SI YO PUDE, USTED ¿POR QUE NO?

1. AMA A DIOS SOBRE TODAS LAS COSAS Y A TU PROJIMO, COMO A TI MISMO.EL TE BENDECIRA CON SABIDURIA, CIENCIA , PAZ Y GOZO

2. SI YO PUDE, USTED ¿POR QUE NO? DOÑA LIDIA DON CALIX

3. BIENVENID@S • A ESTE CURSO BASICO DE COMPUTACION, DONDE ADQUIRIREMOS ALGUNOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BASICAS, PARA EL USO DE LA COMPUTADORA. • QUEREMOS MANIFESTARLES QUE, PARA LOGRAR LOS PROPOSITOS Y OBJETIVOS DE ESTE CURSO, ES SUMAMENTE NECESARIO LO SIGUIENTE: • ASISTIR DIARIA Y PUNTUALMENTE AL MISMO; • MANTENER LA ATENCION Y CONCENTRACION EN CLASE; • SEGUIR LAS INSTRUCCIONES QUE SE LE DE, AL PIE DE LA LETRA; • TRAER LO NECESARIO, PARA LOS REFRIGERIOS DEL DIARIO VIVIR.

4. AREGLANDO EL MUNDO CURSO ASPECTOS BASICOS DE COMPUTACION

5. OBJETIVOS DEL CURSO • PROPOSITO: HABILITAR A LOS PARTICIPANTES, CON CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS BASICAS, PARA EL COMIENZO DEL USO DE LA COMPUTADORA, LA CUAL, SE HA CONSTITUIDO EN UNA EFICAZ Y EFICIENTE HERRAMIENTA DEL TRABAJO DOCENTE. • OBJETIVOS GENERALES: • * Adquirir conocimientos sobre informática y computación y el procesamiento de datos. • * Conocer los nuevos sistemas de información y comunicación y su influencia en el proceso educativo. • * Adquirir algunos conocimientos y habilidades en el manejo de la computadora y la aplicación de algunos programas para la actividad docente y otras actividades de la vida.

6. CONTENIDOS • INTRODUCCION • INFORMATICA Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACION • LAS TIC’S Y LA EDUCACION LA COMPUTADORA U ORDENADOR • HARDWARE y SOFTWARE • LAS REDES • LA INFORMATICA Y LOS PROCESOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS • LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ASISTIDA POR ORDENADOR • A MANEJAR LA COMPUTADORA

7. INTRODUCCION • LA REVOLUCION AGRICOLA. • LA RUEDA • LA ESCRITURA, LA IMPRENTA. • REVOLUCIONES CULTURALES. • LA REVOLUCION INDUSTRIAL. • REVOLUCIONES POLITICO SOCIALES • LA REVOLUCION CIENTIFICO-TECNOLOGICA • LA REVOLUCION DE LA INFORMACION Y DEL CONOCIMIENTO. • EL MUNDO Y SOCIEDAD ACTUAL VOLVER A INICIO

8. LA INFORMATICA Y EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACION • INFOR=INFORMACION MATICA=AUTOMATICA • INFORMATICA: CIENCIA DEL TRATAMIENTO AUTOMATICO DE LA INFORMACION • BUSCA LA MAXIMA EFICACIA Y ECONOMIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACION • INFORMACION: SON DATOS PROCESADOS DE MANIFESTACIONES ORALES, ESCRITAS, GRAFICAS, AUDITIO-VISUALES, ETC., TRATADAS, CONSTITUYE UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS VOLVER A INICIO

9. ES LO QUE HACEMOS CON ELLA, ES DECIR LAS OPERACIONES QUE REALIZAMOS CON LOS DATOS O INFORMACION LECTURA, ESCRITURA, COPIA, TRADUCCION, TRANSMISION.. ORDENACION, CLASIFIICACION, COMPARACION, ARCHIVAR….. CALCULAR, ANALIZAR, SINTETIZAR, ETC. TRATAMIENTO DE LA INFORMACION

