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¿Qué estación es?

La primavera. El verano. El invierno. El otoño. ¿Qué estación es?. Hace. +. ¿Qué tiempo hace?. (muy). buen / mal tiempo sol calor frío fresco Viento. (mucho). Hace buen tiempo…. Hace mal tiempo…. Hace …. …calor. …sol. …frío. …fresco. …viento. Está soleado. Está nublado.

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¿Qué estación es?

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Presentation Transcript

  1. La primavera El verano El invierno El otoño ¿Qué estación es?

  2. Hace + ¿Qué tiempo hace? (muy) buen / mal tiempo sol calor frío fresco Viento (mucho)

  3. Hace buen tiempo…

  4. Hace mal tiempo…

  5. Hace … …calor …sol …frío …fresco …viento

  6. Está soleado. Está nublado. Hay neblina. ¿Qué tiempo hace?

  7. Llueve. Nieva. ¿Qué tiempo hace? (Va a nevar.) (La nieve) (Va a llover.) (La lluvia)

  8. “Hace + número + grados” Hace 95 grados Farenheit. (Hace 35 grados Centígrado.) Hace 32 grados Farenheit. (Hace 0 grados Centígrado.) ¿Qué temperatura hace?

  9. ¿Qué tiempo hace… …en el otoño? …en el verano? …en Chile en el mes de diciembre? …en Solon en el mes de octubre?

  10. Miramos y cantamos http://www.youtube.com/watch?v=qHVdHPIHnNQ

  11. ¿Qué tiempo hace en…. Barcelona 95 ° Londres 65° Tokio 49° México D.F. 83° Barcelona está a noventa y cinco grados Fahrenheit.

  12. En la playa

  13. El presente progresivo Estoy enseñando el presente progresivo. Uds. están escuchando. Uds. están aprendiendo de un tiempo con dos partes. Están escribiendo las formas de estar y los progresivos.

  14. ESTAR Estar= to be for conditions and things happening at this very moment. Estoy estamos Estás Está están

  15. PROGRESIVO= action in progress Los verbos con –AR ER-IR Quitamos el –AR ER or IR Añadimos –ando -iendo Práctica: Irregulares: Escribir three vowels in Tomar a row: i>y Poner leer ir Esquiar oír traer

  16. Los verbos de zapato en progresivo -IR Stem changing verbs also have a stem change When made into a progressive. (ing) O>u and e>I Dormir> durmiendo pedir- pidiendo Try these: Morir preferir repetir servir

  17. ¿Qué están haciendo? La chica, Su maestro Sra. K Elonso El camarero Leticia Mi tía

  18. El viajero= un pasajero El equipaje = Las maletas

  19. EXPLICA Y DIBUJA LO SIGUIENTE • El aeropuerto • El Pasaje de ida y vuelta • La salida • La llegada • La aduana • Hacer las maletas

  20. ¿Un Día típico? Estoy comiendo una torta de jamón y queso. Estoy viendo la tele. Estoy oyendo la música en mi ipod. Estoy yendo a la casa de mi padre. Estoy repitiendo las frases en clase. Estoy almorzando. Estoy haciendo mucha tarea. Estoy sudando. (sweating) Estoy tomando mucho agua.

  21. Emociones Está ¿preocupado? ¿triste? ¿deprimida Está ¿Contento? ¿Alegre? ¿Emocionada? Está ¿lista? ¿ocupado? ¿confundida?

  22. ¿Cómo estás cuando…. • Tu equipo pierde un partido. • Recibes buena nota en un trabajo. • Trabajas mucho pero no recibes buena nota. • Tienes mucha tarea • Tu gato murió. (died)

  23. ESTAR con adjetivos Estar is also used with adjectives to describe Nouns. Using estar with adjectives means that the quality is a condition, probably temporary, And perhaps sudden. It can change. Ejemplos: Estoytristequeperdimosel partido con Regina. Estoycontentaqueganamos el partido con Mt. Vernon. El café estáfrío.

  24. Adjetivos Take a look at some adjectives commonly used With estar. See any ending patterns? Enojado/a entusiasmado/a avergonzado/a Listo/a desordenado/a ordenado/a Contento/a ocupado/a preocupado/a Abierto/a aburrido/a Triste alegre amable Remember all of these can be made plural. Those that end in o/a change to reflect the noun’s gender

  25. ¿Cómo estás cuando…. … estás en el gimnasio? estás en el campo? estás en el aeropuerto? estás en clase? Estás haciendo la tarea? Notice: when I am talking about where you are, I am using the verb estar….

