Pripremimo se za školu

1. Pripremimo se za školu LOGOPED Ivana Pečnik Ban

2. Karakteristike šestogodišnjaka i sedmogodišnjaka • Tjelesni razvoj -visina oko 120 cm za dječake i oko 117 za djevojčice, razvijeni osjetilni organi, uspostavljena kontrola fizioloških funkcija, u tijeku je izmjena mliječnih zubi • Razvijena gruba motorika • Razvijena fina motorika • Primjerene intelektualne sposobnosti, koncentracije i usmjerene pažnje • Primjerene govorne sposobnosti • Primjerenog emocionalno- socijalnog razvoja

3. Predintelektualne funkcije • Predčitačke vještine • Predmatematičke vještine

4. Predčitačke vještine • Uredan glasovno- govorno – jezični razvoj • Razvijena slušna pažnja • Razvijena fonološka svjesnost • Glasovna analiza i sinteza • Usvojeni prostorni odnosi • Usvojeni vremenski odnosi • Razvijena gruba motorika • Razvijena fina motorika i grafomotorika, pravilan hvat olovke • Razvijena vizualna percepcija i koordinacija oka i ruke • Slušno – govorno pamćenje od pet elemenata • Usmjerenost pažnje

5. Predmatematičke vještine • Razvrstavanje podataka i predmeta • Uspoređivanje i ujednačavanje predmeta i skupova • Nizanje predmeta i održavanje zadanog redoslijeda • Slijeđenje niza uputa od više koraka • Orijentiranje i organiziranje u prostoru • Brojanje • Vizualizacija ili stvaranje mentalnih slika • Vizualno grupiranje elemenata ili osjećaj za broj

6. Predmatematičke vještine koje se razvijaju učenjem matematike Prepoznavanje i proširivanje obrazaca Procjenjivanje Procjenjivanje kao kontrola zadatka Deduktivno mišljenje- stvaranje zaključaka na osnovi određenih podataka (razvija se oko 8. ili 9. godine) Induktivno mišljenje- razumijevanje pojedinih činjenica

7. Igre važne za spontani razvoj matematičkih vještina • Igre skrivača • Čovječe, ne ljuti se • Domino • Memory • Potapljanje brodova • Igre traženja razlika • Bingo • Ručno računalo • PC igre

8. Vježbe za pravilno percipiranje govorne porukeSlušna pažnja

9. Igre za razvoj slušne percepcije • Medvjed i zdjelica s medom • Vježbe istraživanja, razlikovanja, identifikacije zvuka i lokalizacije zvuka • Igra “Jura kaže...” • Ritmički diktat- glazbeni kipovi, glazbene stolice Vježba poboljšava slušnu pažnju, vještinu voljnog upravljanja aktivnošću i sposobnost pamćenja slušno verbalnog ritma.

10. Fonološka svjesnost • Određivanje početnog glasa • Određivanje završnog glasa • Određivanje medijalnog glasa

11. Razvoj fonematske svjesnosti • Zadamo glas, a učenik nabraja što sve može imenovati tim početnim glasom • Smišljanje rečenica zadanih početnim glasom • Izmišljanje rima i izbacivanje uljeza • Ladica- zadatak je spremiti stvari u ladicu prema zadanom kriteriju • Određivanje medijalne pozicije glasova • Trgovina • Glasovna analiza i sinteza i razlikovanje akustički sličnih glasova

12. Fonematska svjesnost i brojanje • Igra- primjer Primjer: kotač – kolač bol – bor kist - list

13. Složi riječ od glasova- glasovna sinteza • Djetetu se predlaže složiti riječ od pojedinih slova bez stanke i uz stanke • Roditelj izgovara riječi, a dijete iz svake riječi izdvaja prvi glas. Od dobivenih glasova slažu riječ Primjer: Karta, olovka, naranča, autobus, cipela KONAC

14. Razvoj jezika • Pogodi riječ- pantomima • Pogodi predmet u vreći • Učenje prijedloga- “Gdje je pikula” • Sastavljanje priča prema nizu slika • Smišljanje rime započetim pjesmicama • Ponovi zadanu riječ i nastavi priču

15. Pripremanje ruke za pisanje • Puzzle • Šivanje oblika ili slova vezicama za cipele • Igranje tijestom, glinom ili plastelinom • Crtanje raznih oblika prstom po zraku, štapićem po pijesku

16. Igre rukama • Izrada loptica od plastelina • Loptice se stisnu lijevom, zatim desnom rukom • Naizmjence se pokazuje dlan lijeve ruke, šaka desne • Dlanovi su ispruženi, dijete opuštenim pokretima dodiruju stol • Prstići i šake su spojeni, zatim ispružimo prstiće, baza dlana se ne odvaja • Tako ispružene dlanove spajamo prstić po prstić, počevši od malih • Zatim opet stisnemo šake

17. Vježbe za razvoj fine motorike • Igra sviranja glasovira ili padanje kiše • Bor • Prstićima dodirujemo označene krugove na stolu • Palac i srednjak šeću ručicu • Palac prislonimo na stol, ostali prsti su sakupljeni u šaku koja pleše vrteći se na palcu. • Prstići se pozdravljaju sa palcem • Tajna

18. Uvod u pisanje • Zapisivanje djetetova imena • Izrezivanje slova svoga imena iz časopisa ili novina ili papira u boji.

19. Počinju vježbama pravilnog sjedenja, držanja bilježnice u optimalnoj udaljenosti od oka, pravilnom držanju olovke Ispunjavanje raznih oblika crtama s lijeva na desno ili odozgo prema dolje, tako da se od prvog oblika prema zadnjem smanjuje pritisak olovke na papir. Bojanjem- pastele, flomasteri Predvježbe za pisanje

20. Igre za prepoznavanje slova • Slova od najfinijeg brusnog papira • Crtanje slova u pijesku ili brašnu • Identificiranje slova- dotakni a, gdje je m, uzmi n i sl. • Traženje slova sakrivenih po kući

21. Slikanje slova kistom,masnom pastelom i vodenom bojom U jednoj košarici su slova u drugoj slike pojmova Sakupljanje sličica predmeta koje započinju zadanim slovom Izrezivanje iz reklamnih kataloga onih predmeta koji započinju zadanim slovom Abecedni twister- skoči na A, stani na O Ime napisano ljepilom i posipano šljokicama ili sitnim prahom Slaganje obitelji slova

22. Zaključimo • Prvašić polaskom u školu ne treba znati čitati • Tijekom prvog polugodišta nema ocjenjivanja • Dio gradiva prvog polugodišta odnosi se na predčitačke i predmatematičke vještine • Navedene predintelektualne funkcije temelj su uspješnog ovladavanja čitanjem, pisanjem i računanjem

23. Hvala na pažnji