Animation académique SVT 26 mai 2010

1. Animation académique SVT 26 mai 2010 Annie BOUSQUET et Régine DELERIS – IA-IPR SVT TOULOUSE

2. L’enseignement des SVT dans le cadre de la réforme du lycée. Classe de Seconde : le programme SVT du tronc commun Les enseignements d’exploration L’accompagnement personnalisé Points à aborder

3. 3 thématiques structurantesavec une construction spiralaire et un fil rouge, celui de l’évolution Adéquation avec les ambitions générales du lycée (préambule global) et cohérence avec le collège et le socle commun (préambule seconde) Liberté pédagogique de l’enseignant et ouverture disciplinaire (présentation) Les SVT au lycée

4. Un objectif d’acquisition de compétences avec une présentation en 2 colonnes « connaissances » et « capacités, attitudes » Une liberté de choix pour les scénarios pédagogiques L’importance et la nécessité du travail en équipe L’intégration de la dimension orientation Choix d’écriture du programme de SVT

5. Programmes de SVT de la classe de Seconde à la classe de Terminale Cohérence verticale

6. 3 thématiques structurantes La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant Grands enjeux planétaires contemporains Le corps humain et la santé Univers métier de la santé Univers métier de la gestion publique et de l’environnement Univers métier de la science fondamentale

7. En seconde La Terre, planète habitable Énergie sol L’exercice physique • Des modifications physiologiques au cours de l’effort • Un exemple de boucle de régulation • Pratiquer une activité physique en protégeant sa santé • les conditions de la vie : une particularité de la Terre • la nature du vivant • la biodiversité, résultat et étape de l’évolution • le soleil, une source d’énergie essentielle • le sol, un patrimoine durable

8. 1ère S ES/L Nourrirl’humanité La tectonique des plaques, des faits au modèle Masculin Féminin Variation génétique et santé La tectonique des plaques : un outil au service de l’homme. La variation génétique Voir et Apprendre La Terre, planète habitable Énergie sol eau L’exercice physique

9. TS Histoire de l’atmosphère et risque climatique Enzy mologie Coopération cellulaire Datation absolue Risque viral. . Régulation de la glycémie Dérèglements de la reconnaissance du soi • L’évolution • par transfert • horizontal • de gènes • endosymbiose • transfert viral Tectonique des plaques et reliefs Terrestres (proche de l’actuel) • Régulation • des • paramètres • sanguins • et santé : • pression • artérielle • Le muscle • et • le mouvement • cel musculaire • en contraction: • . réflexe myotatique • métabolisme • et énergie de • la cellule • musculaire Chaleur du globe, Terre interne La plante et l’homme : Immunité adaptative caractère dérivé des Vertébrés. Greffe, immuno basique Brassage génétique et évolution: méiose, fécondation, Brassage, sélection naturelle et spéciation, place de l’Homme 1S 1S 1S 1S 1S 1S 1S 2nde 2nde 2nde

10. Thème 1 : La Terre dans l’univers, la vie et l’évolution du vivant : une planète habitée. Frédérique ANGOT Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol – Brigitte Goulesque Thème 3 : Corps humain et santé : l’exercice physique - Sylvie DEGENEVE Programme SVT du tronc commun Seconde

11. Les priorités pédagogiques…Une nécessité : • Priorité au sens • Ouverture sur les métiers • Cohérence avec le collège • Démarche d’investigation • Gestion de l’hétérogénéité • Diversification des formes d’évaluation • Interdisciplinarité Des choix de scénarisation et un travail en équipe

12. MPS et les autres … Rupture avec les enseignements de détermination Choix et démarches pédagogiques spécifiques : démarche de projet et partenariat, production et communication scientifique. Evaluation des compétences acquises et des progrès accomplis Les enseignements d’exploration (voir formations spécifiques prévues le 14 ou 15 juin)

13. Une approche pédagogique nouvelle: accompagnement du parcours de l’élève selon différents volets Les points forts de l’accompagnement du travail personnel : approche globale de l’élève, multiplicité et complémentarité des réponses L’accompagnement au projet d’orientation : différentes pistes d’actions possibles Des projets divers peuvent s’intégrer dans l’AD. L’accompagnement personnalisé (voir document produit pour les SVT)

14. Socle commun de connaissances et de compétences : texte de référence du socle en ligne sur site Eduscol, LPC=livret personnel de compétences, grilles de références, vadémécum pour les disciplines scientifiques, rapport inspection générale de SVT Programmes de collège en ligne sur le site Eduscol Programme de la classe de Seconde : BO du 9 avril 2010. Ressources pour la Seconde : accompagnement personnalisé et SVT (dans rubrique dossiers du site SVT Toulouse), ressources pour le programme de Seconde à paraître sur le site Eduscol. Site SVT Toulouse : ressources diverses + documents à disposition dans la rubrique « ressources documentaires /dossiers» Banque d’exercices : site enseignant Textes de référence et ressources