1 / 21

Типичные ошибки при выполнении задания С1 ЕГЭ по русскому языку в 2013 году

Типичные ошибки при выполнении задания С1 ЕГЭ по русскому языку в 2013 году. Изменения в ЕГЭ-2013. объщество объязательно щас призедент. яв-ся к-й чел-к окр-го опр-ый ВОв. Сп - орил Жив- отных Вд - руг. В самом югове врагов В назвалинах крепости У Савушкина болела ночь.

sinead
Download Presentation

Типичные ошибки при выполнении задания С1 ЕГЭ по русскому языку в 2013 году

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Типичные ошибки при выполнении задания С1 ЕГЭ по русскому языку в 2013 году

  2. Изменения в ЕГЭ-2013

  3. объщество объязательно щас призедент яв-ся к-й чел-к окр-го опр-ый ВОв Сп- орил Жив- отных Вд- руг В самом югове врагов В назвалинахкрепости У Савушкина болела ночь

  4. текст очень интересный и смачный Мы дети мирового времени Мама поёт колокольные песни Не зря Фемиду изобразили с привязанными глазами Нам надо быть милосердечными людьми

  5. Лермонтов босиком пришел в Москву учиться. • У Алеши Пешкова дома была огромная библиотека, он не выходил из нее. • Пушкин с двенадцати лет работал в книжном магазине. • Петр Первый основал великий город Ленинград. • Я до сих помню стихотворение Пушкина «Белеет парус одинокий…»

  6. Недостатки в подготовке к ЕГЭ: • на недостаточном уровне проводилась работа с текстом для понимания его содержания, проблематики, авторской позиции; • общий кругозор выпускников не позволяет на должном уровне аргументировать сочинение, зачастую экзаменуемый приводит примеры из жизни собственной семьи, ближайшего окружения; • низкий уровень практической грамотности; • бедность словарного запаса многих экзаменуемых, однообразие синтаксического строя речи, шаблонность мышления; • много работ, написанных почерком, не соответствующим нормам каллиграфии, а в некоторых случаях – просто неразборчивым.

  7. Рекомендации по подготовке к ЕГЭ • Пересмотреть приоритеты в содержании преподавания, особое внимание обратить на раздел «Текст». • Усилить речевую направленность обучения. • Продумать систему подготовки к ЕГЭ учащихся ОУ с русским неродным языком обучения, разработать методическое сопровождение подготовки к экзамену учащихся, которые слабо владеют русским языком. • Расширить круг литературного чтения, общий кругозор учащихся . • На семинарах рассмотреть вопросы о типичных ошибках и недочетах в работах участников ЕГЭ, наметить пути устранения подобных ошибок в работах учащихся. • Кабинеты, где проводится подготовка к ЕГЭ, снабдить необходимой техникой (проектором, экраном), необходимой раздаточной литературой, справочниками.

More Related