1 / 18

Závěrečná konference k individuálnímu projektu

„Specifika práce s lidmi s autismem nebo pervazivními vývojovými poruchami“ Ostrava 27. 11. 2012 lektorka: Jaroslava Krömerová. Závěrečná konference k individuálnímu projektu

tacy
Download Presentation

Závěrečná konference k individuálnímu projektu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. „Specifika práce s lidmi s autismem nebo pervazivními vývojovými poruchami“Ostrava 27. 11. 2012lektorka: Jaroslava Krömerová Závěrečná konference k individuálnímu projektu „Podpora vzdělávání a supervize u pracovníků v oblasti sociálních služeb a pracovníků v sociální oblasti zařazených do úřadů v Moravskoslezském kraji“ 27. 11. 2012 Ostrava-Zábřeh, Dům kultury Akord

  2. Utíkej, skryj se ve své mysli, kde každý je sám, jako nikdo nikde...“ Donna Williamsová

  3. O ČEM BYLO TÉMA? Široké téma k problematice autismu a poruch autistického spektra – se snahou o „autentický“ a LIDSKÝ náhled na dané téma…

  4. Obsah vzdělávání a jeho hranice: • Základní terminologie • SYMPTOMATOLOGIE a triáda postižení • HISTORIE • Klasifikace PAS • Etiologie • Prevalence (výskyt) • ASPERGERŮV SYNDROM a jeho specifika • Kvalitativní postižení v oblasti vzájemné sociální interakce • Kvalitativní poškození v oblasti verbální i neverbální komunikace • Nespecifické symptomy • Program TEACCH • ZÁKLADNÍ DOPORUČENÍ A STRATEGIE

  5. Bylo toho vážně hodně… • Možnosti intervence u osob s PAS • Kognitivní a emoční teorie • Diagnostika • Nevyrovnaný vývojový profil • Péče a edukace osob s PAS • Péče o dospělé osoby s PAS • Občanská sdružení a neziskové organizace • Další možnosti působení – terapie aj.... • AAK, komunikační systémy, výběr komunikačního systému • Zvláštnosti ve vnímání osob s autismem

  6. CO BYLO MÝM ZÁMĚREM? • Zaujmout a získat účastníky – Jak??? • Příklady a zkušenosti, například :

  7. Různé příklady, praktická cvičení, filmové a dokumentární ukázky, ale také OPTIMISMUS:

  8. CO NA TO ÚČASTNÍCI? • Byli hodně spolupracující a upřímní • Měli různou úroveň toho, co o dané problematice věděli • Všichni měli společné zaujetí, snahu přenést získané vědomosti do své praxe • Společně sdíleli své praktické zkušenosti, úskalí, pochybnosti, možnosti

  9. Několik citací účastníků: • „Jsem ráda, že mám možnost se vzdělávat v oboru, ve kterém pracuji, dává mi to novou sílu, energii a motivaci k práci s lidmi s postižením…“ • „Kurz by mohl být i třídenní, pro prohloubení a další praktická cvičení“ • „Navrhuji rozšíření kurzu o druhou část – rozšiřující tématika autismu je široká..“ • „…obyčejný, lidský přístup , znalosti podložené praxí“

  10. PROČ JE DŮLEŽITÉ VZDĚLÁVÁNÍ V TÉTO OBLASTI? • Velmi specifická oblast – problematika, kde předpokladem správného a účelného působení je nutná určitá míra vědomostí a profesionálního sebevědomí • Každý člověk s autismem nebo PAS je jiný

  11. PŘÍNOS PROJEKTU A MOŽNÁ NÁVAZNOST • Školství vs. sociální služby – další rovina ve vzdělávání s tématikou autismu a poruch autistického spektra (PAS) • Velmi dobré zázemí, dostupnost daná nejen místem , ale i ekonomickým zajištěním projektu • Propojení s dalšími tématy v rámci projektu • Vstřícnost ze strany organizátorů • Dobrá volba témat na základě aktuální poptávky

  12. JAK BY TO MOHLO POKRAČOVAT  • Zůstává ještě mnoho kapitol a zajímavých témat k dané problematice. • Zaměření na další možné praktické přístupy (v bydlení, práci, nabídkách pro volný čas, zvládání problémového chování a především jeho PŘEDCHÁZENÍ) a spousta dalších možností, včetně dalších vhledů na zvláštnosti vnímání u osob s autismem.

  13. LITERÁRNÍ ZDROJE - beletrie: • WILLIAMS, Donna: „Nikdo nikde“ • SACKS, Oliver: „Antropoložka na Marsu“ • LAWSON, Wendy: „Za sklem“ • HADDON, M.:„Podivný příběh se psem“ • McGOVERNOVÁ, Cammie: „Oční kontakt“ • DE CLERQ,H.:„Mami,je to člověk nebo zvíře“ • NESNÍDALOVÁ, R.: „Extrémní osamělost“

  14. INTERNETOVÉ ZDROJE: • www.vzdelavaniautismus.cz • www.autismus-a-my.cz • www.autismus.cz • www.apla.cz • www.pracovni-listy.blogspot.com – procesní schémata k tisku… • www.mimapa.blog.cz – „Já jsem autík Mimapa“ • http://www.stephenwiltshire.co.uk/

  15. FILMY O AUTISMU: • Rain Man (1988, USA) • Co žere Gilberta Grapea (1993, USA) • Sněhový dort (2006, VB/Kanada) • Bílá vrána (2008, VB/Austrálie) • Mary a Max (2009, Austrálie) • Jmenuji se Sam (2001, USA) • Adam (2009, USA) • Temple Grandin (film o životě T.Grandinové, USA)

  16. Svět se zbláznil „Tydli du a tydli dyt, kde mám začít, odkud jít? Vyšla jsem a ty mě vidíš, já však nevím, co si přeješ. Některým věcem rozumím, jak bych si přála říct to všem. Chtěla bych vše dělat stále stejně, ale to v životě nejde. Na dráze bytí je spousta zastávek, Já ale nevím, která z nich je má. Vím, co mám sama ráda, co mě potěší. Nevím však nikdy, co chtějí ostatní. Někdy si myslím, že už to vím, často však lidi zaskočím. Vy svůj osud znáte, ten můj je tajemstvím.“ Wendy Lawson

More Related