Mobilnost studenata

1. MOBILNOST STUDENATA KAO DOPRINOS UNAPREĐENJU KVALITETA STUDIRANJABorivoje BaltezarevićStručni saradnik za međunarodnu saradnju Univerzitet u Nišu

2. Mobilnost studenata • Pojam mobilnosti studenata podrazumeva ostvarivanje dela studijskog programa (jedan ili više semestra) na nekom stranom univerzitetu. Mobilnost može biti organizovana u toku osnovnih i postdiplomskih studija. • Prednosti studenata koji su bili jedan deo svog obrazovanja na mobilnosti su višestruke. Pored neizbežnog sticanja brojnih poznanstava i upoznavanja drugih kultura, studenti uče strani jezik, dobijaju nova iskustva i najvažnije od svega, imaju mnogo veće mogućnosti za zapošljavanje kako u zemlji, tako i u inostranstvu. Samim odlaskom na mobilnost studenti se u velikoj meri diferenciraju od ostalih studenata i time su u prednosti na njih, uspešne kompanije tu razliku prepoznaju.

3. Doprinos razvoja studentskih mobilnosti • Studentske mobilnosti i prateći proces akademskog priznavanja su neophodni preduslovi za stvaranje otvorenog i dinamičnog evropskog akademskog prostora. • Ovo dalje direktno doprinosi procesu evropskih integracija i mobilnosti tržišta rada. • Istraživanje sprovedeno u Nemačkoj, Švedskoj i Velikoj Britaniji pokazalo je neophodnost unapređenja mobilnosti studenata kao faktor koji u velikoj meri ima uticaja na univerzitetsku politiku i praksu. U nekim zemljama unapređenje mobilnosti je uslovljavalo mehanizme finansiranja univerziteta.

4. Doprinos razvoja studentskih mobilnosti • Obavezni elementi stranih jezika u okviru studijskih programa • Novi/internacionalni studijski programi • Uvođenje nove evropske dimenzije u programe • Kursevi stranih jezika • Nastava i na neslužbenim jezicima • Časovi orijentacije/indukcija za novopridošle studente u zemlju • Tekući kulturni/socijalni programi tokom celog perioda studiranja

5. Faktori koji utiču na razvoj mobilnosti • Bolje informisanje studenata o sistemu transfera poena u okviru programa razmene • Usaglašavanje univerzitetskih kalendara u odnosu na datume početka i kraja semestara/akademske godine • Uspostavljanje centralizovanog tela za module akademksih priznavanja studijskih programa • Omogućavanje svim obrazovnim EU institucijama da prihvate sve strane studente koje žele, u okviru dozvoljenih kapaciteta. • Unapređenje interakcije i saradnje u okviru evropskog akademskog prostora izmedju osoba zaduženih za organizovanje programa razmene i osoba zaduženih za prijem/upis, kako bi se obezbedilo bolje razumevanje pitanja koja se odnose na akademske standarde • Kontinualno aktiviranje akademskog kadra u okviru procesa razmene, priznavanja i evaluacije. • Bliska saradnja agencija koja se bave obezbeđenem kvaliteta u EU. • Razvijanje zajedničkog (regionalnog) obrazovnog prostora po uzoru na model nordijskih zemalja

6. Prednosti akademsikih mobilnosti – zaključci iz prakse • Mobilnost se pokazala kao najadekvatniji način pristupanja modalitetima studiranja i istraživanja, akademski superiornih u odnosu na postojeće na matičnom univerzitetu, ili u oblasti specijalizacije nedostupnoj u matičnoj zemlji. U ovakvim slučajevima govorimo o vertikalnoj mobilnosti. • Mobilnost između institucija i zemalja visokog obrazovanja, na približno istom nivou akademskog kvaliteta, spadaju u domen horizontalnih mobilnosti i njihov doprinos se prvashodno ogleda u iskustvu uporednih akademskih okruženja i unapređenju interkulturalnog razumevanja.

7. Studentska mobilnost u funkciji reforme za kreiranje Evropskog prostora visokog obrazovanja • Reforma se sprovodi kroz konvergentni sistem nivoa studijskih programa i stepena kao i kroz isvestan broj pratećih reformi koji za cilj imaju razvoj studentskih mobilnosti. Bolonjska deklaracija iz 1999. godine je pozvala na reforme prevashodno zbog povećanja atraktivnosti visokog obrazovanja u EU zemljama za studente iz zemalja van Evrope, kao i u cilju podrške intraevropskih studentskih mobilnosti.Bolonjska deklaracija konkretno poziva na 6 nivoa akcije: a) usvajanje sistema komparabilnih stepena (suplement diplome) b)uvođenje sistemskih nivoa studijskih programa i stepena c)uvođenje sistema kredita/bodova d)promociju studentskih mobilnosti kroz prevazilaženje postojećih barijera e)promociju saradnje u oblasti obezbeđenja kvaliteta f)promociju evropske dimenzije u visokom obrazovanju

8. Studentska mobilnost u funkciji reforme za kreiranje Evropskog prostora visokog obrazovanja Većina ekspertskih analiza oficijalnih dokumenata Bolonjskog procesa je saglasna u tome da je uspostavljanje konvergentne strukture studijskih programa i stepena predstavlja najbitniji operacioni cilj Bolonjskog procesa, koji će Evropu učiniti atraktivnijom za studente iz drugih delova sveta i unaprediti intraevropsku mobilnost.

