1 / 45

AKREDITASI BAN-PT PROGRAM STUDI

AKREDITASI BAN-PT PROGRAM STUDI. Kantor Jaminan Mutu Universitas Gadjah Mada. Sumber: PANDUAN AKREDITASI BAN-PT.

shiro
Download Presentation

AKREDITASI BAN-PT PROGRAM STUDI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. AKREDITASI BAN-PTPROGRAM STUDI Kantor Jaminan Mutu Universitas Gadjah Mada Sumber: PANDUAN AKREDITASI BAN-PT

  2. P E N D A H U L U A N Akreditasi merupakan persyaratan yang sudah menjadi tuntutan eksternal, baik pelanggan maupun pengguna lulusan (karena beberapa institusi mempersyaratkan calon pegawai untuk melampirkan sertifikat akreditasi prodi dalam proses rekrutmen mereka). Akreditasi merupakan salah satu tahap dan bagian dari Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT) secara keseluruhan.

  3. AKREDITASI UU No. 20 Th. 2003 tentang Sisdiknas Pasal 1 Ayat 22 Akreditasi adalah kegiatan penilaian kelayakan program dan satuan pendidikan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.

  4. Perubahan pada Sistem Pendidikan Nasional Sejak Tahun 2003 PerkembanganpadaSistemPendidikanNasionalsejak 2003: • Dari akreditasisukarelamenjadiakreditasiwajib • Dari akreditasi program studimenjadiakreditasi program studidanperguruantinggi • Dari badanpenjaminanmutu internal sukarelamenjadiwajib • Dari badanakreditasitunggalmenjadimajemuk

  5. Pasal 10 – Permendiknas No. 28/2005 • Pelaksanaan akreditasi pada program dan/atau satuan pendidikan tinggi dilaksanakan setiap 5 (lima) tahun sekali. • Pelaksanaan akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat dilakukan kurang dari 5 (lima) tahun apabila perguruan tinggi yang bersangkutan mengajukan permohonan untuk diakreditasi ulang.

  6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 28 Tahun 2005 Semua program dan/ atau satuan pendidikan tinggi di Indonesia sudah harus diakreditasi selambat-lambatnya 5 (lima) tahun setelah ditetapkannya Peraturan Menteri ini. (Pasal 16)

  7. STANDAR AKREDITASIPROGRAM STUDI SARJANA Tolokukur yang digunakansebagaidasaruntukmengukurdanmenetapkan mutu sertakelayakan program studisarjanadalammenyelenggarakan program-programnya.

  8. MANFAAT STANDAR AKREDITASI Untuk menjadi tolok ukur mutu input-process-output-outcome-impact penyelenggaraan pendidikan Program Studi Perencanaan, program studi. untuk Pengembangan program studi. untuk SECARA SINAMBUNG Penilaian program studi. untuk Perbaikan program studi. untuk

  9. KAITAN STANDAR AKREDITASI PROGFRAM STUDI DENGAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Standar Nasional Pandidikan Standar Akreditasi Program Studi A. VISI, MISI, TUJUAN , SASARAN, DAN STRATEGI PENCAPAIANNYA B. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN,SISTEM PENGELOLAAN, PENJAMINAN MUTU, DAN SISTEM INFORMASI C. MAHASISWA DAN LULUSAN D. SUMBERDAYA MANUSIA E. KURIKULUM, PEMBELAJARAN & SUASANA AKADEMIK F. PEMBIAYAAN, SARANA & PRASARANA G. PENELITIAN, PELAYANAN/ PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, & KERJASAMA 1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 6. PENGELOLAAN 7. STANDAR PEMBIAYAAN 8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

  10. ELEMEN DAN DESKRIPSI Standar Akreditasi • Setiap standar akreditasi program studi sarjana dirinci menjadi elemen-elemen/ aspek-aspek penilaian • Setiap elemen dioperasional ke dalam deskriptor yang berfungsisebagai dasar penyusunan butir instrumen dan penilaian

  11. ELEMEN & DESKRIPTOR STANDAR AKREDITASI SARJANA

  12. ELEMEN & DESKRIPTOR STANDAR AKREDITASI DIPLOMA

  13. Kuali- tatif Cara Menilai Kuanti- tatif Analisis Input-Proses- Output- Outcome Standar Deskripsi Elemen-elemen yang Dinilai Deskriptor/ Butir-butir Borang PORTOFOLIO: DARI STANDAR SAMPAI PENILAIANNYA

