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ALC 120

ALC 120. martes el 22 de marzo Turn in final draft Use your own paper to create the last 3 ALCs of the term. ALC 119. Lunes el 21 de marzo. Bienvenida. Repasar expectaciones . Hablar en voz alta Hablar claramente Introducir preguntas nuevas . Preterito imperfecto.

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Presentation Transcript

  1. ALC 120 martesel 22 de marzo Turn in final draft Use your own paper to create the last 3 ALCs of the term

  2. ALC 119 Lunes el 21 de marzo

  3. Bienvenida • Repasarexpectaciones. • Hablar en vozalta • Hablarclaramente • Introducirpreguntasnuevas. • Preterito • imperfecto

  4. 1:30 segundosparacrear un papelquetiene 3 objetivos y 3 ALCs.

  5. Ponte de pie y enfrente del pupitre • Dictación. Escuchay escribe el objetivo.

  6. objetivo • Yopuedocrearunaobra de teatro entre, vendedor, cliente, y amigo.

  7. 30 seconds share • Share with a partner two phrases that you might hear while shopping for clothes. • Shout out. Share with the teacher.

  8. Siéntateporfavor.

  9. ALC 120 Contestar • ¿De qué color es la camisa de Adriana? • ¿De qué color es la sudadera de Barbara? • ¿De qué color son los zapatos de Juan? • ¿De qué color son los pantalones de Byron? • ¿De qué color son los calcetines de Jordan? • ¿De qué color es la blusa/camisetade Gaby?

  10. ALC 119 Contestar • ¿De qué color es la camisa de Morganne? • ¿De qué color es la sudadera de Jordan? • ¿De qué color son los zapatos de Melissa? • ¿De qué color son los pantalones de Austin? • ¿De qué color son los calcetines de Chellie? • ¿De qué color es la blusa de Nayelly?

  11. ALC 119 Contestar • ¿De qué color es la camisa de Abigail? • ¿De qué color es la sudaderaJavier? • ¿De qué color son los zapatos de Jorge? • ¿De qué color son los pantalones de Kassandra? • ¿De qué color son los calcetines de Jesus? • ¿De qué color es la blusa/camiseta de Esmerelda?

  12. 2APlace a check by the number if correct • La camiseta/la playera • Los pantalones • El sombrero • Los tenis • El vestido • La blusa • La corbata • Los tacones • amarillo • verde • negro • anranjado • blanco • rojo • azul • ¿Cuántocostó? • Quierounoscalcetines. • ¿De qué color es? • ¿Quécompraste? • ¿Quédeseausted?

  13. Cambiense con sucompañero • Ask your score and write it out of 20.

  14. 2APlace a check by the number if correct • Los tacones • Los pantalones • El sombrero • La camiseta/la playera • El vestido • La blusa • La corbata • Los tenis • verde • amarillo • rojo • azul • blanco • negro • anranjado • ¿Quécompraste? • ¿Cuántocostó? • ¿De qué color es? • ¿Quédeseausted? • Quierounoscalcetines.

  15. Dile a sucompañeroque se mueve a la derecha. • Ask your score and write it out of 20.

  16. Read the next slide too your partner.

  17. This round you must write the word or phrases of the action. • Check your partners paper as they go. • Put a smiley face if they spelled it correctly • Check if they got close. • Total smiley faces and checks separately.

  18. 3 APlace a check by the number if correct • Los tacones • Los pantalones • El sombrero • La camiseta/la playera • El vestido • La blusa • La corbata • Los tenis • verde • amarillo • rojo • azul • blanco • negro • anranjado • ¿Quécompraste? • ¿Cuántocostó? • ¿De qué color es? • ¿Quédeseausted? • Quierounoscalcetines.

  19. Cambiense con sucompañero • Ask your score and write it out of 20.

  20. 3 APlace a check by the number if correct • La camiseta/la playera • Los pantalones • El sombrero • Los tenis • El vestido • La blusa • La corbata • Los tacones • amarillo • verde • negro • anranjado • blanco • rojo • azul • ¿Cuántocostó? • Quierounoscalcetines. • ¿De qué color es? • ¿Quécompraste? • ¿Quédeseausted?

  21. Dile a sucompañeroque se mueve a la izquierda. • Ask your score and write it out of 20.

  22. Grupos de tres • 7 minutosparacrearunaobra de teatro. • Vendedor y cleinte • Comprando 3 artículos de ropa • Cliente y un amigo • Diciendoquecompró(ropa y color) ycuantocostó,

  23. Este – estaese- esa • This and these have ts, that and those don’t. • Estos-esta • Esos -esas

  24. Juego: este-esta • Arrange the desks into an oval • Select a leader of the group. • The fork will be passed in one direction • The spoon will be passed in the opposite direction. • Only the leader can give the answer.

  25. Este es un tenedor. • ¿Un qué? • Un tenedor. • Estaesunacuchara. • ¿Unaqué? • Unacuchara.

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