Desarrollo del Programa de Tutoría en la FMVZ

1. Desarrollo del Programa de Tutoría en la FMVZ Ma. Ángela Cárdenas López 1° de abril de 2011

2. ANTECEDENTES

3. El Programa de Tutoría para la Licenciatura en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UNAM dio inició en agosto de 2002 con el ingreso de la Generación 2003 Se asignaron aleatoriamente entre 3 y 5 alumnos de primer ingreso a los tutores.

4. 2006 Se aprueba el nuevo Plan de Estudios de la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia. • La tutoría se integra como requisito extracurricular sin valor en créditos

5. PROBLEMÁTICAS: Algunos alumnos no cumplían con el requisito por lo que no podían inscribir materias de tercer semestre. Se encontró la falta de respaldo a los alumnos con respecto a la evaluación de su participación por parte del tutor.

6. Modificación al reglamento aprobado por el H. Consejo Técnico en la sesión del 3 de diciembre de 2007. El Reglamento actual permite regular los procesos en la tutoría así como las relaciones y el buen funcionamiento del Programa que deberá ser visto como un engrane de los actores: tutores y tutorados.

7. ¿CÓMO FUNCIONA EL PROGRAMA DE TUTORÍA?

8. Coordinación del Programa

9. Objetivo del Programa de Tutoría para la Licenciatura Promover el desempeño académico del estudiante de licenciatura de la FMVZ, mediante la tutoría individual y grupal, para coadyuvar en su formación científica y humanística

10. Requisitos para ser Tutor: • Académico en la FMVZ • Un año de experiencia frente a grupo • Participar y acreditar en el curso de Formación de Tutores

11. Obligatoriedad del programa: La participación en el programa por parte de los alumnos que ingresan a primer semestre será obligatoria. En caso de no acreditar, podrán hacerlo del segundo al cuarto semestre, de no ser así no podrán inscribirse a las materias de quinto semestre. La Coordinación del Programa registra cada semestre la participación de los alumnos en el Programa de Tutoría.

12. Registro de asistencia a tutoría individual y grupal: Carnet. Los tutores lo solicitarán a los alumnos cada ves que realicen una actividad (grupal o individual) para firmar y registrar su participación La participación mínima en tutoría es de cinco actividades, las cuales deberán ser registradas

13. Actividades Grupales Actividades Individuales Fecha de la actividad

14. Individual:donde el tutor trabaja con cada uno de los alumnos que le fueron asignados, cumpliendo al menos con una hora de tutoría al mes por alumno Grupal:el tutor organiza actividades por lo menos una vez al mes donde participan todos sus tutorados La tutoría se desarrolla en dos modalidades:

15. Días institucionales de tutoría: • Aprobados por el Consejo Técnico 2003 • Facilita tanto a académicos como a estudiantes la participación en actividades dentro y fuera de las instalaciones de Ciudad Universitaria • Se realizan 1 día al mes a lo largo de todo el semestre • Se suspenden actividades relacionadas con la docencia

16. Para fortalecer la vinculación entre tutor y tutorados, en los días institucionales de tutoría se organizan actividades profesionales, humanísticas y académicas para la modalidad grupal

17. Académica: asesorías, cursos relacionados con hábitos de estudio, cursos remediales o sesiones para solución de dudas Humanística: conferencias, cursos de desarrollo personal, actividades culturales Profesional: relacionadas con el quehacer del MVZ

18. GRUPALES Desarrollar sensibilidad humanística entre el grupo tutoral a través de las actividades programadas con el fin de favorecer el trabajo cooperativo. INDIVIDUALES Favorecer la interacción personalizada entre el tutor y el tutorado generando una relación de confianza para facilitar la interacción al nivel universitario. Actividades Humanísticas:

19. GRUPALES Facilitar la adaptación a la vida universitaria a través del conocimiento del Plan de Estudios, Reglamentos, derechos y obligaciones y como estudiantes de la carrera con el fin de facilitar el desempeño académico. INDIVIDUALES Entrevista inicial, Analisis de los resultados de los exámenes Diagnóstico de Conocimientos y de Habilidades y Aptitudes con cada uno de los tutorados para diseñar un proyecto personal. Actividades Académicas:

20. GRUPALES Conocer las diferentes actividades que puede realizar un MVZ, a través de conferencias y actividades en los centros de enseñanza, investigación y extensión con el fin de informar a los tutorados algunas alternativas del mercado de trabajo. INDIVIDUALES Introducir al tutorado en el área de conocimiento específico o de desempeño del tutor, participando en actividades propias de la Medicina Veterinaria y Zootecnia para conocer una alternativa de trabajo. Actividades Profesionales

21. Actividades Coordinadas: Museos universitarios y de la ciudad Escuela para Perros Guía Zona Cultural, C. U. Centros de Enseñanza de la FMVZ Programa para el cuidado de los équidos Jardín Botánico

22. Herramientas para la Tutoría

23. Participación de los tutores en cursos y talleres que brinden herramientas para una actuación congruente en la tarea de tutoría • Organización de cursos extracurriculares para alumnos para fortalecer su formación

24. Cursos remediales • Ciclos de conferencias • Actividades culturales y recreativas, conciertos, exposiciones, visitas a museos, actividades deportivas

25. AGENDA DEL TUTOR La Coordinación del Programa de Tutoría facilita a los tutorados la “Agenda del Tutor” para organizar actividades y ubicar las fechas más importantes durante el semestre de tutoría, en el encontrará: • Calendarización de actividades administrativas y académicas de la FMVZ • Días institucionales de tutoría • Tests y actividades que le permitirán conocer a sus tutorados tales como: estilos de aprendizaje, hábitos de estudio, habilidades y organización del tiempo etc.

27. Evaluación del Programa

28. Impacto del Programa • Junto con otras acciones paralelas ha colaborado con la regularidad de los estudiantes • Poner en contacto a los estudiantes con la realidad cotidiana de los profesionales del área y entender el porqué y para qué de lo que estudian en el aula, coadyuva a la significancia de los aprendizajes

29. Impacto del Programa • El apoyo que el tutor brinda a los tutorados, al ser canalizados oportunamente • Tiene una gran influencia en los profesores–tutores ya que indirectamente les da otra motivación para desempeñar mejor su función docente

30. A la fecha se han formado 251 tutores y están activos en promedio 156. Nueve generaciones en tutoría

31. ¡GRACIAS! 1° de abril de 2011