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Educación para la salud

Lic. Silvia B eatriz D’Angelo. Educación para la salud. La educación para la SALUD. Se puede definir como:. Una acción sobre el individuo o el grupo. ... aceptada e incluso buscada por ellos. ... para modificar profundamente sus formas de pensar, de sentir y de actuar.

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Presentation Transcript

  1. Lic. Silvia Beatriz D’Angelo Educación para la salud

  2. La educación para la SALUD Se puede definir como: Una acción sobre el individuo o el grupo ... aceptada e incluso buscada por ellos ... ... para modificar profundamente sus formas de pensar, de sentir y de actuar ... ... de forma que desarrollen al máximo sus capacidades de vivir, individual o colectivamente ... ... en equilibrio con su entorno físico, biológico, emocional y socio-cultural.

  3. La educación para la salud Marco normativo: Derecho humano a la educación: Declaración Universal de los Derechos del Hombre. Pactos Internacionales. Convención de los Derechos del Niño. Otras Normativas mundiales (ONU – FAO) Normas de la UNION EUROPEA.

  4. Finalidad de la EpS: • Modificar o reforzar conocimientos, creencias, actitudes y comportamientos de salud en individuos y grupos de individuos. • Informar a la población de las conductas consideradas positivas y negativas para la salud en el momento y contexto en que se encuentra el individuo y la comunidad. • Promover hábitos de vida saludables. • Facilitar que que los sujetos logren la capacidad de controlar, mejorar y tomar decisiones conscientes y autónomas respecto a su salud y enfermedad. Alma Ata (1978) , Carta de Otawa (1986) • Conseguir que la salud se inserte en los valores reconocidos por la comunidad • Ofrecer a la población conocimientos y capacidad práctica para resolver los problemas de salud. • Favorecer la participación y el uso de los servicios sanitarios

  5. Campos y Niveles de acción de la EpS

  6. Educación para la salud = Estrategia para la promoción • Promover la salud = capacitar a las personas para que puedan aumentar el control sobre su salud y mejorarla. • Potenciar factores en los que se basen estilos de vida saludable y… …reducir factores que causen enfermedades.

  7. Educación para la salud= Estrategia para la prevención Centrada en ciertas enfermedades o en hábitos perjudiciales para la salud. • RIESGOS Factores de riesgo Población de riesgo Riesgos conductuales = estilos de vidas Riesgos sociales = condiciones de vida

  8. Espacios para la EpS

  9. Riesgos de la educación para la salud

  10. Riesgos de la educación para la salud

  11. Comunicación para la EpS Lenguaje conocido por el receptor •Próximo a los intereses y necesidades del receptor •Insertado en la experiencia y condiciones de vida

  12. ACTIVIDADESTécnicas y recursos didácticosINSTRUMENTOS ESTRUCTURADOS YSISTEMATIZADOS QUE PERMITEN ORGANIZAR YDESARROLLAR LA ACCIÓN • TÉCNICAS DE TRABAJO EN GRUPO lluvia ideas seminario discusión estudio casos dramatización juego roles juegos escucha proyectiva talleres • TÉCNICAS ACCIÓN DIRECTA entrevista charla narración • RECURSOS DIDÁCTICOS recursos impresos recursos visuales y medios audiovisuales

  13. Educación para la salud: Necesidad de Evaluación • Diagnóstico de situación. • De proceso ( evaluaciones parciales) • De resultados (logros inmediatos) • De impacto ( logros a largo plazo) Atención continua

  14. Educación para la salud:Posibles resultados • Positivos. • Negativos • Nulos

  15. A MODO DE SINTESIS:Postulados básicos para hacer EpS • Educación para la salud = acción social= Educación participativa • Conocer al sujeto:- sus creencias - hábitos y roles - sus circunstancias. Sólo conociendo al sujeto y sus circunstancias es posible una acción eficiente y permanente en salud. • Contar con el sujeto: Nadie puede cuidar la salud de otro, si éste no quiere hacerlo por si mismo.

  16. PARA RECORDAR:Siete tesis para la EpS participativa

  17. SINTESIS EDUCACIÓN PARA LA SALUD ACTIVIDADES MEJORAR LA SALUD ESTRA-TEG. EDUC. GRUPOS INDIVID RESULTADOS PARTIC. ACTIVA MODIFI-CACION RAZONA-MINETO TEORIAS POSIT NEGAT NULOS COGNITIVAS AUTO RESPONSA-BILIDAD DE LA CONDUCTA EVALUACION AUTO DETERMI-NACIÓN CONOCIMIENTOS ACTITUDES MÉTODOS APROPIADOS COMPORTAMIENTOS SALUDABLES

  18. Bibliografía • BRISEÑO-LEON, R. “Siete tesis sobre educación sanitaria para la participación comunitaria” Cuadernos de Salud Pública. Print ISSN 0102-311X • Declaración de Alma Ata. Modulo 2 asignatura Atención Primaria de la Salud, Epidemiología e Informática II. UNNE. 2007 • Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud. Modulo 2 asignatura Atención Primaria de la Salud, Epidemiología e Informática II. UNNE. 2007 • LARRAURY, RAÚL” Comunicación y educación para la promoción de la salud”

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