COMO HACER EL PROYECTO DE INVESTIGACION

1. COMO HACER EL PROYECTO DE INVESTIGACION Dr. Jaime Edgar pacheco Neyra

2. ¿qué es investigar?

3. Una investigación es un proceso, analítico, sistemático, organizado y objetivo cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido.

4. La Ciencia, investigación y el método científico INVESTIGACIÓN Ciencia Nuevo Conoc. METODO CIENTIFICO • Observación (sensorial) • Interpretación (racional) • Análisis y comparación (ambas) Revisión bibliográfica

5. La Investigación y la Tesis de Grado

6. Tesis de grado “ES LA OPINIÓN DOCUMENTADA Y ORIGINAL QUE UN AUTOR SUSTENTA PARA MODIFICAR O ENRIQUECER EL CAMPO DEL CONOCIMIENTO” • Es una proposición, afirmación o sustentación. • Es el camino para llenar la deficiencia con la que el profesional egresa de la Universidad. • Es una forma de incursionar el en campo de la investigación • Mientras que los examen de grado es un intento de solución de las deficiencias estructurales en la formación educativa. La tesis es una suma que concluye con el aporte de una investigación

7. Obstáculos que interfieren con el propósito de realizar la tesis. • Que el proyecto de tesis no este planteado y planificado adecuadamente. • El investigador no tenga responsabilidad y empatía con las recomendaciones, métodos y técnicas de la investigación a seguir. • Dificultades del tutor o asesor: experiencia teórica-práctica en investigación, experto en el tema pero no en la investigación del tema. • Trabas ajenas a la voluntad y capacidad para realizar la tesis. • No contar con recursos y voluntad de trabajo por el tesista. • Que el tesista no tenga motivación, necesidad y capacidad para vencer obstáculos como: adquirir conocimientos, disponer de tiempo y el costo requerido. • No trabajar en forma continua y sistemática según el cronograma elaborado

8. Inicio de la investigación: Identificar y delimitar el problema, Consulta bibliográfica y empírica con Expertos, otros estudios Afines: LEER, LEER, LEER, Aquí comienza a construir el Marco Teórico o Antecedentes del Estudio Estudio Exploratorio El trabajo de la Tesis Perfil de la Tesis. Proyecto de tesis. Diseño de Investigación Problema - Objetivos – Variables – Diseño metodológico Planificación del Estudio Medición de variables, utilización adecuada de los Métodos y técnicas. Confiabilidad y Validez de los datos Ejecución Informe Final Redacción Científica. Estructura y contenido de las partes. Revisión del Informe Elaboración de láminas, Retórica, Utilización de medios y técnicas. Presentación y Preguntas del Jurado. Sustentación y Defensa Publicación Articulo Científico, Monografía Ensayo científico, Congreso, etc.

9. Una guía practica de la estructura básica que orienta la elaboración del proyecto de tesis.

10. Proyecto de investigación Es un documento que contiene con el máximo posible detalle, precisión y claridad pertinente, el plan para realizar una investigación científica. Incluye los aspectos y pasos fundamentales, colocados en el tiempo y espacio. Propósito del Proyecto: • Orienta sobre el proceso de ejecución del Estudio. • Lograr el apoyo de personas involucradas en el estudio.

11. Aspectos Importantes para el Investigador • Claro • Conciso • Debe hacer énfasis al incluir: • Contexto: Antecedentes • Problema • Objetivos • Hipótesis • Metodología: Tipo de estudio • Recolección de datos: Variables – Métodos – Técnicas e Instrumentos. • Cronograma y Presupuesto • Bibliografía

12. Titulo • Autor • Resumen • Justificación • Antecedentes • Hipótesis • Objetivos • Marco teórico. • Diseño metodológico. • Diseño de investigación. • Universo y muestra. • Recolección información. • Métodos y Técnicas • Procedimientos • Plan de Tabulación y Análisis. • Glosario. • Cronograma. • Recursos • Bibliografía Planificación – Estructura(Reglamento de Tesis) PROYECTO DE TESIS PERFIL DE TESIS • Título • Autor - Asesor • Introducción • Antecedentes • - Marco Teórico. • Problema científico • formulación – • Justificación • Objetivos • Hipótesis

