1 / 17

Aktivna uloga studenata u virtualnom obrazovnom okruženju

Aktivna uloga studenata u virtualnom obrazovnom okruženju. Iva Fresl Petar Lukačić Katarina Šalinović Katarina Tuškan. Uvod. moderno informacijsko društvo zahtijeva redefiniciju programa i kurikuluma obrazovnih institucija

maire
Download Presentation

Aktivna uloga studenata u virtualnom obrazovnom okruženju

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Aktivna uloga studenata u virtualnom obrazovnom okruženju Iva Fresl Petar Lukačić Katarina Šalinović Katarina Tuškan

  2. Uvod • moderno informacijsko društvo zahtijeva redefiniciju programa i kurikuluma obrazovnih institucija • transformacija obrazovnog okruženja (tradicionalna – virtualna učionica) • umjesto borbe s informacijskom eksplozijom – personaliziran sadržaj okrenut potrebama pojedinca • iskustva studenata bibliotekarstva u radu sa sustavom e-učenja Omega

  3. MOODLE: http://moodle.org • MOODLE – Modular Object-Oriented Dynamic Learnig Environment • alat za e-obrazovanje i sustav učenja na daljinu • primjenjuje se u brojnim visokoškolskim ustanovama u Hrvatskoj i svijetu • Open Source program – može ga se koristiti potpuno besplatno • preveden na hrvatski

  4. na FFZG-u razvijen sustav Omega, baziran na MOODLE-u osnovna namjena – omogućiti studentima i nastavnicima upotrebu novih informacijsko-komunikacijskih tehnologija kao dodane vrijednosti tradicionalnoj nastavi omogućuje: obavijesti vezane uz kolegij pristup nastavnim materijalima zaprimanje studentskih zadaća brzi online testovi forum blog MOODLE na FFZG-u - Omega

  5. Odsjek za informacijske znanosti FFZG • nov pristup poučavanju • studentima ponuđena mogućnost izrade seminarskog rada korištenjem nove tehnologije • blog, wikipedija, lekcije • većina studenata odabrala novi način rada

  6. Lekcije • lekcije – uređene online nastavne jedinice namijenjene za samostalno proučavanje • tema rada: “Knjižnična klasifikacija u elektroničkom okruženju” • prvi korak – upoznavanje novog načina rada u sustavu • prikupljanje, proučavanje i kritičko vrednovanje literature • organizacija smislenih cjelina

  7. Lekcije (2) • student nakon pročitane 2-3 stranice teksta nailazi na pitanje s više ponuđenih odgovora • točan odgovor – prelazak na na novu stranicu • pogrešan odgovor – sustav vraća studenta natrag, ponovno čitanje i razumijevanje pročitanog

  8. Lekcije (3) • više tema unutar lekcija – studentima pružena mogućnost izbora i osjećaj samostalnog odlučivanja • uspješno svladavanje materijala zahtijeva prolazak svake cjeline • umetnute brojne slike

  9. POZITIVNA stjecanje iskustva u radu s novim medijem kreativan i zanimljiv timski rad fleksibilnost veća motivacija NEGATIVNA potrebno naprednije poznavanje sustava tehničke poteškoće u sa sustavom problemi s pristupom internetu izvan prostora fakulteta Iskustva

  10. Istraživanje uspješnosti lekcija • završni dio rada – istraživanje • metoda ankete, 7 pitanja, sudjelovalo 13 studenata • cilj - dobiti uvid o uspješnosti lekcija iz perspektive studenata-korisnika • povratna informacija o korisnosti ovakvih sadržaja • savjeti za poboljšanja pri narednim izradama

  11. Izvadak iz rezultata • korisnici većinom zadovoljni lekcijama • očekivanja korisnika ispunjena u u 70% slučajeva, za 30% djelomično ispunjena • nastavni sat osmišljen kao online lekcija zadovoljio bi 80% ispitanika • žaljenje što nema više sličnih sadržaja

  12. zanimljivost – 5% ispitanika skloniji tradicionalnim metodama, smatraju ovakav način rada nepotrebim čak 40% studenata nije sigurno želi li sudjelovati u sličnim projektima pasivnost studenata – možebitno objašnjenje: navika na tradicionalni način nastave gdje studentska aktivnost nije previše poticana Izvadak iz rezultata

  13. Još neki courseware alati... • Claroline : http://www.claroline.net • besplatan, jednostavan i intuitivan za korištenje •  podržava lokalizaciju i instalaciju na hrvatski jezik • http://www.olat.org • http://www.sakaiproject.org

  14. Zaključak • e-učenje – vrsta komunikacijskog kanala • samo jedna od platformi za provođenje istraživačkog učenja i nove oblike nastave • društvo znanja – glavni fokus na studentu • važno – studente potaći na aktivniju ulogu u obrazovnom procesu i usvajanje znanja kroz samostalni istraživački rad! • klasična frontalna nastava – zastarjela i nedostatna

More Related