1 / 14

Haridustehnoloogia kaasaegse õpikeskkonna kujundajana

Haridustehnoloogia kaasaegse õpikeskkonna kujundajana. Õpetajakoolitus 2012, sügis. Täna räägime:. IKT rakendusvaldkonnad koolis Põhikooli lõpetaja IKT- ja meediapädevused Õpetaja IKT-alased pädevused N etikett IKT hariduspoliitikas. 1.0 IKT rakendusvaldkonnad koolis. Ainetund

shepry
Download Presentation

Haridustehnoloogia kaasaegse õpikeskkonna kujundajana

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Haridustehnoloogia kaasaegse õpikeskkonna kujundajana Õpetajakoolitus 2012, sügis

  2. Täna räägime: • IKT rakendusvaldkonnad koolis • Põhikooli lõpetaja IKT- ja • meediapädevused • Õpetaja IKT-alased pädevused • Netikett • IKT hariduspoliitikas

  3. 1.0 IKT rakendusvaldkonnad koolis • Ainetund • Süvendatud õpe • Kommunikatsioon ja info

  4. 1.1 IKT- ainetunnis(õppeprotsessi faasidAlessi & Trollip, 2001) • Info esitamine (organiseerimine, õpetamine) • Õppetöö korraldamine (õppemeetodite valik, juhendamine) • Harjutamine • Teadmiste kontrollimine Simulatsioonid ja probleemlahendus Tutorial ja hüpermeedia Drillprogrammid ja õppemängud Testid

  5. 1.2 Süvendatud õpe: e-õpe õpetaja ja õpilane: info otsimine lapsevanem: kooli ja last puudutav õpetaja, õpilane, lapsevanem, kooli juhtkond (kes kellega suhtleb?) Kes otsib, avaldab, kasutab? Kellele? internetipõhine õpe, projektid, individuaalõpe Kellele?- A-grupp, B-grupp, C-grupp (mida arvab auditoorium?) Info Suhtlemine Õppematerjalid Õpikeskkonnad

  6. 1.2 Süvendatud õpe: e-õppe keskkonnad Milleks? • Kui õppijad ei saa reaalselt õppetöös osaleda. • Teatud kontingendi jaoks parim. • Odavus. • Aeg ja koht (kas hea või halb?) • Paindlikkus (kelle jaoks?) • Asünkroonne keskkond; • Õppijatega raske arvestada; • Rõhuasetused, emotsioonid; • Teatud õpistiilidele ei sobi; • Eetika.

  7. 1.3 Kommunikatsioon ja info • Sünkroonne • Asünkroonne Õpilane - õpilane õpetaja – õpilane Õpilane - lapsevanem Õpetaja - õpetaja Missugused IKT vahendid? Õpilane - õpilane õpetaja - õpilane Õpetaja – õpetaja Õpetaja - lapsevanem Õpetaja - direktor www?

  8. 1.4 Enne E-õppe rakendamist • Selgitada välja õppijate arvutikasutamisoskused • Õpikeskkonna valik (VIKO või muu) • Eelnevad tegevused (õpetaja, õppija) • Õppeülesanded (õpetaja, õppija) • Järgnevad tegevused (õpetaja)

  9. 2. Põhikooli lõpetaja IKT- ja meediapädevused • Algmõisted (arvuti riist- ja tarkvarast) • Failihaldus • Arvutiprobleemid (lihtsamad nii riist-kui tarkvarast) • Eetika ja sotsiaalküsimused (internet,foorumid) • Väärkasutus(autorikaitse, viirused) • Kutsevalik (IKT roll) • Õppetöö • Koostöö • Suhtlemine (e-post,MSN,Skype) • Info hindamine, kriitilisus • Andmeanalüüs(keskmine, sagedus, diagrammid)

  10. 3. Õpetaja IKT-alased pädevused • Tutvu õpetajate HT pädevusmaatriksiga (Digitiiger) • Otsida üles rahvusvahelised nõuded õpetajatele (NETS) • Võrrelda õpilaste meediapädevustega Mitmeks profiiliks võib jagada õpetaja HT pädevused? V: 2x digikeskkond, 2x digiajastu, digiühiskond?

  11. 3.1 Õpetaja kompetentsus IKT kasutamises (Somekh, Davis, 1999) • Positiivne suhtumine IKT-sse • IKT haridusliku potentsiaali mõistmine • Võimelisuskasutada IKT-d efektiivselt õppekavas • Võimelisuskorraldada IKT kasutamist klassiruumis • Võimelisushinnata IKT kasutust • Võimelisuskindlustadadiferentseerimine ja edasiliikumine • Tehnilinevõimelisus kasutada IKT ressursside sobivat ulatust ja ajakohastada neid oskusi

  12. Huvitavaid aadresse • Plagismi kontroll (onlines) http://www.dustball.com/cs/plagiarism.checker/ • Sõnapilv www.wordle.net • Valge tahvel (onlines) http://www.scriblink.com/

  13. 4. Netikett • Miks peab rääkima netiketist? • E-maili netikett www.iwillfollow.com/email.htm • Netiketthttp://www.albion.com/netiquette/ Näiteks AskERIC http://ericir.syr.edu • Kaitse oma last! • http://www.netiohud.ee/ • http://lapsnetis.eesti.ee/ (Kalev Pihl-video) • http://www.tietoturvakoulu.fi/ (Soome k)

  14. IKT hariduspoliitikas • Üldhariduskooli õppekavas • Kõrghariduse arengukavas • Kutsehariduses http://innove.ee/et/kutseharidus Koostöövõrgustikud http://www.isetegija.net/, http://www.laps.ee/ Ajaveebid: http://digitiiger.blogspot.com/ ETwinning http://sopruskoolid.blogspot.com/ http://klassiopetaja.blogspot.com/

More Related