10. FASES DE TODO SISTEMA DE INFORMACION SISTEMA: CONJUNTO DE ELEMENTOS O PARTES, DE UN TODO, INTERRELACIONADOS PARA OBTENER O LOGRAR ALGO • 1. CAPTURAR LOS DATOS. INTRODUCCION DE INFORMACION A TRATAR.. • 2. PROCESAR LOS DATOS. CALCULAR, ORDENAR, CLASIFICAR, ETC. • OBTENER RESULTADOS. OBTENCION DE DATOS QUE SE PRESENTAN O SE GUARDAN. INPUT - PROCES- OUTPUT

11. LA COMPUTADORA U ORDENADOR • ES UN CONJUNTO DE MAQUINAS ELECTRONICAS INTERCOMUNICADAS ENTRE SI, QUE REALIZAN UN TRATAMIENTO AUTOMATICO DE LA INFORMACION, SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DE UN PROGRAMA. VOLVER AL INICIO

12. EL ORDENADOR/COMPUTADORA • EL ORDENADOR, NOS FACILITA EL TRATAMIENTO AUTOMATICO DE LA INFORMACION. • ES VERSATIL, PUEDE HACER CUALQUIER TIPO DE TRABAJO.

13. PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LOS ORDENADORES • VERSATILIDAD • ALTA CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO • RAPIDEZ • CONFIABLE

14. AL ORDENADOR SOLO LE BASTA • DARLE UNOS DATOS • DECIRLE LO QUE QUEREMOS QUE HAGA CON EL PROGRAMA • EL ORDENADOR TRABAJA SOLO Y CON GRAN RAPIDEZ • ENTREGA LOS RESULTADOS.

15. PRINCIPALES ELEMENTOS O PARTES DEL ORDENADOR • UNIDAD CENTRAL • UNIDADES DE ENTRADA • UNIDADES DE ALMACENAMIENTO • UNIDADES DE SALIDA • Y COMUNICACIONES

16. TIPOS DE COMPUTADORAS • MAIN FRAME • SUPER COMPUTADORAS • MICROCOMPUTADORAS • MINI COMPUTADORAS

17. PRECURSORES DE LAS COMPUTADORAS • ABACO • SUMADORA DE BLAS PASCAL, 1642. • MAQUINA DE MULTIPLICAR Y DIVIDIR DE LEIBNIZ, 1694. • MAQUINA ANALITICA, BABBAGE, 1833 • MAQUINA DE HOLLERIT, DE FICHAS PERFORADAS, 1880. • MARK-1 DE HOWARD AIKEN, 1944

18. GENERACIONES DE ORDENADORES • 1. 1946 ENIAC VALVULAS Y FICHAS PERFORADAS. UNIVAC, MANIAC, IBM. • 2. 1956 SE DESCUBRE EL TRANSITOR • 3. 1965 CIRCUITOS IMPRESOS E INTEGRADOS. MINIORDENADORES. • 4. 1971 MICROPROCESADOR. CHIP PROGRAMABLE. MICROORDENADORES • 2008. ULTIMAS GENERACIONES

19. HARDWARE SOFTWARE VOLVER AL INICIO

20. HARDWARE PARTE DURA • ES EL CONJUNTO DE MAQUINAS Y DISPOSITIVOS QUE INTEGRAN O CONSTITUYEN EL ORDENADOR O COMPUTADORA. • SOPORTE FISICO

21. ELEMENTOS DEL HARDWARE • UNIDAD CENTRAL. CONTROLA EL ORDENADOR, PROCESANDO LOS DATOS Y PROGRAMAS QUE RECIBE CON EL OBJETO DE OBTENER UNOS RESULTADOS : ES EL CEREBRO DEL ORDENADOR. • PERIFERICOS. COMUNICAN LA UNIDAD CENTRAL CON EL EXTERIOR; A TRAVES DE ELLOS RECIBE INFORMACION O DATOS Y LA DEVUELVE UNA VEZ PROCESADA. • INTERFACES. CABLES Y DISPOSITIVOS QUE UNEN LA UNIDAD CENTRAL CON SUS PERIFERICOS.

22. LA UNIDAD CENTRAL • LA UNIDAD CENTRAL ALMACENA Y EJECUTA LOS PROGRAMAS QUE LE INTRODUCIMOS EN LA MEMORIA, CONTROLANDO ADEMAS EL FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL ORDENADOR • SU POTENCIA ESTA DETERMINADA POR: CAPACIDAD DE MEMORIA, RAPIDEZ DEL PROCESADOR Y LOS PERIFERICOS QUE PUEDA CONTROLAR.

