Partie transversale chapitre 1 :regrouper les êtres vivants par espèce

1. Partie transversale chapitre 1 :regrouper les êtres vivants par espèce Dans notre environnement, on a observé des êtres vivants très divers : certains… - ne se ressemblent pas - se ressemblent un peu - se ressemblent tellement qu’on leur a donné le même nom :un nom d’espèce. devinette : qu’est ce qui ressemble le plus a une fourmi ?

2. Réponse… Une autre fourmi!

3. 1. qu’est-ce qu’un espèce? • Activité: Indiquer les points communs et les différences entre ces trois animaux: la caille, la poule et le coq. Quels sont les animaux de la même espèce?

4. Pourtant… - Il existe plus de 9000 espèces de fourmis différentes connues à l’heure actuelle. - Au sein d’une même espèce, les fourmis peuvent avoir des formes différentes selon leur rôle dans la colonie : ouvrière, soldat, reine… Comment regroupe-t-on les êtres vivants en espèce? Comment connaître l’espèce à laquelle appartient un être vivant?

5. Une poule Une caille Un coq

6. Première conclusion: la ressemblance n’est pas un argument suffisant pour dire si 2 êtres vivants sont de la même espèce ou non. Autre argument: Quels sont les parents de ces deux poussins? Réponse: La poule et le coq.

7. Seconde conclusion: deux êtres vivants sont de la même espèce s’ils peuvent se reproduire entre eux. Ainsi, même si la caille présente des ressemblances avec la poule, elle n’est pas de la même espèce parce qu’elle ne peut pas se reproduire avec le coq.

8. Remarque: le mulet est un animal issu d’un croisement entre un âne et la femelle du cheval. Le mulet ne peut pas avoir de descendance.

9. Bilan: deux êtres vivants de la même espèce: - se ressemblent (ont des points communs) - peuvent se reproduire entre eux, et leurs enfants aussi.

10. 2. Connaître le nom d’espèce d’un être vivant. • Lorsqu’on rencontre un être vivant dans le nature, comment peut on connaître son nom ? Proposition: en regardant dans un dictionnaire. Mais il faut connaître à quelle lettre, à quel mot cherché! Donc ça ne marche pas.

11. On pourrait alors regarder des planches dessinées dans les dictionnaires. Sauf qu’il faudrait un nombre énorme de pages pour représenter toutes les espèces êtres vivants qu’il existe. Combien existe-il d’espèces différentes à votre avis? Réponse: plusieurs millions d’espèces, et on en découvre encore de nouvelles tous les jours!!!

12. Conclusion: il faut donc mettre un peu d’ordre dans tout cela pour pouvoir facilement trouver le nom d’espèce de notre être vivant. On utilise ainsi une clé de détermination.

13. Une clé de détermination • C’est un tableau qui décrit les différents caractères ou critères de l’être vivant observé. • On réalise ’un chemin: on part du point de départ, et on arrive au nom d’espèce de notre être vivant. • Pour arriver au bon nom, on doit suivre le bon chemin, qui correspond au critère que l’on peut observer sur notre être vivant.

14. Exemple Si le fruit est en forme de boule, on prend ce chemin là Fruit en forme de boule Platane Départ: quel est cet arbre? Si le fruit est en forme d’hélicoptère, on prend ce chemin là On cherche à identifier un arbre dont on a récolter les feuilles et les fruits. érable Fruit en forme d’hélicoptère

15. Exemple: Clé de détermination des arbres Vocabulaire utile:  Arbres à aiguilles et à cônes (Conifères) ♦ Aiguilles attachées une ● piquantes, cônes pendants EPICEA par une sur le rameau ● non piquantes, cônes dressés SAPIN ● non piquantes, petites boules IF rouges ( arilles) ♦ Aiguilles attachées par PIN 2 (ou plus) sur le rameau ♦ Aiguilles attachées par ● aiguilles persistantes CEDRE petites touffes (rosette) ● aiguilles caduques MELEZE ♦ Aiguilles en forme d’écailles CYPRES collées sur le rameau ♦ Aiguilles fusionnées en éventail GYNKO

16.  Arbres à feuilles (Feuillus) ♦ feuilles ● opposées ■ petites, ovales, luisantes BUIS simples ■ à 5 lobes, en forme de palme ERABLE ● alternées ■ allongées,à bords lobés CHENE ■ rondes, à bords lobés PEUPLIER tremble ■ à bords pointus et piquants HOUX ■ à 4 lobes TULIPIER ■ à 5 lobes, en forme de palme PLATANE ■ fines et très allongées SAULE ■ forme arrondie, poilues HETRE ■ à bords dentés ♥ en forme de triangle BOULEAU ♥ arrondie, poilues NOISETIER ♥ en forme de cœur, fruit ailé TILLEUL ♥ feuille asymétrique, fruit en cône ORME ♥ forme ovale, très ondulées CHARME ♦ feuilles ● insérées en un même point MARRONNIER composées ● opposées■dentéesFRENE ● alternées■dentées SORBIER ■ non dentées ♥ arrondies ROBINIER ♥ pointues NOYER

17. Activité • A l’aide de la clé de détermination des arbres, identifier la famille de chaque échantillon en précisant les différents critères observés. • Utiliser le livre à disposition pour déterminer plus précisément l’espèce de l’échantillon.

18. Bilan du chapitre: • Pour connaître le nom d’espèce d’un être vivant, on utilise une clé de détermination et on observe les différents critères qu’il présente. • Une espèce est un ensemble d‘être vivants qui se ressemblent et peuvent se reproduire entre eux ( ainsi que leurs enfants).