13. Portada y Titulo • Logo de la Institución. • Nombre de la institución a la que se pone en consideración el estudio. • Titulo de la investigación: • Debe reflejar el contenido. • Entre 15 y 20 palabras. • Claro, conciso, especifico y en lo posible nombrar las variables principales. • Enmarcado en tiempo y espacio. • Se escribe en letra mayúsculas para distinguirlo. • Centrado en la parte media superior de ocupar mas de un renglón dejar doble espacio. • Debe ser continuo, no incluye cortes, abreviaturas, subrayado ni comillas. • En caso de subtitulo se escribe abajo, en minúscula menos la letra inicial. • Autor (es):Nombres y apellidos completos en mayúscula, centrado medio. • Lugar y fecha: Primer reglón ciudad y país, debajo año de la publicación

14. Logo de la Universidad UNIVERSIDAD Alas peruanas FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGÍA TITULO. PROYECTO DE TESIS AUTOR (ES). Asesor: Cajamarca - Perú Año - 2011.

15. Índice de Contenidos: Capítulos: contenidos Pág. Introducción: Antecedentes - Marco Teórico 2.1. Marco Conceptual (Conceptos mas utilizados y referidos a la investigación) Planteamiento del Problema: 3.1.Pregunta de Investigación. ¿Cómo – Cual, etc.? Justificación. Objetivos 5.1. Objetivo General Identificar – Determinar – Establecer – Diseñar – etc. Ubicado en tiempo y espacio. 5.2. Objetivos Específicos Determinar, identificar, etc. Hipótesis (si es necesario de acuerdo al tipo de investigación) Proyecto estructura

16. Tabla de contenidos o Índice • Es el orden en que se presentan las partes que conforman el estudio. • Incluye todos los elementos del texto, capítulos, partes o secciones, que no deben exceder de 9 niveles. • Materiales complementarios o de referencias. • Debe reflejar el texto. • Es necesario que se escriba al final para que los capítulos y sub - capítulos queden con la paginación definitiva.

17. Tablas • Cada tabla en hojas independiente a dos espacios (Anexo), pueden estar incluidas en el texto. • Se numeran correlativamente en el orden en que aparecen en el texto. • Deben tener un título breve el cual debe responder las siguientes preguntas: • ¿Qué? De que se trata la tabla. • ¿Dónde? Lugar a que se refieren los datos. • ¿Cuándo? El mes y/o años de su contenido. • Cada columna llevara un título escueto o abreviado. • En el extremo inferior aparecerá la Fuente: donde se obtuvo los datos • Las explicaciones irán en “Notas al pie de pagina” o en el texto haciendo referencia a la tabla. • Las abreviaturas no estándar utilizadas en las tablas tienen que ser explicadas en pie de página.

18. Figuras • Incluye gráficos, fotografías, esquemas, mapas, flujogramas etc. • Deben tener numeración, titulo y fuente igual que lo señalado en las tablas. • En lugar de dibujos originales, radiografías y otros materiales se deben utilizar fotografías. • Las fotografías en blanco y negro, al menos que necesite resaltar algo, en papel satinado no mayor de 8 x 10 pulgadas. • Las fotografías tomadas en microscopio o mapas deben tener indicadores de escala y leyenda de la simbología utilizada. • Las fotografías de personas no deben poder ser identificadas en caso contrario deben acompañar un permiso escrito de las personas para su uso (Protección del derecho de intimidad de las personas). • Si utiliza fotos que ya fueron publicadas debe hacer constar la fuente original y acompañar un permiso por escrito del propietario, excepto en los documentos de dominio público.

19. Introducción • Es una presentación clara, breve y precisa del contenido de la investigación. • Debe informar de 3 aspectos importantes de la investigación: • Propósito. • La importancia y su aplicación práctica (justificaciones débiles: el trabajo nunca se ha realizado, o no se ha hecho en el país) • El conocimiento actual del tema, otros trabajos específicos del tema. • El relato comienza con elementos generales (puede ser cronológicamente) y se va estrechando hasta llegar al propósito del estudio (deductivo).

20. ANTECEDENTES MARCO TEORICO

21. Marco Teórico o Antecedentes • Es una redacción continuada amena tipo novela. • Antecedentes y significancía del problema. Ubica al problema en el contexto de la revisión bibliográfica realizada. • Importancia del problema. • Relación entre el Estudio y el problema. • Análisis critico de los conocimientos sobre el problema: bibliográfico y empírico. • Vacíos del conocimiento. • Antecedentes específicos del tema señalando autor y años. • Definir los términos o conceptos, solo los desconocidos o poco usados pero utilizados en el tema, el resto puede ir al Glosario en los anexos. • Tener en cuenta la Revisión bibliográfica y las citas, numero de referencias y actualizadas (40 %)

22. Criterios para realizar un adecuado Marco Teórico • Si se acudió a un banco de datos. • Si se solicitó referencias de por lo menos de 5 años atrás. • Si se consultó por lo menos 4 revistas científicas relacionadas con el tema. • Si se buscó textos sobre el tema en dos buenas bibliotecas. • Si se consultó con más de una persona experta en el tema. • Si no se encontró información en fuentes primarias, se buscó en fuentes secundarias y terciaria. • Si se conversó o contactó con algún investigador que haya estudiado en un contexto similar el tema del estudio.

