Universidad Central de Bayam n Departamento de Educaci n

1. Universidad Central de BayamónDepartamento de Educación Estilos de Aprendizaje e Inteligencias Múltiples Tedu 220 Enero-Mayo 2007 Prof. Nancy Rodríguez Preparado por Linnette Resto Crespo

2. Introducción Este módulo incluye una descripción básica sobre los conceptos mas importantes de los estilos de aprendizaje y métodos de enseñanzas. Espero que en el transcurso de su estudio disfrute del mismo.

3. Índice Objetivo Definiciones Inteligencias Múltiples Conozcamos algunos teóricos Videos Inteligencias múltiples Estilos de aprendizajes Métodos de enseñanza Ejercicios Autobiografía

4. Objetivo Luego de haber estudiado este módulo, los estudiantes conocerán mejor los estilos de aprendizaje y sus componentes en su totalidad.

5.

6. Estilos de Aprendizajes Se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias.

7. Aprendizaje Tiempo que se tarda en aprender algo: durante el aprendizaje habrá clases practicas y teóricas. Recuperado de: http://www.diccionarios.com/consultas.php

8. Inteligencia Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad. Recuperado de: http://www.diccionarios.com/consultas.php

9. Reflexionemos ¿Es posible que un niño aprenda sin que alguien le enseñe?

10. ¿Qué son métodos de enseñanzas?

11. ¿Como se refleja el Aprendizaje? El aprendizaje se refleja en la forma que respondemos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales y físicos, para entender nueva información.

12. Para una adecuada teoría del aprendizaje se considera lo siguiente: Debe ser realista No debe cegar al profesor ante la realidad. debe encarar las situaciones de aprendizaje como un todo. Madurez, prontitud, motivación.

13. Estilos de Aprendizaje La mayoría de los niños muestran preferencia por los siguientes estilos básicos de aprendizaje: visual, auditivo, o manipulador (que toca.) Es común la combinación de estilos de aprendizaje primarios y secundarios.

14. Qué ventajas nos ofrece conocer y potenciar los estilos de aprendizaje de nuestros alumnos? Cada persona adoptará su propio estilo de aprendizaje, con lo que es posible afirmar que existen diversos estilos de aprendizaje. De esta forma, los profesores encontramos una serie de características a considerar en nuestro diario desempeño.

15. Continuación “Los estilos de aprendizaje no son inamovibles, son relativamente estables, es decir, que pueden cambiar”.

16. Ventajas que nos ofrecen los Estilos de Aprendizajes “El estudiante, con la orientación del profesor, aprende a descubrir cuáles son los rasgos que perfilan su propio estilo y, a la vez, identifica cuáles de esos rasgos debe utilizar en cada situación de aprendizaje para obtener mejores resultados”. 

17. Ventajas que nos ofrecen los Estilos de Aprendizajes “ Los alumnos aprenden con más efectividad cuando se les enseña con sus estilos de aprendizaje predominante”.

18. Ventajas que nos ofrecen los Estilos de Aprendizajes Es decir, que todos los maestros debemos conocer cuáles son los estilos de aprendizaje de cada alumno y del grupo en general para que a partir de ellos,

19. Ventajas que nos ofrecen los Estilos de Aprendizajes Desarrollar sesiones de aprendizaje eficaces y que conduzcan al logro de aprendizajes en cada uno de ellos.  

20. ¿Cómo podemos trabajar con los niños? Para trabajar efectivamente con su niño, es importante entender su propio estilo de aprendizaje e inteligencias.

21. ¿Cómo trabajar con los niños? Los alumnos conforme avanzan en su proceso de aprendizaje descubren mejores formas o modos de aprender, por lo tanto, van a variar su estilo, además dependerá de las circunstancias, contextos y tiempos de aprendizaje que tengan que enfrentar.

22. Conozcamos algunos teóricos Howard Gardner Honey Y Mumford

23. ¿Quién es Howard Gardner?

24. Howard Gardner Nació en Scranton, Pennsylvania, en 1943, poco después de que su familia emigrase a Estados Unidos huyendo del régimen nazi. Estudió en la Universidad de Harvard, donde se orientó hacia la psicología y la neuropsicología.

25. ¿Quién es Howard Gardener? Profesor de psicología de la Universidad de Harvard y de neurología en la de Boston, es presidente del comité gestor del Project Zero (Escuela Superior de Educación de Harvard).

26. ¿Quién es Howard Gardner? Sus líneas de investigación se han centrado en el análisis de las capacidades cognitivas en menores y adultos, a partir del cual ha formulado la teoría de las “Inteligencias Múltiples”

27. INTELIGENCIAS MULTIPLES

28. Video de Inteligencias Múltiples

29. ¿Que son las Inteligencias Múltiples? Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas.

30. “Inteligencias Múltiples” Lingüística- En los niños se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar. Lógica-matemática- Facilidad para la resolución de problemas aritméticos. Corporal y kinestética-Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales.

31. “Inteligencias Multiples” Visual y espacial- Dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos. Musical- Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Interpersonal- Son líderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de otros.

32. “Inteligencias Multiples” Intrapersonal-Aparecen como tímidos, viven sus propios sentimientos. 

33. Video de Estilos de Aprendizajes

34. Honey Y Mumford Definen los estilos de aprendizaje como atributos, preferencias o estrategias habituales, relativamente estables y usadas por cada sujeto, para organizar y procesar la información en orden a la solución de problemas.

