Kompetensek lettünk?

1. Kompetensek lettünk? 2007. június 27.

2. Beszámoló szempontjai: • Szervezeti felépítés • Továbbképzések • Eszközök, munkaformák • Vélemények • Eredmények, feladatok

3. SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE ISKOLÁNKBAN

4. Mire is pályáztunk? • Továbbképzésekre • Eszközökre • Laptopok, interaktív táblák • Programcsomagokra • azok bevezetésére • adaptálására • Tapasztalatok belső és „külső” átadására • Fokozatos (felmenő rendszerű) kiterjesztésére

5. Továbbképzések „Fejenként” 4 db 30 órás továbbképzés elvégzése 2 db kötelező képzés (2x30 óra) Választható képzés (2x30 óra) Választható 2 db képzés az ún. módszertani képzések közül „kötelező1”= „A kompetencia alapú iskolai programcsomag bevezetése” „kötelező2”= A Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT) keretrendszerének, egyéb digitális tananyagoknak a felhasználása a tanulás folyamatában „választható1”= Csak azok számára kötelező, akik nem rendelkeznek alapfokú számítógépkezelői ismeretekkel! A számítógép alkalmazási lehetőségei a tanítás-tanulás folyamatában

6. Továbbképzéseink • Szövegértés-szövegalkotás 1-4. osztály: 1 fő • Szövegértés-szövegalkotás 5-8. osztály: 1 fő • Matematika 1-4. osztály: 1 fő • Matematika 5-8. osztály: 1 fő • Idegen nyelvi programcsomagok alkalmazása 1-6. osztály: 1 fő • IKT- Humán tantárgyak: 1 fő • IKT- Természettudományos tantárgyak: 1 fő • Differenciált tanulásszervezés: 1 fő • Hatékony tanuló megismerési technikák: 2 fő • Változáskezelési tréning: 1 fő • Projektmenedzsment ismeretek: 1 fő • Alternatív pedagógiai módszerek hasznosítása az olvasás, írás és számolás tanításában: 1 fő • Szövegértő olvasás fejlesztése, olvasási problémák kezelése: 2 fő • Drámapedagógia az iskolában: 1 fő • Multimédiás szoftverek és eszközök alkalmazása a pedagógiai munkában: 3 fő • Digitális taneszközök használata a matematikai oktatásban: 1 fő • Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT): 6 fő • Számítógéppel támogatott tanítás lehetőségei a közoktatásban: 2 fő

7. Eszközhasználat • Interaktív táblák • Laptop-ok • Telepített számítógépek ( 3 fix ) • Nyomtatók, másolók, scannerek • Projektorok • PenDrive-ok • Digitális fényképező, képnyomtató

8. Munkaformák • Kooperatív technikák • Csoportmunka • Páros munka • Frontális osztálymunka • Egyéni V Á L T O Z A T O S S Á G!!!

15. Tanulói fogadtatás • Kezdeti rácsodálkozás az újra • Aztán: itt is lehet nem dolgozni! • Beállás a sorba - játékosság - érdekesség - csoporthatás - versenyszellem

16. Tanári vélemények • MAGYAR • Jól előkészített alapozó szakasz 1. osztály • Sok írás,- olvasásgyakorlat 5. osztály • MATEMATIKA • Játékos, tevékenykedtető, sokoldalú megközelítés 1. osztály • Mélyebb rögzítés, alkalmazható tudás 5. osztály • IDEGEN NYELV 5. osztály • Motiváció kialakítása és fenntartása • Tanulóközpontú eljárások alkalmazása • IKT 5. osztály • Új megközelítés a tantárgy tanulásában • Erősen motivált diákok

17. Tények, számok • 6 pedagógus • 4 kompetencia terület • 5 tantárgy • 2 osztály • 50 aktív diák • 780 tanítási óra • 840 óra továbbképzés

18. EREDMÉNYEK A GYEREKEK • tapasztalata, élményvilága, motiváltsága, egymás közti kapcsolata, önértékelése és önbecsülése A PEDAGÓGUSOK • Szemlélete, külső és belső motiváltsága, rugalmassága, módszertani kultúrája AZ ISKOLA • Hangulata, légköre, kapcsolata a szülőkkel és a partnerekkel, valamint a munkánkat segítő szakemberekkel POZITÍVAN VÁLTOZOTT !!

19. Feladataink a következő tanévre • Munkaformák helyes aránya, egyensúlya • Mentorokkal való további kapcsolattartás • Értékelés „átértékelése” • Tanfolyamok hasznosítása • Belső képzés • Felmenő rendszerű bevezetés • Kompetenciaterületek bővítése • Programterjesztés

20. Köszönöm a figyelmet!