23. Como construir el Marco Teórico Revisión de Fuentes Bibliográficas Organización del Material Análisis de Contenido Problema NO ¿Suficiente en relación al problema? SÍ Diseño del Esquema del Marco Teórico Construcción del Marco Teórico

24. Etapas para la elaboración del Marco Teórico Revisión de la literatura y resultados empíricos referido al problema a estudiar Adoptar una teoría o desarrollar una perspectiva teórica del problema a estudiar Para • Fuente Primaria • Fuente Secundaria • Fuente Terciaria La bibliografía Acopiada Detectar Obtener Consultar • Vancouver • Harvard • APA • MLA • Chicago • Otros

25. Manejo de la información bibliográfica • Conocer y explorar todo el conjunto de fuentes que pueden resultarnos de utilidad. • Leer todas las fuentes disponibles utilizando un tipo de lectura discriminatoria. • Posteriormente se debe proceder a la recolección de los datos, que se hará mediante fichas. • Estas fichas deben ordenarse de acuerdo a sus contenidos, de acuerdo con un esquema o plan de exposición del informe final. • Cotejo o comparación de las fichas obtenidas. Se observan los aspectos de concordancia y oposición que haya entre ellas, tratando de evaluar la confiabilidad de la información • Se sacarán las conclusiones correspondientes y se elaborarán nuestros puntos de vista respecto a cada parte del estudio, para abordar la problemática y relacionarla con la preguntas de investigación

26. La bibliografía • La bibliografía SIEMPRE va al final del texto del documento. • Además SIEMPRE va en una hoja aparte, comenzando con el título que no solo se escribe como bibliografía sino también podemos emplear Trabajos citados, o simplemente Referencias o Referencias Bibliográficas. • Bibliografía: Es cuando se presenta una recopilación completa de literatura sobre el tema. • Referencias bibliográficas cuando se presentan una selección de artículos del tema, que han sido consultados por el autor. • Literatura citadas cuando todos los artículos o partes de él expuestas textualmente en el texto aparecen en la lista de referencias, el termino correcto debe ser Literatura consultada. • La bibliografía se escribe en orden alfabético (estilos que citan en el texto) o por aparición (Vancouver). • SIEMPRE va a renglón seguido, dejando cierta sangría o espacios al comenzar el segundo renglón de cada una de las entradas de nuestros autores citados, con el fin de poder identificar los apellidos de los distintos autores. • Los títulos de trabajos en inglés SIEMPRE van con mayúscula a diferencia del español que solo es la primera letra, (a excepción de los nombre propios).

27. Formas de citar a la investigación Cortas Textuales Largas Citas Parafraseada

28. Tipos de citas • Citas textuales: Es aquella en la que escribimos la idea del autor tal cual existe en el texto donde la encontramos. • Las citas textuales cortas son aquellas de menos de 40 palabras (un enunciado u oración). Siempre van entre comillas y continúan en el mismo renglón en el que nos encontramos. • La cita textual es larga encontramos que debemos escribirla sobre sangría de los dos lados, a renglón seguido, las comillas no son necesarias, y además debe de comenzar en el siguiente renglón • La cita es parafraseada; cuando expresamos con nuestras propias palabras lo que un autor esta explicándonos a nosotros. Lo que hacemos es el interpretar y reafirmar lo mencionado por una autoridad quien nos convence con sus palabras. Una cita parafraseada SIEMPRE continúa en el mismo renglón en el que estamos escribiendo y NUNCA lleva comillas.

29. Inclusión y exclusión de las Literaturas consultadas. • Libros o capítulos de libros . • Revistas. • ,Artículos aceptados para publicación (en prensa) • Tesis depositadas en bibliotecas • Artículos o documentos publicados en Internet Incluye • Resúmenes (abstracts) de presentaciones • Informes de la investigación. • Publicaciones internas de instituciones públicas o privadas. • Manuscritos en preparación. • Artículos sometidos para publicación (citan en el texto in litt)* • Comunicaciones personales (citan texto: com. pers.) • Datos sin publicar (citan en texto: sin publicar )* NO Incluye * Deben tener constancia de consentimiento de los responsable de la fuente.

