1 / 29

ADAPTASI KURIKULUM SELARAS DENGAN PERKEMBANGAN PRAKTIK & LINGKUNGAN AKUNTANSI

ADAPTASI KURIKULUM SELARAS DENGAN PERKEMBANGAN PRAKTIK & LINGKUNGAN AKUNTANSI. 1. 2. 3. 4. 5 . 6 . Kurikulum. Metodologi Mengajar. Materi Ajar. Kompetensi Dosen. Sarana / Prasarana / Network. Kesimpulan. Agenda. KURIKUULUM. Kurikulum. Kurikulum. Materi Ajar. Metodologi Mengajar.

sook
Download Presentation

ADAPTASI KURIKULUM SELARAS DENGAN PERKEMBANGAN PRAKTIK & LINGKUNGAN AKUNTANSI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ADAPTASI KURIKULUMSELARAS DENGAN PERKEMBANGAN PRAKTIK & LINGKUNGAN AKUNTANSI

  2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Kurikulum Metodologi Mengajar Materi Ajar Kompetensi Dosen Sarana / Prasarana / Network Kesimpulan Agenda KURIKUULUM

  3. Kurikulum Kurikulum Materi Ajar Metodologi Mengajar Dosen Sarana, Prasarana, Network

  4. KURIKULUM PENGAJARAN

  5. Kondisi saat ini • Mata Kuliah Wajib akuntansi keuangan: • Pengantar Akuntansi • Akuntansi Keuangan • Akuntansi Keuangan Lanjutan • Teori Akuntansi

  6. Kondisi saat ini (LANJUTAN) • Tumpang tindih antar mata kuliah • Masih lambatnya dunia pendidikan memasukkan materi terbaru ke dalam kurikulum • Belum semua dosen memutakhirkan pengetahuan PSAK terbaru, terutama di daerah

  7. KONDISI SEHARUSNYA • Kesepakatan kompetensi sesuai KKNI, baik kompetensi lulusan maupun kompetensi untuk tiap mata kuliah akuntansi • Mahasiswa memahami materi akuntansi keuangan sesuai PSAK terbaru • Dosen selalu mengikuti perkembangan PSAK terbaru • Tersedianya buku teks akuntansi keuangan yang sesuai

  8. Kendala • Belum adanya kesepakatan mengenai Kompetensi dari Lulusan S1 Akuntansi, maupun kompetensi yang diharapkan dari tiap mata kuliah akuntansi keuangan • Masih terbatasnya buku teks akuntansi keuangan berbasis PSAK terbaru • Forum dosen akuntansi keuangan belum berjalan efektif

  9. REKOMENDASI • Pembahasan KKNI • Workshop lanjutan untuk membahas kurikulum • Sosialisasi standar akuntansi baru oleh IAI ke perguruan tinggi, terutama di daerah • Perlu pemetaan PSAK yang terbaru ke dalam kurikulum • Diskusi akuntansi keuangan melalui forum dosen akuntansi keuangan (milis)

  10. METODOLOGI PENGAJARANAKUNTANSI KEUANGAN KETUA: PROF. WILOPO ANGGOTA:

  11. Kondisieksisting • KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK. ASPEK AFEKTIF DALAM PENGAJARAN AKUNTANSI KURANG. • MAHASISWA MAYORITAS TIDAK PUNYA PASSION TERHADAP AKUNTANSI. • STANDAR YANG SERING BERUBAH. IFRS BASED- ESENSI PENGAJARAN STANDAR AKUNTANSI MENGAJARKAN RECOGNITIONDAN MEASUREMENT SAJA. ASPEK DISCLOSURE MASIH KURANG. • TEXTBOOK ORIENTED. • TEKNIK PENGAJARAN SATU ARAH. • STUDI KASUS • DISKUSI • PRESENTASI • CERAMAH • MAGANG di SEMESTER

