martes, 16 de mayo

1. martes, 16 de mayo Agenda para hoy: Repasar capítulo 6 Practicar la gramática Hablar en grupos

2. Capítulo 6. ¿De qué se trata? • Vocabulario: La comida • Saber vs. Conocer (to know) • Acabar + de + infinitivo (to have just done something) • Objetos directos • Palabras negativas • Mandatos formales (Ud. y Uds.)

3. Preguntas…escriban en su cuaderno, por favor. • ¿Cuál es tu comida favorita? ?Siempre la comes? • ¿Sabes un buen restaurante en Gainesville? ¿Cómo se llama? • ¿Qué acabas de comer hoy? • ¿Qué platos saben preparar tus amigos? • ¿Conoces a un/a cocinero/a profesional? ¿Quién es? En parejas, comparen las respuestas después de terminar…

4. Vocabulario: • Para el desayuno, comemos… • Para el almuerzo, nos gusta comer… • Para la cena, tomamos…

5. Para el desayuno Las frutas La naranja El plátano o la banana

6. Algunas bebidas para el desayuno El jugo (de naranja) elcafé La leche el té

7. el pan el pan tostado con La mantequilla y La jalea o La mermelada

8. El cereal El huevo El yogur

9. Para el almuerzo una hamburguesa el queso El sándwich / Los sándwiches La lechuga el tomate

10. La ensalada La sopa la manzana El agua del grifo o El agua mineral La cerveza Los refrescos

11. Para la cena La carne el bistec el jamón el pollo (asado) El pavo La chuleta (de cerdo) La salchicha

12. Las papas o Las patatas El arroz Los frijoles Las verduras Loschampíñones Las zanahorias Las arvejas o Los guisantes Losespárragos

13. Los postres El pastel o La torta Lagalleta Elflan Elhelado

14. El vino… el vino tinto el vino blanco

15. Saber vs. Conocer • La chica sabe mucha información. • La chica conoce al muchacho alto. • Yo sé donde está el Canadá. • Pero, no conozco Montreal. • Nosotros sabemos preparar mucho platos ricos. • No conocemos ningún cocinero famoso.

16. Sé Sabemos Sabes Sabéis Sabe Saben ________________________ Conozco Conocemos Conoces Conocéis Conoce Conocen Usen SABER: Cosas, información Cómo hacer algo Usen CONOCER: Personas Lugares Conjugaciones y reglas

17. OBJETOS DIRECTOS • ¿Qué es un objeto directo? • Una cosa que recibe la acción del verbo. • Ej.) Yo compro las zanahorias. • Ej.) Tú preparas el plato. • Ej.) Nosotros acabamos de comer la carne. Yo las compro Tú lo preparas. Nosotros la acabamos de comer. Nosotros acabamos de comerla.

18. Los Pronombres del Complemento Directo (Direct Object Pronouns) me nos te os los, las lo, la

19. Examples of sentences with direct object pronouns: Juan me necesita. – Juan needs me. Juan te necesita. – Juan needs you. Juan lo necesita. – Juan needs him (or it). Juan la necesita. – Juan needs her (or it). Juan nos necesita. – Juan needs us. Juan os necesita. – Juan needs y’all. Juan los necesita. – Juan needs them (or y’all – Uds.). Juan las necesita. – Juan needs them (or y’all – Uds.).

20. Práctica…escriban el pronombre del O. D. • Uds. comen el queso. • Laura conoce a él. • Miguel no sabe la información. • Nunca tomo el vino. • Ellos ayudan a mí. • Manuel y yo tomamos los refrescos. • Pablo acaba de beber el agua.* • Vamos a cocinar las tartas (pies).

21. Respuestas… • Uds. lo comen. • Laura lo conoce. • Miguel no la sabe. • Nunca lo tomo. • Ellos me ayudan. • Manuel y yo los tomamos. • Pablo la acaba de beber. Pablo acaba de beberla. • Las vamos a cocinar. Vamos a cocinarlas.

22. Siempre- always Algo- something Alguien- someone Algún(o), algunas, algunos, algunas- some, any También- also Nunca- never Nada- nothing Nadie- nobody Ningún(o), ninguna, ningunos, ningunas- no, none, not any Tampoco- neither, not either Palabras negativas:

23. ¿Cómo se usan estas palabras? • ¡Double negatives are grammatically correct in ESPAÑOL! “¿Quién estudia ahora?” • No estudia nadie (Nobody is studying). • Nadie estudia. (id.) “No quiero cenar en ese restaurante.” • No quieren cenar allí tampoco. • Tampoco quieren cenar allí. (They don´t want to have dinner there either)

24. MANDATOS FORMALES • ¿Cuándo se usan los mandatos formales? • Cuando queremos mandar (to command) a alguien. • Formales: Usted y Ustedes

25. Algunos ejemplos… • Hable despacio, por favor. • ¡Repita, por favor.! • Siéntese Ud. aquí. • Entreguen Uds. la tarea. • Hagan el ejercicio B. • No hagan el ejercicio A. • ¡No se levante Ud.! • ¡No corran en la clase!

26. Ejemplo de Ud.Hable despacio, por favor. • The speaker is talking to one person. • Can you figure out how we got the form “hable”? • Take the “yo” form of the present: HABLO • Drop the –o: HABL- • “Hablar” is an –AR verb, so add –E to form the command:HABLE

27. Opposite vowels • Think of the verb adding the “opposite vowel”: • AR verbs add an –E. • ER & IR verbs add an –A.

28. ¡Mandatos negativos! Simplemente pongan la “no” en frente del verbo. • ¡No fume! • ¡No tome café! • ¡No coma tanto!

29. Practiquemos… • Comer: ¡______ Ud.! • Escribir: ¡_____ Ud.! • No Tomar: ¡_____ Ud.! • Entregar Ud.: ¡_____ la tarea! ¡Coma Ud.! ¡Escriba Ud.! ¡No Tome Ud.! • ¡Entregue la tarea! • (Note the spelling change because of the final –g sound.)

30. ¿Y la forma de UDS.? • No Comer: ¡______ Uds.! • Escribir: ¡_____ Ud.! • Tomar: ¡_____ Uds.! • Entregar Uds.: ¡_____ la tarea! ¡No Coman Uds.! ¡Escriban Uds.! ¡Tomen Uds.! • ¡Entreguen la tarea! • (Note the spelling change because of the final –g sound.)

31. ¿Qué pasa? • Haga la tarea. • Hacer > yo hago > - o + a • Tenga paciencia. • Tener > yo tengo > - o + a • Salga ahora. • Salir > yo salgo > - o + a • Vuelva a casa. • Volver > yo vuelvo > - o + a • Piense bien. • Pensar > yo pienso > - o + e • These verbs follow the same formula: start with the yo form, drop the o, and add the opposite vowel.

32. Ser, Estar, Dar, Saber, IR UstedUstedes ir = vaya vayan ser = sea sean saber = sepa sepan estar = esté estén dar = dé den • ¡Sea bueno! • ¡Esté tranquila!

33. What about Reflexive or Direct object pronouns? • In affirmative commands, all objects pronouns are attached to the end of the verb. • Levante + se • Levante + los • ¡Levántese! / ¡Levántelos!

34. ¡No se levante! • In negative commands, all objects precede the verb. • No se levante. • No los levanten. • ¡No se levante! • ¡No los levante!

35. Tarea: • SMW: p. 95-96 • SMW: p. 97-99 • Leer Capítulo 7