30. Estilo de escribir las referencias bibliográficas • Vancouver • APA.  American Psychological Association • Chicago.  The Chicago Manual of Style. • Turabian.  Kate Turabian's.  • Harvard. • MLA.  Asociación del Lenguaje Moderno Americano. • Otros estilos (Biología, Química, Física etc.)

31. ¿Qué estilo se utiliza? • En la elección del estilo apropiado intervienen dos factores: • los requerimientos predeterminados de a quien disponemos nuestro trabajo; • los estándares de la disciplina en particular. • Los trabajos científicos editados por instituciones académicas, por ejemplo, exigen suma rigurosidad en los títulos, los nombres y sus abreviaturas. • También es importante la ubicación de cada dato y los signos de puntuación que los separan. Las normas pautan cada uno de estos requerimientos. • Es importante recordar que: “CUANDO SE ELIGE UN FORMATO DE CITA, DEBE RESPETARSE EL MISMO CRITERIO PARA TODO EL TRABAJO”.

32. Principales estilos de citar referencias Para Humanidades en general se utilizan los manuales de: • Modern Language Association, MLA. Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for Writers of Research Papers. 4th ed. New York: MLA, 1995. • The Chicago Manual of Style, Chicago. The Chicago Manual of Style. 14th ed. Chicago: University of Chicago Press, 1993. Para Ciencias Sociales y Medicina: • Vancouver Day, R. A. 1996. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washington, DC: Organización Panamericana de la Salud. • Harvard. Huth, E. J. 1986. Guidelines on authorship of medical papers. Ann. Intern. Med. 104: 269-274. • American Psychological Association, APA. American Psychological Association. Publication Manual of the APA. 4th ed. Washington: APA, 1994. Para Ciencia y Técnica: Council of Biology Editors, CBE

33. Estilos de referencias bibliográficas Sistema o estilos que citan en el texto (Harvard – MLA - APA) Las referencias se citan en el texto (apellidos del autor y año), se reseñan al final del artículo en orden alfabético por el apellido del autor Estilos de Referencias bibliográficas Las referencias se citan en el texto con un superíndice correlativo y se mencionan al final del artículo numeradas en el orden que se mencionan en el artículo. Sistema Numérico (Vancouver) Se señala en el texto y se detallan a pie de pagina Chicago

34. Sistema autor y año o por orden alfabético • Los artículos se citan por el apellido del autor y la fecha de publicación. Ej. Powell. 2000. • Los artículos se ordenan alfabéticamente y se usan letras para distinguir los artículos del mismo autor en el mismo año. Ej. Powell (2000a), Powell (2000b). • Los artículos con tres o más autores se citan por el primer autor seguido por et. al., algunas revistas admiten un determinado número de autores (3 - 6). Ej. Snider, Christiansen et. al. (1981).

35. Cita por número o por orden de aparición • Los artículos se citan por el número asignado a la referencia en la literatura citada. • Los artículos se ordenan por el orden de aparición en el texto. • Este sistema es imperativo que todos los números correspondan a las referencias.

36. Ejemplo de citar las Referencias bibliográficas • Libros: • Autor(es) personal(es) Institucionales: con letra mayúscula, apellido paterno (,), iniciales del nombre (.), hasta 6 autores luego se escribe et. al. • Año de publicación. • Título de la publicación • Numero de la edición (excepto de la primera edición). • Lugar de publicación • Editorial • Paginación (p. o pp. páginas) Ejemplo: SPIEGEL, M. R. 1988. Teoría y problemas de probabilidad y estadística. Madrid. Mc Graw-Hill. 372p. SKOGE, D. A. y WEST, D. M. 1989. Química Analítica. 4ta ed. Madrid. Mc Graw-Hill. 725p.

