Avaliação sobre as Doutrinas Básicas

1. Treinamento para Convenção de Área Brasil (Março 2011) Avaliaçãosobre as DoutrinasBásicas

2. Estaapresentaçãoresponderá as seguintesperguntas: • Qual é o propósito da avaliação nos Seminários e Institutos? • O que é a avaliação sobre as Doutrinas Básicas? • Como obterumacópia sobre a avaliação? • Como eu preparo, imprimo, aplico e envio as folhas de respostas das Doutrinas Básicas? • Como são os relatórios?

3. Alma 49: não ousaram atacar... a parte mais fraca...   15 ...a cidade de Amonia e, como a cidade de Noé fora sempre a parte mais fraca... 11 Mas eis que Amaliquias... [e] seus capitães-chefes não ousaram atacar os nefitas na cidade de Amonia [e Noé]...   13 ...Morôni tinha fortificado, ou seja, construído fortes de defesa para todas as cidades...   14 ...a cidade de Noé, que até então fora um local indefeso, agora se tornara forte por causa de Morôni; sim, e até excedia a força da cidade de Amonia.

4. Alma 48: E em suas fortificações mais fracas ...fortificou e reforçou   7 ...Morôni, por sua vez, estivera preparando o espírito do povo para ser fiel ao Senhor seu Deus.   8 Sim, ele estivera reforçando ...e construindo ...e também levantando...   9 E em suas fortificações mais fracas ele colocou maior número de homens; e assim fortificou e reforçou a terra habitada pelos nefitas.

5. O propósito da avaliação nosSeminários e Instituto • Ajudar os alunos nos seusesforços de aprender o evangelhoatravés de: • refletirsobreseupróprioprogresso • estabelecer metas de melhoramento • Ajudar os professores a conhecerem : • as necessidades de seusalunos • quando ajustar suamaneira de ensinar • as áreas que necessitammelhorar • Ajudarmelhor os coordenadores a: • auxiliar seusprofessores • projetarumcrescimentoemseus programas

6. Os formulários de avaliação das Doutrinas Básicas incluem:

7. As perguntasforamfeitasbaseadas no conteúdo de Doutrinas Básicas. O coordenador fornecerá umacópia do Doutrinas Básicas Entre emcontatocom o seucoordenador

8. O Processo 2. Aplicar a avaliação 1. Preparar a avaliação 3. Enviar os resultados aoseucoordenadorouaoEscritório Central 5. Baseado nos resultados, planejarquando seria apropriado enfatizar as doutrinas no currículo. 4. Receber e examinar os resultados

9. 1. Preparar • Entre emcontatocomseucoordenador e peçaumacópia da avaliação das Doutrinas Básicas. • Quando o coordenador entrar no site encontrará os pacotes 1 e 2 de avaliação das Doutrinas Básicas. • Estespacotestemperguntas distintas, mas são do mesmonível de dificuldade para os alunos. • Destamaneira, pode-se aplicar o exame número 1 no início do ano escolar e o exame número 2 nametadeou no final do ano escolar e os resultados serãocomparáveis.

10. 1. Preparar Ao receber o pacote de seu coordenador, clique em “Print” (imprimir). Assegure-se que o ajuste da página “PageScaling” esteja na opção “None” e a opção, “Auto-Rotate and Center” esteja clicada ((ver exemplo). Estas instruções são somente para o Coordenador.

11. 1. Preparar Centenas de folhas de respostas são processadas. Seu relatório será exato se você seguir estas instruções cuidadosamente.

12. Façacópias das folhas de respostas. Façacópias suficientes para cada aluno em papel tamanho carta .As cópiasdevem ser feitasemumafolhanosdoislados,exatamente como mostrado no exemplo. As margensdevem ser relativamente parecidas com o tamanhoabaixo indicado. Por favor, nãousargrampeador 1. Preparar Frente Verso Ver páginas 6-7 no pacote

13. 1. Preparar Os professores preenchem estas partes em todas folhas de respostas 1. Employee ID Os professores preenchem “999999” para Employee ID. 2. Program ID Contate seu coordenador ou o secretário de sua região.

