ Berufsorientierung - „Jugend denkt Zukunft“: Schüler und Unternehmen entwickeln gemeinsam Innovationen für die Zukunft (www.jugend-denkt-zukunft.de) - Achievers International: Schüler erfinden Produkte für den „anderen“ Markt, müssen sie auch vermarkten, Echtcharakter, für ältere Schüler (www.achieversinternational.org)

  7. Kultur des Friedens - Camps - Seminare - Workshops - UNO- Planspiele - Kooperation mit NGOs (Non- Governmental Organizations) und ortsansässigen Institutionen, u.a. Amnesty International, Eine- Welt- Läden - Begegnung mit anderen Kulturen, z.B. Kinder- Kultur- Karawane, Theater einladen

  8. Spiele zur Verständigung Rollenspiele und Planspiele durchführen, wie - Anti- Bias (Programm gegen Mobbing) - Projekt blue eyes: www.eyetoeye.com - Planspiele:Heinz Klippert: „Planspiele- Rollenspiele-Fallstudie“ 1992

  9. Interkulturelles Lernen - Aktionen rund um fair gehandelte Produkte durchführen (Zusammenarbeit mit Eine- Welt- Läden und regionalen Netzwerken zur Entwicklungspolitik, „FairReisen“) - Kontakte mit Partnerschulen vertiefen (Workshops, Videokonferenzen, Chats oder E-Mail- Aktionen durchführen, Kulturkoffer packen)

  10. Interkulturelles Lernen - Kontakte mit Partnerschulen in Entwicklungsländern knüpfen und ausbauen - Erlöse für Entwicklungshilfeprojekte der Schule verwenden

  11. Gesundheit, Ernährung, Bewegung - Gesunde Schule- Schüler betreiben die Cafeteria - Bewegte Schule; Ideen entwickeln für Unterricht und Pausen (z.B. Jonglieren) - Gesunde Ernährung am Projekttag anbieten

  12. Umwelt - Projekte zum Thema „Wasser, Wald, Wiese“ durchführen (Bachreinigungen, Gewässeruntersuchungen, im Wald arbeiten usw.) - Regionale Anbieter sind z.B. NABU, Naturdetektive, Biosphärenhäuser - pflanzenkundliche Führungen von Schülern für Schüler erstellen

  13. Aus der Vergangenheit für die Zukunft lernen Auf Spurensuche gehen - Zeichen jüdischen Lebens im Umfeld erkunden (Zeitzeugen, Stolpersteine, Friedhöfe, Stadtpläne) - eigene Wurzeln „ausgraben“ - regionales Kulturerbe neu entdecken - Zeitkoffer packen mit Tagebüchern, Zeugnissen, Liedern, Fotos, Rezepten, Kleidung, Urkunden usw., Musik analysieren

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