23. PRINCIPALES ELEMENTOS DE LA UNIDAD CENTRAL • CPU = CENTRAL PROCESSING UNIT • MEMORIA PRINCIPAL • DISCO DURO = HARD DISK • CONTROLADOR DE PERIFERICOS • BUS

24. MEMORIA PRINCIPAL • ES DONDE SE GUARDAN LOS PROGRAMAS A EJECUTAR INMEDIATAMENTE Y LOS DATOS RELACIONADOS CON ELLOS. • EN ELLA PODEMOS DIFERENCIAR: LA MEMORIA ROM Y MEMORIA RAM.

25. ROM. CONSISTE EN UN CHIP QUE VIENE GRABADO DE FABRICA CON UNOS PROGRAMAS Y DATOS INDISPENSABLES PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL ORDENADOR. RAM. ESTA INTEGRADA POR UNO O VARIOS CHIPS Y SE UTILIZA COMO MEMORIA DE TRABAJO DONDE PODEMOS GUARDAR O BORRAR LOS DATOS Y PROGRAMAS QUE QUERRAMOS. ES VOLATIL TIPOS DE MEMORIAS

26. UNIDAD CENTRAL DE PROCESO • ESTA INTEGRADA POR UN MICROPROCESADOR , ES LA QUE EJECUTA LOS PROGRAMAS Y CONTROLA EL FUNCIONAMIENTO DE TODO EL SISTEMA. • SU PRINCIPAL VIRTUD DEBE SER LA RAPIDEZ Y DE LOS BITS QUE PUEDA PROCESAR SIMULTANEAMENTE.

27. PARTES DE LA CPU • UNIDAD ARITMETICO Y LOGICA REALIZA LAS OPERACIONES LOGICA Y ARITMETICAS DE LOS PROGRAMAS. • UNIDAD DE CONTROL. CONTROLA LA EJECUCION DE LOS PROGRAMAS Y EL FUNCIONAMIENTO GENERAL DE TODO EL ORDENADOR. • REGISTRO DE TRABAJO. SON ESPACIOS AUXILIARES DE MEMORIA, A LOS QUE ACCEDE MUY RAPIDAMENTE, Y QUE LA CPU UTILIZA PARA GUARDAR MOMENTANEAMENTE INFORMACION.

28. CONTROLADOR DE PERIFERICOS • ES EL ENCARGADO DE CONTROLAR EL FUNCIONAMIENTO DE PERIFERICOS : TECLADOS, PANTALLA, IMPRESORA, UNIDAD DE DISCO, ETC.

29. LOS BUS • SON LAS LINEAS A TRAVES DE LAS CUALES SE COMUNICAN ENTRE SI LOS ELEMENTOS DE LA UNIDAD CENTRAL: • BUS DE DATOS • BUS DE DIRECCIONES • BUS DE CONTROL

30. CentralProcessingUnite UAL PANTALLA MEMORIA PRINCIPAL IMPRESORA REGISTRO TRABAJOS TECLADO CONTROLADOR DE PERIFERICOS MOUSE ESCANER RAM BUS INTERFACES DISKETS UNIDAD DE DISCO ROM UNIDAD DE CONTROL MODEM

31. PERIFERICOS • Los periféricos son los elementos mediante los cuales el ordenador se comunica con el exterior. A través de ellos recibe y guarda programas y datos, presenta los resultados obtenidos, se relaciona con otras computadoras, etc. Los periféricos se clasifican en: • UNIDADES DE ENTRADA. • UNIDADES DE SALIDA. • UNIDADES DE ALMACENAMIENTO. • UNIDADES DE COMUNICACIÓN.