37. Referencias …. (cont.) Libros: Autor(es), año, título del libro, edición, lugar, Editora, Págs.. (si es reimpresión el número). Revista: Autor(es) del artículo, año de publicación, Título del artículo., nombre de la revista, volumen, (número). Paginación precedida de dos puntos. Trabajos presentados: Autores, año, título del trabajo, En: nombre del evento. Lugar y país de publicación. Institución que lo patrocina, núm. Total de págs. Entrevista: Nombre del entrevistado, nombre del entrevistador, fecha de la entrevista, medio de difusión, tema o título, lugar, forma disponible (trascripción, cinta, video etc.). Tesis o disertaciones: Autor (es), año de publicación, título de tesis o conferencia, mención del grado, lugar, Escuela Facultad o Institución, Págs. Internet: Autor, año, título del articulo, tipo de soporte , lugar estado/país, productor o distribuidor. <Dirección electrónica>, Fecha de consulta

38. EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAY LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

39. Planteamiento del problema • Formulación del problema. • Identificación, análisis o descripción del problema. • Antecedentes del problema. • Descripción y magnitud del problema. • Porque es importante. • Efectos o consecuencias negativas. Termina EN La Pregunta de Investigación

40. ¿Qué es un Problema? • “ Es la una brecha entre una realidad o un aspecto de la realidad observada, y un valor o deseo de como debe ser esa realidad para un determinado observador, sea este individual o colectivo” • ES LA BRECHA ENTRE LO QUE ES LO QUE DEBE SER. Se evidencia en: • Laguna en nuestros conocimientos. • Existencia resultados contradictorios. • Incomprensión de un fenómeno observado. Se soluciona de forma administrativa, legal Ético, por una vía no científica Práctico Científico PROBLEMA • Se plantea sobre un trasfondo científico. • Se estudia con métodos y procedimientos • científicos. • Tiene el Objetivo primario de incrementar • nuestros Conocimientos.

41. Criterios Formulación del Problema (Kerlinger 2002) Relación de hechos y posibles explicaciones Debe expresar una relación de variables Debe formularse en forma de pregunta Es objetivo, medible Posibilita una prueba empírica de variable Se expresa en una dimensión temporo espacial Es concreto Define la población Objeto de estudio

42. Aspectos a tener en cuenta y estudiar del problema Delimitar y Definirlo El PROBLEMA Científico Planteamiento del problema Factibilidad Viabilidad Conveniencia Justificación del problema Utilidad

43. LA JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

44. Justificación • Aportes en caso de que se solucione el problema (contribución). • Como el estudio contribuye a la solución del problema. • Señalar los beneficios de la solución del problema. • Avances y limitaciones que existen relacionados con el problema de estudio.

45. Justificación de la investigación Exponer las razones del estudio • Consecuencias del • estudio. • Afectaciones a personas • Comunidad y M. Amb. • juicios morales o éticos Viabilidad del estudio: Factibilidad de realizarlo según la disponibilidad de recursos. • Valor potencial de • la investigación. • Conveniencia. • Relevancia social • Implicaciones práctica • Valor teórico • Utilidad metodológica • (No es necesario • cumplir con todos los • criterios)

46. LOSOBJETIVOS

47. Objetivos • Describen lo que será el resultado de la investigación. • General y específicos referidos al tema • Los objetivos de investigación deben ser: • claros, concretos y precisos (sin ambigüedades) • articulados entre sí y congruente con el problema de investigación. • debe reflejar cuál es el fin (científico) de la investigación. • Usar los verbos en infinitivos y adecuados para el tipo de investigación y el problema

48. CRITERIOS Formulación de los objetivos Dirigidos a los elementos básicos del problema Deben ser medibles y observable Deben ser claros y precisos Siguen un orden lógico o metodológico Se expresan en verbos en infinitivos

49. Problema:¿Cuáles son los factores relacionados con lasactividades educativas que realiza el personal de salud con el paciente diabético que es atendido en la consulta externa del HRC en el primer semestre del año 2011? Objetivos: • Determinar el grado de conocimiento que tiene el paciente sobre la diabetes y su tratamiento. • Determinar las actividades de autocuidado que realiza el paciente objeto de estudio. • Identificar las actividades educativas que realiza el personal de salud con el paciente diabético. • Determinar algunos factores relacionados con las actividades educativas que realiza el personal de salud. • Diseñar una propuesta para fortalecer las actividades de autocuidado del paciente diabético.

50. Problema:¿Cuáles son los factores socioeconómicos y culturales relacionados con el rendimiento académico de los estudiantes de la especialidad de estomatología en la UAP año 2011? Objetivos: • Establecer el lugar de procedencia de los estudiantes. • Determinar el ingreso promedio de la familia de los estudiantes. • Determinar la disponibilidad económica del estudiante para su sostenimiento. • Identificar hábitos de estudio. • Determinar el rendimiento academico del estudiante. • Establecer la relación entre los factores estudiados y el rendimiento académico