14. 1. Preparar • Os alunoscompletamestastrêsseçõesemsuasfolhas de respostas: • Classe ID • Os coordenadoresdeterminam e provemestenúmeroaosprofessores. Um diferentenúmerodevem ser fornecidoparacadaclasse. • Se a avaliação for administradaparaumaestacainteiraouárea, o ID daclasseseráfornecidopeloadministrador(porexemplo, vocêpoderiausar um número de uma ala ououtronúmerodesignado) • Número de anosmatriculado no seminário • Inclui o correnteano. • Sexo • MasculinoouFeminino Si sucede que no pueden encontrar el número de identificación de 5 dígitos del programa, puede indicarles lo siguiente: Para ubicar el número de identificación del programa: 1. Abrir CSTAR. 2. Hacer click en el menudesglozable en la parte superior de la pantalla llamado “Programa de Seminario”. 3. El programa tendrá una marca al lado del nombre con el número de programa de 5 dígitos en (paréntesis).

15. 1. Preparar • O que acontece se as instruções de impressão e preparação da folha de respostas não forem seguidas? • Abaixo está um screen-shot de nosso software de processamento. As áreas marcadas em vermelho são erros no processamento do relatório devido não terem sido seguidas as instruções de impressão e preparação.

16. 2. Aplicar a Avaliação A avaliação demora aproximadamente 40-60 minutos e também pode se aplicada em um ou dois dias.

17. 2. Aplicar a Avaliação • Recomendamosaplicar a avaliaçãoem um dia se possível. Entretanto, se as classes forem de curtaduração, vocêpodeaplicar o testeemdoisdiasfazendo o seguinte: • Dia 1. Os alunoscompletam as seções de entendimento e dapequenaredação. Os alunosescrevem a data de seunascimento no canto superior esquerdodafolha de respostas e a devolve para o professor. Escrever a data de nascimentosomente é requerido se a prova for aplicadaemdoisdiasparaqueosalunospossamacharsuasfolhas no diaseguinte. As seções de Crença e Aplicaçãodevem ser feitassomente no segundo dia. • Dia 2. Os alunospegamsuasfolhas de respostas, do dia anterior e completam as seçõesfaltantes. Elesdevemapagar as datas de nascimento de suasfolhasparaque o anonimatosejamantido. Vocêpodeusar um envelope paraqueosalunoscoloquem as folhas de respostas e assimmanter a privacidade. Você pode revisar as respostascorretascom os alunos. Elassão encontradas nas páginas 14-21 no pacote.

18. Discartefolhas de respostasemqueosalunosnãofizeram a avaliação. (Porexemplo, fizeramdesenhosououtrossimbolos). Se vocêprocessarestetipo de folha o seuresultadonãoseráexato. 3. Enviar pelo Correio

19. Organize todas as folhaspela parte dafrente e alinhadas. 3. Enviar pelo Correio

20. Preencha a folha de informaçãopara as DoutrinasBásicas.Coloque-a nafrente das folhas de respostas. Se nos enviar os dados de mais de umprofessor, é necessáriopreencherumafolha para cada um separadamente. Coloque clips para separar cada classe e seu respectivo professor. 3. Enviar pelo Correio Ver página 4 no pacote Se for necessário,pode-se fazer mais cópias da folha de informação .

21. Nãoenvie a pequenaredação dos alunospelocorreio. 3. Enviar pelo correio Sóenvie as folhas de respostas e de informação pelo correio. Pequena Redação: Suponha que um amigo lhe pergunte: “O que é requerido para um completo arrependimento? Qual seria uma respostta correta? Na verdade, para se receber um completo e total arrependimento, você, primeiramente, precisa sentir… Frente Verso

22. 4. Receber e examinarosresultados Receberá os resultados maisou menos em 4 semanas. Os seguintesslidesmostramumexemplo de relatório.

