El profesor/a

1. El profesor/a sabe sabe ser sabe hacer Explicar con claridad Organizar los contenidos Respetuoso y considerado con los alumnos Evaluar con justicia y coherencia no teniendo Una actitud arrogante permitiendo referenciando haciendo mostrando con manteniendo una Motivadoras las sesiones de clase Simpatía y cuidado del aspecto físico Sesiones estructuradas con un Relación cercana con el alumnado Material de estudio significativo De qué habla mediante mostrando Tono de voz adecuado y no monótono mediante porque dejando entrever logrando así hacer denotando así que sabe La utilización de ejemplos mediante porque Interés por el aprendizaje de los alumnos evitando consiguiendo haciendo así Entusiasmo consiguiendo Responde con propiedad e inmediatez a las preguntas Cumple con las obligaciones contractuales Leer literalmente los materiales Relacionar teoría y práctica Sesiones participativas

2. El buen formador/a sabe sabe ser sabe hacer Explicar con claridad Organizar los contenidos Respetuoso y considerado con los alumnos Evaluar con justicia y coherencia no teniendo Una actitud arrogante permitiendo referenciando haciendo mostrando con manteniendo una Motivadoras las sesiones de clase Simpatía y cuidado del aspecto físico Sesiones estructuradas con un Relación cercana con el alumnado Material de estudio significativo De qué habla mediante mostrando Tono de voz adecuado y no monótono mediante porque dejando entrever logrando así hacer denotando así que sabe La utilización de ejemplos mediante porque Interés por el aprendizaje de los alumnos evitando consiguiendo haciendo así Entusiasmo consiguiendo Responde con propiedad e inmediatez a las preguntas Cumple con las obligaciones contractuales Leer literalmente los materiales Relacionar teoría y práctica Sesiones participativas