  14. PROSEDUR AKREDITASI PROGRAM STUDI

  15. IjinPenyelenggaraan PROGRAM STUDI • Ijin operasional PROGRAM STUDI • yang masih berlaku dari pejabat yang • berwenang • PROGRAM STUDI memiliki dosen tetap • dengan jumlah dan kualifikasi minimal • sesuai dengan ketentuan yang berlaku ELIGIBILITAS PENGAJUAN AKREDITASI PS

  16. DOKUMEN YANG HARUS DISERAHKAN KE BAN-PT • Surat Tugas • Surat Permohonan Akreditasi • Surat Izin Operasional Program Studi • Pernyataan dari Pimpinan PT • Laporan Evaluasi diri(ED) dan Lampiran • Borang Akreditasi yang telah diisi (Program Studi 3A dan Unit Pengelola Prodi 3B) dan Lampiran

  17. File:Kode no/tgl/ kelompok Komunikasi dg PT Cek: Adm./Ijin Control Dokumen Dok.hrs diproses ulang Tunjuk/ Pilih asesor Y No; MAJOR!! Lengkap? No<< Tel / Fax Lengkapi Ke-an minor Srt Td trima dok Dari BAN-PT Y Dok2 Di:kan kpd asesor Asesor terpilih Y/N Desk Asesmen Mandiri & Kesepakatan Persiapan Dok2 PT & Dok2 SV Validasi Majelis Srt St Visit Field Asessment No V SOP UTAMA Start Start Y

  18. Dok2 PT & Dok2 S.V Field Assess- ment Asesor membuat Lap. hasil Asesmen Data Entry Hasil Asesmen Pleno Validasi Surat SK, Sertifikat, Rekomdsi Surat SK, Sertifikat, Rekomdsi Arsip Dokumen Terkendali Arsip Dokumen Terkendali STOP V SOP UTAMA (Lanjutan) Asesor Siap Asesmen Lapang

  19. PENYUSUNAN DOKUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI

  20. ACUAN PENYUSUNAN DOKUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA • Naskah Akademik • Standar dan Prosedur Akreditasi • BorangProgram Studi • Borang Unit Pengelola Program Studi • Panduan pengisian Borang • Pedoman Penilaian Borang • Matrik PenilaianBorang • PedomanAsesmen Lapang (Visitasi) • Pedoman Penyusunan Evaluasi Diri

  21. Penyusunan Dokumen Akreditasi • Siklus Penjaminan mutu (PDCA), konten Borang adalah P (plan) & D (Do) • Didukung dengan data yang lengkap/maksimal • Isi borang diusahakan memenuhi kriteria penilaian maksimal (4) • Perhatikan buti/sub-butir dengan prosentase penilaian besar

  22. Penyusunan Dokumen Akreditasi

  23. Penyusunan Dokumen Akreditasi 2d. Perhatikan sub-butir dengan prosentase penilaian besar. B U K U - 5

  24. PENYUSUNAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI

  25. Evaluasi Diri Prodi • Evaluasi-diri yang merupakan evaluasi internal disatuan pendidikan tinggi  langkah pertama yang hasilnya dapat digunakan untuk berbagai maksud. • Bila evaluasi-diri telah menjadi “budaya”, maka satuan pendidikan selalu siap dengan data dan informasi mutakhir(updated), apabila diminta oleh pihak-pihak yang membutuhkannya. • Evaluasi-diri seyogianya dilakukan secara berkala untuk memperbaharui/memutakhirkan pangkalan data dan informasi secara berkelanjutan.

  26. Penyusunan Evaluasi Diri prodi: • Isi dokumen: C (check) & A (action) dari data yang ada dalam Borang (PD) • Speak with data • Melibatkan semua sivitas akademika Prodi • Mendeskripsikan dan menganalisis kekuatan dan kelemahan, serta peluang dan ancaman yang ada di satuan pendidikan. • Berbagai permasalahan diteliti dan dicarikan alternatif pemecahannya.

