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EDUCATION & CANCER - octobre 2005 - Que font les enseignants de S.V.T. ?

EDUCATION & CANCER - octobre 2005 - Que font les enseignants de S.V.T. ?. Françoise Jauzein Myriam Vial. Associations. ADES du Rhône: http://www.adesr.asso.fr/pdf/BC_expo_tabac.PDF. Echantillonnage. 55 réponses de l ’académie de Grenoble, 35 réponses de l ’académie de Lyon,

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EDUCATION & CANCER - octobre 2005 - Que font les enseignants de S.V.T. ?

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  1. EDUCATION & CANCER-octobre 2005 -Que font les enseignants de S.V.T. ? Françoise Jauzein Myriam Vial

  2. Associations • ADES du Rhône: http://www.adesr.asso.fr/pdf/BC_expo_tabac.PDF

  3. Echantillonnage • 55 réponses de l ’académie de Grenoble, • 35 réponses de l ’académie de Lyon, • 10 réponses en provenance d ’autres académies (Nantes et Versailles). • 51 collèges, • 49 lycées.

  4. Niveaux et contexteau collège • 6ème: pollution (1), tabac (1) • 5ème et 4ème: tabac (32), alcoolisme (5), alimentation et santé (2), reproduction (2) • 3ème: génétique (22), immunologie (20), partie E: santé et environnement (23) • et à partir de questions d’élèves

  5. Niveaux et contexteau lycée • 2nde: agents mutagènes (38), atmosphère (1), Tchernobyl (1), tabagisme (1) Thème au choix (2) • 1èreS: Géno/Phéno/Envt (38), TPE (2) • 1èreES et L: Géno/Phéno/Envt (13), alimentation (4) • TaleS et spécialité: immuno (12), génétique (11), reproduction (3) • TaleSMS: physiopathologie

  6. Intérêt des élèves ? Collège Lycée

  7. Motivations des élèves • concernés par le cancer: proches, eux-mêmes (36) • médiatisation (3) • études médicales envisagées (1) • motivation générée par une intervention extérieure (1) questionnement d’élèves fréquent et varié (14) • inquiétude, voire angoisse • hérédité ? • traitements et leurs effets secondaires ?

  8. Blocages des élèves • concernés personnellement (36)… • non concernés : « maladie de vieux » (3) • « n’y comprennent rien » (3)

  9. Difficultés pour le traiter ? Collège Lycée

  10. Causes communes des difficultés • Entrer dans le domaine de l’affectif (30) • Existence de préjugés chez les élèves (14) • Manque de connaissances chez les professeurs et méconnaissance d ’éventuels supports pédagogiques (26) • Ma nque de bases chez les élèves, surtout au collège (13) • Quelle posture adopter : technique ou humaine? (20)

  11. Travail en partenariat ? • au collège et lycée : majorité de NON • thème pas au programme • manque de contact (médecin ou infirmière scolaire, cancérologue, associations privées) • mais l’intérêt existe pour ce type d’intervention • thème transversal : manque d’instructions officielles, pas de temps

  12. Actions d’information et de prévention dans l’établissement ? Peu d’actions • davantage de réalisations au collège (10) qu’au lycée (6) • organisées : cadre du CESC - exposés/expositions - partenaire extérieur (associations, médecins) • une action « lycée non fumeur » • une émission radiophonique • de l’information: affichage dans l’établissement

  13. Ressources documentaires utilisées pour cet enseignement

  14. Besoin de formation ? OUI : 88 (interactivité, lisibilité de l ’information, aide au positionnement) NON : 9 (déjà au point, pas au programme, pas le temps) Ne sait pas : 2

  15. Médecine basée sur les preuves

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