  12. Bagaimanaseharusnya • PENINGKATAN ASPEK AFEKTIF. • DI LUAR MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN DILAKSANAKAN ALTERNATIF MAGANG, ADA KKN TOPIK AKUNTANSI. • PELIBATAN HIMPUNAN MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN. • PENINGKATAN PEMAHAMAN TERHADAP STANDAR AKUNTANSI BAGI MAHASISWA. • PEMBERIAN LK/ANNUAL REPORT DALAM PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN. FOKUS DALAM KEBIJAKAN AKUNTANSI • PERLOMBAAN PEMAHAMAN STANDAR AKUNTANSI. • PENGAJARAN SEHARUSNYA MEMPERKENALKAN PSAK. DIMASUKKAN PSAK2 DI INTERMEDIATE. • PERUBAHAN DARI DOSEN SEBAGAI CENTER UNTUK STUDENT CENTERED LEARNING/COOPERATIVE LEARNING.

  13. Kendala • BelumadaBukuakuntansikeuanganversi Indonesia. • ISTILAH DI PSAK DAN STANDAR INDONESIA TIDAK STANDAR, BERBEDA BEDA. • BELUM EFEKTIFNYA FORUM DOSEN AKUNTANSI KEUANGAN DI IAI. • AKSES DOSEN AKUNTANSI TERHADAP HIBAH PENELITIAN AKUNTANSI TIDAK DIDANAI SAMA UNIVERSITAS. • REFERENSI JURNAL INTERNASIONAL. • BUKU TEKS AKUNTANSI KEUANGAN SERING BERUBAH. LEMBAGA PENDIDIKAN TINGGI DI DAERAH JARANG PUNYA AKSES TERHADAP PERUBAHAN. • KURANGNYA AKSES DOSEN DAN MAHASISWA TERHADAP SOFTWARE AKUNTANSI DAN ENTERPRISE RESOURCE PLANNING. • KESULITAN MAGANG BAGI MAHASISWA.

  14. Rekomendasi • World Bank menyediakandanahibahuntukmembuatbukuteksversi PSAK Indonesia • World Bank menyediakanaksesbagibukuteksberbasis IFRS secara gratis bagiseluruhlembagapendidikanakuntansi di Indonesia. • World Bank menyediakanaksesterhadap software akuntansisecara gratis. • IAI KAPd agar memfasilitasi workshop dalampengajaranakuntansi. • Setiapmatakuliahdiinternalisasikansoftskill. • Penekananpadakeseimbanganantaraaspekkognitif, afektif, danpsikomotorikdalampengajaranakuntansikeuangan. • Fokuspadalulusan yang punya Passion terhadap accounting. Jangan lulus jadiiburumahtangga. • Peluangkerjasamadalammengauditdanabantuandesa.

  15. Rekomendasi (2) • Perlukerjasama IAI dan PU dan WB untukmengembangkan program PNPM menlaluikegiatanpembukuandan audit laporankeuangan, yang dilakukanmelaluikegiatanuniversitasdalambentukmagang, KKN atau audit laporankeuangan. • Pelatihan di IAI haruslebihmurahbagiPengajarAkuntansi. • Untukmeningkatkanaspekafektifdalampengajarandiperlukankerjasamaantara IAI KAPddan KPK agar dimasukkankonten anti korupsidalampengajaranAkuntansiKeuangan.

  16. Bagaimanaseharusnya • KARAKTERISTIK IFRS • Principles based • Fair Value • Disclosure • Professional Judgment • SoftskilldanHardskill • Etika

  17. MATERI PENGAJARAN

  18. KENDALA YANG DIHADAPI • Tingkat awarenessterhadap PSAK baru • Kapasitasdosenuntukmemahami PSAK baru • Banyaknyamatakuliah yang diajarolehdosen tidak focus ke AK • Ketersediaanwaktudosenuntukmenyusunmateriberdasarkan PSAK baru • Tidakadamaterisebagaireferensistandardalampengajaranmatakuliah AK • Tidakawareadanyabuku-buku local • Bukuinternasional yang tidakmurahdansulitdiperoleh

  19. Usulandan saran • AdanyamateristandaruntukpengajaranAkuntansiKeuangan yang berlakusecaranasionaldandapatdiaksessecara online (gratis) • Adanya TFT untukdosenakuntansikeuangan di seluruh Indonesia • Peningkatanperan IAI Wilayah dancabanguntukmelakukansosialisasiterkaitmateripengajaran

