Вологда 2014 год

1. Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования» Мероприятия по информационномуи научно-методическому сопровождению организации и проведения ГИА в 2014 году С.Б. Виноградова, кандидат филол. наук, доцент, ректор АОУ ВО ДПО«Вологодский институтразвития образования» Вологда 2014 год

2. Направления информационного и научно-методического сопровождения государственной (итоговой) аттестации на территории Вологодской областив 2013 –2014 учебном году АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» • Мероприятия по нормативному правовому, инструктивно-методическому обеспечению государственной (итоговой) аттестации • Мероприятия по подготовке, переподготовке и повышению квалификации специалистов, привлекаемых к организации и проведению государственной (итоговой) аттестации, учителей-предметников • Мероприятия по обеспечению информационной поддержки государственной (итоговой) аттестации • Проведение государственной (итоговой) аттестации

3. Основные причины низких результатов ГИА АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» В 10–11-е классы поступают учащиеся, освоившие программу основной школы на низком уровне Критериальная система оценки и уровень требований к знаниям в школах различны и порой не соответствуют требованиям ГИА, особенно по предметам по выбору Образовательный процесс в школах часто не ориентирован на индивидуальные потребности и возможности учащихся Недостаточный уровень подготовки кадров (теоретической, методической, информационной)

4. АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» Мероприятия по повышению качества подготовки учащихся к ГИА Стратегические мероприятия (2014–2017 гг.) Оперативные мероприятия (февраль–май 2014 года) Модернизация системы повышения квалификации Мероприятия по профессио-нальномусамоопреде-лению школьников Совершенствование деятельности института тьюторства Мероприятия с учителями Мероприятия с учащимися Мероприятия с родителями Индиви-дуализацияобразователь-ного процесса в школах

5. Мероприятия для учителей, задействованныхв подготовке учащихся к ГИА в 2014 году АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» • Обучающие тренинги для учителей-тьюторов по математике и русскому языку по ускоренной подготовке слабых учащихся к ГИА(региональный уровень, срок – февраль 2014 года) • Мастер-классы и семинары-практикумы для учителей математики и русского языка по ускоренной подготовке слабых учащихся к ГИА (муниципальный уровень, срок – март 2014 года) • Разработка и реализация муниципальной модели ускоренной подготовки слабых учащихся к ГИА(срок – февраль 2014 года)

6. Мероприятия для учащихся и их родителей АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» • Организация ускоренной подготовки слабых учащихся к ГИА(муниципальный и институциональный уровень,срок – март–май 2014 года) • Открытие при базовых школах временных (передвижных) Консультационных центров для проведения акции «Оцени свои возможности!» с участием педагогов-психологов, учителей-профессионалов (муниципальный уровень, срок – март 2014 года) • Проведение серии родительских собраний с использованием активных форм обучения (деловая игра, тренинг и т.п.) по вопросам особенностей обучения в 10-11 классах, об использовании возможностей интернет-ресурсов для выбора дальнейшего пути обучения и для подготовки к ГИА и т.д. (институциональный уровень, срок – февраль–май 2014 года)

7. Предложения стратегического плана АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» • Проведение итоговой аттестации учителей-предметников по результатам освоения дополнительных профессиональных программ ПК в форме комплексной работы: • выполнение заданий по материалам ГИА • защита методического проекта по подготовке учащихся к ГИА • 2. Разработка критериев оценки эффективности мероприятий по повышению качества подготовки к ГИА на муниципальном и институциональном уровнях • 3. Конкурс школ, находящихся в сложных социальных условиях • 4. Реализация программы дистанционного обучения учителей русского языка и математики по вопросам подготовки учащихся к ЕГЭ • 5. Разработка для учителей методических рекомендаций по использованию интерактивных форм обучения при работе с учащимися и их родителями