35. Según Honey Y Mumford El presente trabajo corresponde a la fase de diseño en la investigación sobre los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

36. Descripciones Según Honey Y Mumford

37. Ejercicio 1 ¿Que son los estilos de aprendizaje? Un sistema construido por el pensamiento. Cuando queremos aprender utilizamos nuestro método. C. Características psicológicas, rasgos cognoscitivos, afectivos y fisiológicos. D. Buscar soluciones a la realidad.

38. ¡Trata otra vez ! La contestación A es incorrecta por que recuerda que los estilos de aprendizaje es un modo de aprender.

39. ¡Excelente!

40. ¡Trata otra vez! La contestación C es incorrecta. Recuerda que cada uno de nosotros aprende de diferentes formas.

41. ¡Te equivocaste! La contestación D es incorrecta habíamos mencionado que cada una de las personas obtiene su propio estilo para aprender.

42. Ejercicio 2 ¿Qué se considera importante para un aprendizaje adecuado? Tener una buena alimentación Practicar solución de problemas Madurez, motivación. Utilizar solo libros como referencia

43. Inténtalo otra vez

44. Incorrecto!

45. Trata otra vez

46. ¡Excelente!

47. Ejercicio 3 ¿Quien es Howard Gardner? Es conocido por su teoría de las “Inteligencias Múltiples” Expone la idea de que el estudiante es un ente pasivo. Reafirma que se aprende interactuando con su medio ambiente. Considera que desde muy temprana edad se estimule al niño con lecturas.

48. ¡ Correcto!

49. ¡Lo Siento!

50. ¡Upss Trata Otra Vez!

51. ¡Trata otra vez!

52. Ejercicio 4 ¿Cómo aprenden las personas? Cambiando su forma de pensar. Según su estilo de aprendizaje. Brindando una sola información. Adaptándose al medio ambiente.

53. ¡ Incorrecto!

54. ¡Lo Siento!

55. ¡Upss Trata Otra Vez!

56. Excelente!!

57. Ejercicio 5 ¿A que teórico le corresponde los siguientes términos? Activo, Reflexivo, Teórico y Pragmático? Honey y Mumford. Piaget Vigotsky Skinner

58. Correcto!!!!

59. Incorrecto

60. Lo Siento

61. Intenta otra vez

62. Ejercicio 6 ¿ Cuantas inteligencias Múltiples existen según Howard Garder? 9 6 7 10

63. Incorrecto!!

64. Muy Buen Trabajo!

65. Ejercicio 7 ¿ Para que es importante estudiar teorías de aprendizaje? Es un constructor que explica y predice como aprende el ser humano. Para estimular los sentidos del ser humano. Conocer las áreas de las ciencias y las bellas artes. Para fomentar niveles de comprensión en los individuos.

66. Correcto!!

67. Incorrecto

68. Inténtalo de nuevo

69. Lo siento!

70. Ejercicio 8 ¿Una persona que posea la inteligencia kinestética puede? Razonar de forma lógica algún problema. Resolver problemas con poca o mucha ayuda. Procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Caracterizarse como un individuo que no es activo.

71. Incorrecto Es incorrecta porque contestación A pertenece a la inteligencia Lógico Matemático.

72. Trata otra vez !! La contestación B es incorrecta porque no es la resolución de problema a la que hace referencia esa inteligencia.

73. Buen Trabajo

74. Mal !! La contestación D es incorrecta porque no pertenece a ninguna de las inteligencias múltiples.

75. Ejercicio 9 ¿ Que debe conocer un maestro a la hora de enseñar? Todo personal de la escuela y el salón de clase donde educará. Las creencias y forma de crianza de los estudiantes. El libro de texto y guía para enseñar junto con actividades creativas. Inteligencias de cada uno de sus estudiantes y estilos de aprendizajes.

76. Incorrecta La contestación A es incorrecta, conocer el personal es importante pero no es lo esencial.

77. Mal!! La contestación B es incorrecta porque no debe ser importante para un maestro la creencia religiosa de los estudiantes.

78. Trata otra vez!! La contestación C es incorrecta, porque si el maestro debería conocer el material que va a enseñar, pero puede recurrir a otros métodos esenciales y modernos.

79. Buen Trabajo!!

80. Ejercicio 10 ¿ Como se refleja el aprendizaje? Respondiendo al ambiente social, mentales, emocionales, físico. En un trasfondo del pasado del estudiante. En el hogar por parte de la familia o encargado. En los trabajos especiales que el maestro evalúa.

81. Incorrecto

82. Excelente!!

83. Trata otra vez

84. Inténtalo de nuevo

85. Autobiografía Mi nombre es Linnette Resto Crespo. Soy estudiante de la Universidad Central de Bayamón, curso el 4to año de mi carrera como maestra de K-III. Como joven tengo metas y sueños que alcanzar. Entre ellos esta graduarme con un alto promedio y desempeñarme como maestra. Transmitiendo todo lo positivo que he aprendido a una generación nueva que se levanta. No me cabe la menor duda que con la ayuda de Dios cada una de estas metas se cumplirán a su tiempo. Mi experiencia con este modulo ha sido una muy agradable. Por que me ha servido como herramienta valiosa para ampliar mis conocimientos, no tan solo para mi sino también para mis compañeros. Agradezco también a la Prof. Nancy Rodríguez porque fue quien tomó la iniciativa de realizar este trabajo. Muchas Gracias, Linnette Resto Crespo

86. Referencias http://www.diccionarios.com/consultas.php http://www.monografias.com/trabajos12/invcient/invcient.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Howard_Gardner