32. UNIDADES DE ENTRADA • Son aquellos periféricos por medio de los cuales le introducimos datos y programas a la computadora para que los procese y nos devuelve nueva información a través de los periféricos de salida. Entre otras unidades de entrada, tenemos: • TECLADO • RATON - MOUSE • SCANER • JOYTIC = PALANCA DE JUEGO • LECTOR DE BARRAS • ANALIZADOR DE VOZ • CAMARA DE VIDEO • TABLETA GRAFICA • TOUCH SCREEN • LECTOR DE MARCAS OPTICAS • LECTOR DE CARACTERES Y MARCAS MAGNETICAS • CONVERTIDOR ANALOGICO - DIGITAL

33. UNIDADES DE SALIDA • Son aquellas que presentan al usuario los resultados que obtiene la computadora al haber procesado los datos que le introducimos por medio de las unidades de entrada. Entre las unidades de salida tenemos: • EL MONITOR O PANTALLA • LA IMPRESORA • PLOTTER • ROBOTS • SINTETIZADOR DE VOZ • PARLANTES • CONVERTIDORDIGITAL ANALOGICO

34. UNIDADES DE ALMACENAMIENTO • También se les conoce como memorias secundarias o externas, actúan como un almacén auxiliar de la memoria principal; en ellas se puede guardar (salvar - escribir - grabar) datos o información y recuperarla cuando sea preciso. • Las informaciones almacenadas se denominan ficheros o archivos, permanecen registradas en un soporte generalmente magnético como ser: cintas, Hard Disc = disco duro, DRIVE C; Compact Disc = CD ROM, DRIVE D; Floppy Disc = diskets, DRIVE A 3 1/5, USB, entre otros.

35. UNIDADES DE COMUNICACION • Son aquellas que facilitan la comunicación o sea, el intercambio de información entre dos o mas computadoras distantes; entre ellas tenemos el MODEN externo y el FAX MODEN incorporado al ordenador. CORREO EQUIVOCADO

36. INTERFACES • Los INTERFACES, son cables y dispositivos (conectores) mediante los cuales la Unidad Central se comunica con sus periféricos conectándose en sus respectivos puertos. Pueden ser: • INTERFACES EN PARALELO • INTERFACE EN SERIE • USB

37. SOFTWARE PARTE BLANDA • SON LOS DIFERENTES PROGRAMAS QUE HACEN FUNCIONAR AL ORDENADOR Y LE DAN INSTRUCCIONES SOBRE COMO DEBE REALIZAR DETERMINADOS TRABAJOS. • LOS PROGRAMAS SON UN CONJUNTO DE INSTRUCCIONES • ES EL SOPORTE LOGICO VOLVER AL INICIO

38. LENGUAJES DE PROGRAMACION • SON LOS LENGUAJES QUE UTILIZAMOS PARA ESCRIBIR LOS PROGRAMAS. ENTRE ELLOS TENEMOS: • LENGUAJE DE MAQUINA • LENGUAJE DE ENSAMBLADORES • LENGUAJE DE ALTO NIVEL

39. TIPOS DE PROGRAMA • SISTEMAS OPERATIVOS • TRADUCTORES • APLICACIONES

40. SISTEMAS OPERATIVOS • LOS SISTEMAS OPERATIVOS SON PROGRAMAS QUE NOS PERMITEN CONTROLAR EL ORDENADOR Y SUS PERIFERICOS. PUEDEN SER: • A. SI TIENE UNO O VARIOS TERMINALES: MONOUSUARIO MULTIUSUARIO • B. SI HACE TRABAJO DE UNO EN UNO: MONO PROCESO MULTIPROCESO

41. TRADUCTORES • LOS TRADUCTORES SON PROGRAMAS QUE TRADUCEN SOFTWARE ESCRITO EN LENGUALE DE ALTO NIVEL A CODIGO DE MAQUINA. TENEMOS: • COMPILADORES.TRADUCEN DE UNA SOLA VES TODO EL PROGRAMA Y LO ALMACENA EN UN DISCO O CASSET PARA SU POSTERIOR EJECUCION. • INTERPRETES. INTERPRETAN LOS PROGRAMAS DE ALTO NIVEL (NO COMPILADO) Y LO VATRADUCIENDO DURANTE LA EJECUCION A MEDIDA QUE EL ORDENADOR LO NECESITA.