9. Uloga ERASMUS projekta u popularizaciji mobilnosti u Evropi u periodu od 1987. godine • Studentska mobilnost je jedan od primarnih ciljevaunapređenja visokog obrazovanja u Evropi već skoro dve decenije. ERASMUS program Evropske komisije, pokrenut 1987.godine, od samog početka ima glavnu ulogu u popularizaciji kratkoročnih mobilnosti u Evropi; Nedavno su preduzete i nove zvanične inicijative radi daljeg razvijanja ovog programa. • U evropskim zemljama postoje raznovrsne strategije za promociju mobilnosti, od programa podrške za studente iz zemalja u razvoju pa do odluka o uvođenju izuzetno visokih školarina za studente iz drugih zemalja. • ERASMUS je bio i ostaje glavni pokretač unapređenja studentskih mobilnosti.

10. Identifikovani izazovi • Skorašnja istraživanja pokazuju da je profesionalna vrednost ovog programa u opadanju jer studiranje u drugoj zemlji gubi na svojoj komparativnoj prednosti u odnosu na opšti kontekst internacionalizacije i globalizacije koje utiču na svakodnevni život pojedinca. Sve reforme vezane za Bolonjski proces podržavaju studentsku mobilnost i njen razvoj; međutim veliki broj evropskih visokoobrazovnih institucija su u praksi došle do zaključka da Bachelor-Master struktura kao i brojne strategije koje se ondose na razvoj kurikuluma nisu u funkciji podrške studentskih mobilnosti. • Povećani akcenat na konkurentnosti stimuliše aktivnosti koje privlače više mobilnosti u okviru izvesnih opštih i specifičnih podgrupa u određenim aspektima, ali istovremeno nepovoljno utiče na aktivnosti prihvatanja stranih studenata ili podgrupa u nekim drugim aspektima.Upravo nacionalne polise u različitim evropskim zemljama nastavljaju da imaju ogromnu ulogu u određivanju kapaciteta razvoja mobilnosti, bez obzira na to da li su to napori usmereni ka postizanju balansa između dolazećih i odlazećih studenata, koje su to konkretne podgrupe studenata stimulisanije u realizaciji mobilnosti, itd.

11. Programi EU dostupni visokoškolskim ustanovama u Srbiji • TEMPUS: uspostavljanje saradnje i modernizacije visokog obrazovanja između EU i partnerskih zemalja u okruženju, uključujući i Centralnu Aziju • ERASMUS MUNDUS: • Stipendije za poslediplomske studije na univerzitetima u EU • Stipendije za razmenu na svim nivoima studija

12. Erasmus Mundus program • Promoviše visoko obrazovanje u Evropi • Nudi studentima iz zemalja van EU stipendije za studiranje na EU univerzitetima • Unapređuje saradnju sa univerzitetima iz partnerskih zemalja, kao i saradnju među EU univerzitetima • Otvara Evropsku zonu visokog obrazovanja za studente i institucije iz celog sveta • 2004-2006, više od 2,300 studenata dobilo je Erasmus Mundus stipendiju

13. Erasmus Mundus-razmena • program razmene na svim nivoima studija • periodi od 3 do 36 meseci • u Srbiji od 2008. godine

14. Statistika: Konkurs 2009 • Studenti dodiplomskih studija - 60 % • Studenti master studija - 20 % • Studenti doktorskih studija - 5 % • Postdoktorsko usavršavanje - 5 % • Nastavnici i saradnici - 10 %

15. Basileus Partneri iz EU • Ghent University  • Nice Sophia Antipolis • Lund University • University of Rome La Sapienza • University of Ljubljana • Sofia University St. Kliment Ohridski • University of Heidelberg

16. Basileus WB Partneri • Fan S. Noli University Korce • University of Skhodra • University of Zagreb • University of Sarajevo • Ss. Cyril and Methodius Skopje • University St. Kliment Ohridski Bitola • SEEU Tetovo • University of Prishtina • University of Montenegro • University of Belgrade • University of Kragujevac • University of Novi Sad

17. JoinEU-SEE Partneri EU • University of Graz, Austria - co-ordinator • University of Leuven, Belgium • Masaryk University, Brno, Czech Republic • Middle East Technical University, Ankara, Turkey • University of Bologna, Italy • University of Granada, Spain • University of Groningen, The Netherlands • University of Latvia, Riga, Latvia • University of Turku, Finland • Vilnius University, Lithuania

18. JoinEU–SEE, WB Partneri

19. Visina stipendije: nivo trajanje razmene- studiranja Mesečni džeparac bachelor Od jednog semestra do jedne akademske godine (maksimum 10 meseci) 1000 € mesečno master studije Od jednog semestra do dve akademske godine (maksimum 22 meseca) 1000 € mesečno Doktorske studije Od 6 do 34 meseca 1500 € mesečno Post-doktorske studije Od 6 do 10 meseci 1800 € mesečno nastavno osoblje 1 mesec 2500 € mesečno

20. Konkursi • Erasmus Mundus – konkursi otvoreni, pogledati listu ponuđenih MA/PhD za rokove • Basileus III– konkurs upravo odobren, rok za konkurisanje 15.feb.2011 • JoinEU – SEE - konkurs otvoren (od 15. okt.), rok za konkurisanje 1. feb. 2011

21. Statistika stipendija za Zapadni Balkan

22. www.study-in-europe.org

23. Korisni linkovi • www.tempus.ac.rs • eacea.ec.europa.eu/tempus • eacea.ec.europa.eu/erasmus_mundus • http://www.basileus.ugent.be/index.asp • http://www.joineusee.eu/ • www.s4wb.eu