  26. Las preposiciones • A la Izquierda de entre • A la Derecha de sobre • Delante de en • Detrás de de • Encima de a • Debajo de cerca de • Lejos de sin con

  27. Estar +preposiciones • Preposiciones are used to explain the location of someone or something. • La escuela está lejos de mi casa. • Mi casa está a la derecha del garaje. • Joensy’s está cerca de Sam’s.

  28. Escribimos a nuestros epals • Use your verb Estar +emotion, preposition, progressive to write to your epal. • Escribe: • Dónde está tu casa, tu escuela, tu ciudad • Cómo estás cuando estás haciendo tus actividades favoritas

  29. Ser- los usos • Escribe oraciones con estas palabras : • Soy somos • Eres sois • Es son

  30. Los usos • Son las dos. = la hora • Es de seda (silk)= material • Es bonita = descripción permanente • Soy de Solon= origen • Son profesores= profesión • La fiesta es en la clase de Sra. Lane= location of event

  31. Los usos de estar • ¡Hola! ¿Cómo estás hoy? Yo estoy enferma. Necesito ir al doctor, pero la oficina está muy lejos. También, el doctor está muy ocupado. Estoy triste que no pueda visitar el doctor hoy, porque me siento muy mal. También, está lloviendo, y hace mucho frio. Voy a llamar a mi madre en diez minutos. Ella está leyendo el periódico, pero ella puede conducir.

  32. El objetodirecto • Sentences often have a subject and an object. • Yoquierounasvacaciones. • The subject tells us who is doing the action. The object is answering the question ¿What ? Or ¿ who?About the verb… • What do I want? A vacation, that’s the direct object.

  33. Mark these subjects and objects • Tú ves la película. • Nosotros vemos a nuestros amigos. • Yo tengo ojos azules. • Margarita va a organizar el viaje.

  34. These pronouns appear: • Yo los tengo. • Tú la ves. • Nosotros los vemos. • Margarita va a organizarlo. • What are the rules? In front of conjugated verb or attached to an infinitive verb.

  35. Prepárate : para Shorten these sentences • ¿ me,te,lo,la,nos,los, o las? • Gustavo y Hector confirman las reservaciones. • Leemos los folletos. • Ana estudia el mapa. • Yo aprendo los nombres de los monumentos.

  36. ¿Me, te, la , lo, nos, los,las? • Alicia escucha a la profesora. • Miguel escribe las direcciones para ir al hotel. • Esteban busca el pasaje. • Nosotros planeamos una excursión.

  37. La tarea: una hoja con 3 partes • El libro p. 176 actividad 2 Escribe en la pizarra el número que te doy. • Practicamos con oraciones

  38. Entrevista: con la profe y con compañero/a • ¿Ves mucho la tele? • ¿Cuando vas a ver tu programa favorito? • ¿Quién prepara la comida (food) en tu casa? • ¿Te visita mucho tu familia? • ¿Visitas mucho a tus abuelos? • ¿Cuando ves a tus amigos?

  39. Lo/a/s uso para… • Modelo: ¿Qué haces con el libro de matemáticas? • Lo uso para hacer la tarea. • ¿Qué haces tú con el pasaporte? • ¿Qué haces tú con el boligrafo? • ¿Qué hace el botones con las maletas?

  40. Make these short with a DO Pronoun • Tengo un gato. • Tenemos una reservación • Vamos a tener los pasaportes. • Quieren las llaves • Veo la aduana.

  41. Preguntas para tu compañero/a • ¿Llevas el libro hoy? • ¿Vas a llevar el libro mañana? • ¿Tienes un bolígrafo rojo? • ¿Necesitas un lápiz nuevo? • ¿Llevas un sombrero?

  42. Actividad en grupos • Escribe 2 frases con los DO pronombres. • One sentence is the long version, the other is the short version. • ¡Ojo! The subject matches the verb, NOT the DO pronoun. The DO pronoun matches the WHAT? in the sentence.

  43. En español e inglés • In both languages, we want to get our message across quickly. We use words like “it” and “her” to shorten our sentences. • To do this, we use pronouns. The pronouns for direct objects are: • Me nos • Te Lo/la los/las

  44. En el libro p. 177 Entrevista act. 4 • Habla con compañero/a

  45. Class activity to prove you get it! • We lose the keys. • We look for the keys. • We lose the game. • I lose the keys.

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