  27. Evaluasi Diri Prodi

  28. Komponen Evaluasi diri

  29. Langkah-langkah SWOT Analisis SWOT dilakukan dgn langkah-langkah, berikut. • Langkah 1: Identifikasi kelemahan dan ancaman yang paling mendesak untuk diatasi secara umum pada semua komponen. • Langkah 2: Identifikasi kekuatan dan peluang yang diperkirakan cocok untuk mengatasi kelemahan dan ancaman • Rumuskan strategi yang direkomendasikan untuk menangani kelemahan dan ancaman. • Analisis untuk pengembangan strategi pemecahan masalah dan perbaikan/pengembangan program

  30. Visualisasi hasil SWOT dan Strategis

  31. SWOT, strategis dan tindak lanjut

  32. FORMAT EVALUASI DIRI PRODI JUDUL LAPORAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI RANGKUMAN EKSEKUTIF SUSUNAN TIM PENYUSUN DAN DESKRIPSI TUGASNYA I. DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN: A. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran, serta Strategi Pencapaiannya. B. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu. C. Mahasiswa dan Lulusan. D. Sumber Daya Manusia. E. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik. F. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi. G. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama. II. ANALISIS SWOT program studi secara keseluruhan, merujuk kepada deskripsi SWOT setiap komponen. 1. Analisis antarkomponen 2. Strategi dan pengembangan REFERENSI: Sumber-sumber utama yang digunakan dalam proses dan pelaporan evaluasi-diri LAMPIRAN: Format-format yang berisi rangkuman data pendukung. • .

  33. Perwajahan laporan • Kertas A-4 • Spasi: 1.5 • Bentuk huruf (Font): Times New Roman atau Arial • Ukuran huruf: 12 • Sistematis • Perwajahan dan tata tulis konsisten • Bahasa Indonesia yang baik & benar

  34. Penilaian Dokumen Akreditasi Program Studi

  35. Tahapan Penilaian • PENILAIAN OLEH ASSESOR • Desk Evaluation • Menilai kecukupan dokumen • Menentukan kelayakan visitasi >250. • Visitasi • Melakukan verifikasi terhadap isian borang • Menggali informasi tambahan yang belum tertulis dalam borang • PENILAIAN OLEH MAJELIS DALAM BAN-PT • Verifikasi terhadap penilaian Assesor untuk penentuan keputusan akhir nilai

  36. Tipe Data Yang Dinilai 1. Data Kuantitatif Penilaian data kuantitatif lebih mudah karena sudah ada rumusnya dalam program excel. Namun Assesor harus cermat dan memastikan validitas data. 2. Data Kualitatif Penilaian data kualitatif lebih sukar karena harus mencermati kata demi kata dalam borang IIIA, IIIB dan ED. Kemudian dicocokan dengan leveling yang ada dalam Buku 6. Matriks Penilaian. Pada bagian ini sering muncul subyektivitas Assesor. BAN-PT menyerahkan sepenuhnya pada expert judgment dari Assesor.

  37. Contoh Penilaian Kualitatif Standar 1 yang baik: • Visi yang baik adalah yang futuristik, menantang, memotivasi seluruh pemangku kepentingan untuk berkontribusi, realistik terhadap: a. kemampuan dan faktor-faktor internal maupun eksternal; b. Asumsi; dan c. kondisi lingkungan yang didefinisikan dengan kaidah yg baik dan benar, konsisten dengan visi perguruan tingginya. • Misi program studi adalah tri dharma perguruan tinggi (pendidikan, penelitian, dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat). Keterlaksanaan misi yang diartikulasikan harus merupakan upaya mewujudkan visi program studi.

  38. Tujuan dan sasaran yang baik adalah yang realistis, unik, terfokus, dan keberhasilan pelaksanaannya dapat diukur dengan rentang waktu yg jelas dan relevan terhadap misi dan visi. • Visi, misi, tujuan, dan sasaran yang baik harus menjadi milik, dipahami dan didukung oleh seluruh pemangku kepentingan program studi. • Strategi pencapaian sasaran yang baik ditunjukkan dengan bukti tertulis dan fakta di lapangan.

  39. STANDAR PENILAIAN

  40. Bagi Assesor ada salah satu cara yang paling mudah untuk menilai standar 1 ini dengan menggunakan rumus SMART: • SPECIFIC • MEASURABLE • ACHIEVABLE • RELIABLE • TIME FRAME

  41. Contoh Penilaian Kuantitatif

  42. BOBOT NILAI • Borang Fakultas (3B): 15% • Borang Prodi (3A) : 75% • Evaluasi Diri Prodi : 10%

  43. CONTOH HASIL PENILAIAN DESK EVALUATION

  44. TERIMA KASIH

More Related