42. APLICACIONES • SON PROGRAMAS QUE RESULTAN DE UTILIDAD EN EL DESARROLLO DE DIVERSAS ACTIVIDADES HUMANAS. DE ELLOS TENEMOS: • APLICACIONES HORIZONTALES: EDITORES DE TEXTO, HOJAS DE CALCULO, GESTORES DE BASES DE DATOS, PAQUETES GRAFICOS, INTEGRADOS. • APLICACIONES VERTICALES: SE EMPLEAN EN ACTIVIDADES ESPECIFICAS: CONTABILIDAD, C.A.D., GESTION DE ESCUELAS, C.A.M., E.A.O.

44. REDES • RED, ES LA CONEXIÓN ENTRE SI DE VARIOS ORDENADORES, DE FORMA QUE PUEDAN INTERCAMBIAR INFORMACION Y COMPARTIR ALGUNOS PERIFERICOS. • L.A.N. LOCAL AREA NETWORK • INTERNET VOLVER AL INICIO

45. CUALIDADES DE LAS REDES • FACIL MANEJO • FIABILIDAD. • RAPIDEZ EN EL TRANSPORTE DE LA INFORMACION. VENTAJAS DE LAS REDES • COMPATIR SOTWARE • COMPARTIR DATOS • COMPARTIR RECURSOS • RAPIDA COMUNICACIÓN • EN EDUCACION, FACILITA EL TRABAJO EN CONJUNTO Y PERSONALIZADO DE TODOS LOS ALUMNOS EN EL AULA INFORMATICA

46. TIPOS DE REDES MALLA • MALLA • ESTRELLA • BUS • ANILLO

47. LA INFORMATICA Y LOS PROCESOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS La ciencia informática, con sus ramas como la ofimática, telemática y la informática educativa, se ha convertido en un estratégico aliado de los actores involucrados en los diferentes procesos educativos, tales como los de la administración educativa, la enseñanza y el aprendizaje, sin dejar a un lado los de la investigación y vinculaciones con la comunidad o sociedad local y mundial. VOLVER AL INICIO

48. FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DE LA INFORMATICA PARA LOS PROCESOS EDUCATIVOS Toda ciencia que se precia de tal, aparte de tener un cuerpo doctrinario o teórico, un objeto, un método de estudio, también tiene como propósito o finalidad mejorar la calidad de vida de los seres humanos, entre tanto busca como hacer mas eficaz y eficientes sus aplicaciones para resolver problemas manifestados en necesidades o deficiencia que padece la humanidad. La Informática educativa, como disciplina o rama de la Ciencia Informática, en cuanto a sus aplicaciones en los procesos educativos, es respaldada por las ciencias como la pedagogía, la Didáctica, la Psicología, La administración y Planeación educativa y la misma metodología de la investigación científica.

49. LA INFORMATICA Y LA ADMINISTRACION DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA ADMINISTRACION DE LOS CENTROS EDUCATIVOS, LA COMPUTADORA NOS FACILITA LA EDICION DE TODO TIPO DE TEXTOS; LLEVAR LA CONTABILIDAD, ELABORAR PLANILLAS, INVENTARIOS, FICHAS DE PERSONAL, DE ESTUDIANTES, BASES DE DATOS, ETC.; ESTABLECER Y DESARROLLAR COMUNICACIONES ELECTRONICAS; ELABORAR, COPIAR Y REPRODUCIR MATERIALES ADMINISTRATIVOS Y EDUCATIVOS. FACILITA DE FORMA DINAMICA, MOTIVADORA Y CONTROLADA, LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE,

50. LA INFORMATICA Y LA EDUCACION ACTUAL LA EDUCACION, PREPARA PARA LA VIDA EL MUNDO ACTUAL, ESTA INFORMATIZADO LO TRADICIONAL EN CUANTO A RECURSOS DIDACTICOS: EL LIBRO, LA PIZARRA Y LA EXPOSICIÓN; LO CONTEMPORANEO Y ACTUAL, EL ORDENADOR, LA MULTIMEDIA, INTERNET, LO VIRTUAL. LA INFORMATICA, HOY , NO SOLO ES UNA PROPUESTA O CARRERA DE NIVEL MEDIO O SUPERIOR, SE HA VUELTO UNA ASIGNATURA OBLIGADA / COMPLEMENTARIA EN LOS PLANES CURRICULARES DE ESTOS NIVELES E INCLUSIVE EN EL NIVEL BASICO