  20. DOSEN TIM • Sri Rustiyaningsih – Unika Widya Mandala Madiun • Rizka Indri A. – Institut Bisnis&Informatika Kwik Kian Gie • Susi Handayani – UNESA Surabaya • St. Atikah – Univ. Mataram • Suprapto – UAD Yogyakarta • Sri Kurniawati – UPI YAI • Sonang – UTP Palembang • Santoso Tri H. – UNS Solo • Nurkholis – Univ. Brawijaya Malang • Sudirman – Untad Palu • Sasa S. Suratman – Unpas • Suriana Ar. Mahdi – Ummu Ternate • Siti Zubaidah – UMM Malang • Surtikanti – UNIKOM • Soegiharto Egi – STIE YKPN • Dwi Martani – Univ. Indonesia DOSEN

  21. DOSEN – KONDISI & KENDALA SAAT INI • Kualifikasi dosen sudah bagus, namun pemahaman bahkan beberapa S3. • Pemahaman dosen terkait dengan standar dan praktik kurang paripurna akibatnya dosen kurang mampu menyampaikan perkembangan praktik dan standar dalam proses belajar sehingga mempengaruhi kualitas pembelajaran. • Pelatihan kurang • Akses informasi untuk memperoleh perkembangan terkini • Pengembangan dosen telah dilakukan dengan mengikuti pelatihan (PPL) baik mandiri atau mengikuti kegiatan IAI namun: • Dukungan pendanaan dari institusi kurang • Biaya untuk mengikuti pelatihan mahal • Materi yang diberikan dalam pelatihan kurang applied untuk digunakan mengajar

  22. DOSEN - REKOMENDASI • Pelatihan untuk dosen Akuntansi • Materi pelatihan applied, kasus sehingga mudah diadaptasi dalam mengajar • Pelatihan oleh IAI atau DIKTI tidak berbayar / diskon • Spesialisasi – dosen dibentuk spesialiasi bidang akuntansi keuangan baik untuk mengampu mata ajar dan penelitian • Kualifikasi dosen • Dosen mengajar akuntansi keuangan dipersyaratkan memiliki kompetensi tertentu misal: pendidikan lanjut di bidang akuntansi keuangan, pelatihan standar terkini, keinginan belajar terus menerus. • Forum Dosen Akuntansi Keuangan • Pembuatan maling list untuk sharing informasi terkini perkembangan standar, silabus, materi mengajar (slide, buku, kasus, soal ujian), • Pertemuan rutin tahunan – pertemuan dosen akuntansi keuangan

  23. SaranaPrasarana

  24. Laboratorium & AsistensiAkuntansi Terintegrasi Terpisah Terpisahdarimatakuliahterkait Memiliki SKS (1-3 SKS) Diampuolehdosen • Lab/praktekakuntansitidakterpisahdarimatakuliah yang bersangkutan • Nol SKS • Diampuolehasistendosen

  25. Sarana & Prasarana Sarana Prasarana Menggunakanbukuteksberbasis IFRS Menggunakanbuku lab yang dikembangkansendiri, tetapibelum update IFRS. • Menggunakanruangperkuliahan yang biasa. Bukanruang lab khusus.

  26. Kendala • Biayadanwaktudalampengembanganbuku-buku lab untukmenyesuaikandenganperkembanganstandarakuntansi (IFRS) • Waktuuntukpenyelenggaraan lab/praktikumjikadilakukansecaraterpisah • Kurangtersedianyaruanganuntukpenyelenggaraan lab akuntansi, baik yang terintegrasimaupun yang terpisahdenganmatakuliah

  27. Rekomendasi • Perluadanyapengembanganbuku-buku lab agar sesuaidenganperkembanganstandarakuntansi yang ada. • Perluadanyaruangan lab. • Perluperekrutandanpengembangandosen yang mengampu lab akuntasikeuangan.

  28. Terimakasih

  29. DOSEN Profesi kami untuk Mengabdi padamu Negeri TERIMA KASIH Dwi Martani 081318227080 martani@ui.ac.id atau dwimartani@yahoo.com http://staff.blog.ui.ac.id/martani/

More Related