23. Comece clicando Entender. Este relatório é gerado pelos escritóriosem Salt Lake.

24. Observe a média de acertodestaclasse. Estaperguntasobre a Vida eternafoi a maisdifícelparaeles Respostasincorretas Respostacorreta As respostasestãoalistadaspelograu de dificuldade, começandopelasperguntasemqueelesmaistiveramdúvidasaté as de melhoresrespostas.

26. Como podemver, osalunosrealmenteacreditam Esta parte não se devemostraraosalunos. É somentepara a suainformação. Este gráfico mostra o número de alunos que nãosabem se as frases acimasãoverdadeiras. A linhavermelharepresenta a médiaparacadaquestão de todososalunosdestaclasse. paraestasdeclarações

28. Os alunoscolocamempráticaalgumasdoutrinasmelhor do que outras. Esta parte não se deve mostrar aosalunos. É somente para a suainformação. 14. A maneira que vivo mostra que dou valor ao fato de ser membro da Igreja. 21. Estudo as escrituras todos os dias para encontrar respostas para minha vida. Quando as áreas de sombraazulnão se sobrepõe(comono 14 e 21) significaqueexisteumadiferença real entre a frequência com queosalunosfazemestasduascoisas.

30. Os alunosresponderamestaperguntaem forma de redação. 69% escreveramalgosobreconfissão. 13% mencionoualgosobre a fé.

31. 4. Receber e examinarosResultados Uma nota importante: Se o número de alunos a seremavaliados é menor do que 6, nãoreceberá os relatórios de crer e aplicar. Desta forma manteremos a privacidade dos alunos. Umcoordenador pode combinar um grupo de classespequenas (Tem que dar a estas classes o mesmo número de identificação). Destamaneira o coordenador pode receberumrelatório de crença e aplicaçãopessoal para classes que tem menos que 6 alunos.

32. 5. Planejarquando enfatizar as Doutrinas Os seguintes slides demonstram como usar um relatório para planejar lições no currículo.

33. Clique aquí para saber onde se encontramestas doutrinas nos manuais.

34. A pergunta número 4 trata sobre esta doutrina. Instruções sobre como ensinar esta doutrina se encontraem tal página do manual do professor. Instruções sobre como ensinar esta doutrina se encontraem tal página do manual do aluno. Esta é a porcentagem dos alunos que acertaram esta questão.

35. Devemoscompartilharosresultados com oslíderes do Sacerdócio? A avaliaçãofoidesignadaparausonosSeminários e Institutosafim de ajudarosprofessores a enfatizarcertasdoutrinasbásicasnamedidaemqueensinam as escriturassequencialmente. Nãofoidesignadapara ser um relatórioadicionalpara o Sacerdócio. Desta forma, somentecompartilhamososresultados com oslíderes do Sacerdócio, casoelesnossolicitem. Quandoreportarosresultadosaoslíderes do Sacerdócio , favor ressaltarquesomenteestásendoavaliado o entendimento dos alunos das Doutrinasconformeredigido no documentosobre as DoutrinasBásicas. Vocêtambémpodeentregaraoslíderesumacópia do documentossobre as DoutrinasBásicascomoumareferênciaaocompartilharosresultadosdapesquisa.  Sejacuidadosoparanãochegar a umaconclusãodrástica , como: “Os alunosnãosabem nada sobre a Queda!” Vocêpodedizeremvez disso: “ Os alunosparecem debater-se com algumasquestões a respeitodaQueda. Depois, vocêpodemostrarumaperguntaquetratasobreestetemaparaexemplificar.

36. É importantelembrar Antes de aplicar a Avaliação leia cuidadosamente as instruções. E faça você mesmo o teste!!!

37. Avaliação - Doutrinas Básicas • Avaliação das parte mais fraca dos nossos alunos • E assim reforçar suas fortificações mais fracas • Inimigo não ousará atacar

38. Se você tem perguntas, por favor contate seu coordenador. Esperamos que estas ferramentas sejam úteis para você no seu ensino.