SEMANA SEIS Objetivos de hoy Usar y escribir pronombres de complemento directo e indirecto.

1. SEMANA SEIS Objetivos de hoy Usar y escribir pronombres de complemento directo e indirecto. Identificar y conjugar verbos en el presente, pretérito, imperfecto, presente progresivo, y pasado continuo. Pensamientos Siga las instrucciones en su agenda española.

2. Revisar pronombres de complemento directo e indirecto Saque su tarea para calificar y revisar. Comportamiento: sentando, escuchando y mirando a la lección, levantando la mano si tiene pregunta sobre una respuesta, calificando su trabajo

3. Revisar pronombres de complemento directo e indirecto Susana todos los domingos amasa pastas. Le regalé una muñeca que habla a mi sobrina. Nos dieron la noticia antes de lo previsto. Envié las invitaciones de la fiesta la semana pasada.

4. Revisar pronombres de complemento directo e indirecto Miralas flores del jardín, ¡cuántas son! Sí, ya está llegando la primavera. Todos los pájaros construyensus nidos en esta época. ¿Has vistolos de aquel árbol? Llevanpequeñas ramas en el pico desde el amanecer, y no dejan de hacereso hasta que el sol se oculta. ¡Cómo trabajan! Estarán empollandosushuevos. Pronto oiremosa los pichones pidiendo comida.

5. Revisar pronombres de complemento directo e indirecto Pg 130 Actividad 1 B. nos D. a ustedes A. te C. a mi padre E. le

6. Revisar pronombres de complemento directo e indirecto Pg 130 Actividad 2 Todos los vecinos le dan su ayuda. Ana le entregó la documentación. Ernesto, el joven accidentado, les dio mucho trabajo. Mi tía Rosario nos preparaba el almuerzo. Los estudiantes te entregaron la prueba. La opinión pública le dio su gesto unánime de aprobación en su discurso inaugural.

7. Círculo de adentro y afuera • Un mitad de la clase está de pie y es un círculo y tiene tarjetas con una pregunta • La otra mitad es un círculo alrededor del otro círculo • Por un minuto la persona con la tarjeta dice la pregunta y la persona a su frente contesta • Cuando acaba el tiempo el círculo alrededor da vueltas como un reloj • Cada respuesta vale un punto y la persona con los más puntos gana adhesivo al fin. Comportamiento: quedando de pie, jugando el juego, hablando con voz interior

8. Cuando se usa los tiempos de verbos Saque papel para escribir apuntes. Comportamiento: estáescribiendo, escuchando y mirando a la lección, levantando la mano si tiene pregunta

9. Cuando se usa los tiempos de verbos Escriba cuando piensa que se usa los tiempos de verbos siguientes: • Presente • Presente progresivo • Pretérito • Imperfecto • Pasado continuo

10. Cuando se usa los tiempos de verbos • Presente: Se usa para descripción, hábito, o acción que pasa ahora o hoy en día • Presente progresivo: Se usa para acciones en progreso en el presente en cambio del tiempo de verbo presente • Pretérito: Se usa para una acción que acabó en el pasado o cuando se sabe cuántas veces la acciónpasó en el PASADO • Imperfecto: Se usa para descripción, hábito, o acción en proceso en el pasado • Pasado continuo: Se usa para acciones en progreso en el pasado en cambio del tiempo de verbo imperfecto

11. Esquinas mandadas Vaya a la esquina del presente, pretérito, imperfecto, presente progresivo, o pasado continuo según el tiempo del verbo en la oración leída Ejemplo: Hice mi tarea ayer. Donde va: esquina del “pretérito” Comportamiento: están caminando, jugando el juego, y usando una voz interior

12. Esquinas mandadas Muchos de los artes tempranos de Botero tienen el tema de matadores.

13. Esquinas mandadas Casi siempre Botero pintaba pinturas que hacían comentarios sobre la sociedad.

14. Esquinas mandadas Durante la primera parte de su vida estudió arte en Colombia, España, Italia, México, los Estados Unidos, y Francia.

15. Esquinas mandadas Él estaba limpiando su cocina antes.

16. Esquinas mandadas Pepe y su hermana están subiendo al autobús mientras que el hombre baja.

17. Esquinas mandadas Se influyó por los artistas Velásquez, Goya, y Rivera.

18. Esquinas mandadas Sus esculturas son gorditas.

19. Esquinas mandadas En 1932, Botero nació en Medellín, Colombia.

20. Esquinas mandadas Yo estaba decidiendo que iba a hacer cuando mi hermano me llamó.

21. Esquinas mandadas En 1932, Botero nació en Medellín, Colombia.

22. Esquinas mandadas A veces él se burlaba en las personas religiosas también.

23. Esquinas mandadas Los colores en sus artes pasados eran lúcidos y pasteles.

24. Esquinas mandadas No estaban preparando la comida para las cenas cuando eran niños.

25. Esquinas mandadas En 2000 su hijo quien era político era condenado por ganar dinero de drogas.

26. Esquinas mandadas Nosotros estamos escribiendo cartas a correspondientes en Watts hoy en día.

28. Pasos de conjugación ¿Qué son los pasos de conjugar verbos? Comportamiento: estásentando, escuchando, escribiendo apuntes, levantando la mano si tiene pregunta o respuesta

29. Pasos de conjugación ¿Qué son los pasos de conjugar verbos? • Identificar el infinitivo • Identificar el sujeto y cambia la terminación • Identificar que tipo de verbo es (usar gráfico si lo necesita) • Cambiar el verbo si es irregular y escribir conjugación

30. Pasos de conjugación Esta mañana me _____________ (sentir) bien. • Infinitivo • sujeto cambia la terminación • tipo de verbo cambia el verbo • escribir conjugación

31. Pasos de conjugación Yo __________ (comenzar) a vivir en Los Ángeles en 2005. • Infinitivo • sujeto cambia la terminación • tipo de verbo cambia el verbo • escribir conjugación

32. Pasos de conjugación La gente se ____________ (sentir) tranquila en aquellos años. • Infinitivo • sujeto cambia la terminación • tipo de verbo cambia el verbo • escribir conjugación

33. Práctica de tiempos de verbos Haga la hoja de ejercicio independientemente y en silencio. Enseñe su trabajo a Profa. Mehl antes que sale. Comportamiento: sentando, escribiendo respuestas, trabajando independientemente y en silencio