19 y 20 de Mayo 2005 Sevilla, España

1. Encuentro Internacional de Rectores de Universia 19 y 20 de Mayo 2005 Sevilla, España En el marco del 500 Aniversario de la Universidad de Sevilla

2. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos • Fundación • Real Cédula 12 de Mayo 1551 • Historia de su nombre: • Universidad de Lima. Hasta 1573 • Universidad de San Marcos. Desde 1574 • Universidad Mayor de San Marcos 1876 • Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Desde 1934. • Ubicación Geográfica • Provincias • Institutos de Investigación Veterinaria • Iquitos – Amazonía Norte • Pucallpa Amazonía Centro • Mantaro: Los andes centrales • Maranganí Los andes del sur • Lima • 3 campus • 9 centros adicionales

3. Órganos de Gobierno • Asamblea Universitaria: 108 • Consejo Universitario: 39 • Cuota solidaria de matrícula: • 40 euros al año • Riqueza Patrimonial de San Marcos • Patrimonio Urbano y Rural • Equipamiento • Bibliotecas • Facultades: 20 • Especialidades: 51 • Docentes: 3200 • Alumnos: • 30,000 pregrado • 4,000 postgrado • Examen anual de admisión: • 50,000 candidatos • Ingreso anual: 5,200 • Egreso anual: 3,200

7. UNMSM ¿NUEVA REFORMA UNIVERSITARIA O NUEVO MODELO DE UNIVERSIDAD? Dr. Manuel Burga, Rector de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima - Perú

8. ¿NUEVA REFORMA UNIVERSITARIA O NUEVO MODELO DE UNIVERSIDAD? El sistema de la Universidad Peruana: La actualidad

10. Fuente: Asamblea Nacional de Rectores, Perú.

11. Génesis de la actualidadTres grandes olas (Daniel Levy. La Educación Superior y el Estado en Latinoamérica. Desafíos privados al predominio público. México. Ed. UNAM, 1995) • Primera ola • Fundación de universidades católicas como respuesta al proceso de secularización del Estado y la sociedad en toda América Latina. • Segunda ola • Universidades de las clases medias: una nueva, moderna y diversa oferta educativa para los sectores sociales medios y altos (1960-1970).

12. Tres grandes olas (Daniel Levy. La Educación Superior y el Estado en Latinoamérica. Desafíos privados al predominio público. México. Ed. UNAM, 1995) • Tercera ola (1990 a la actualidad) • Comercialización de los servicios educativos: Universidades privadas de absorción de la demanda educativa. Un ingresante por postulante. Los que pueden pagar ingresan.

13. Causalidades Específicas A. Secularización del Estado y de la sociedad. B. Intensa politización en la universidad pública y algunas privadas. C. Progresiva reducción del presupuesto de la Universidad Pública entre 1970 y 1995. Deterioro académico y económico. D. Pérdida de Calidad, pertinencia y competitividad de la universidad pública.

14. Causalidades generalesSegunda mitad del siglo XX • Crisis del Estado benefactor: Globalización • Clases medias que construyen sus escenarios propios. • Racionalidad e irracionalidad de las políticas públicas ante la politización de la universidad. • Radicalismo de las dirigencias políticas estudiantiles. • Inestabilidad política y debilidad del Estado: Ley Universitaria de 1983

15. Epílogo • Los desafíos actuales • Un presupuesto insuficiente. • La necesidad de mejorar la calidad, la competitividad y la pertinencia: Sistema de Indicadores de Gestión de la Calidad. • El gobierno Universitario. La escasa participación estudiantil.

16. Un presupuesto insuficiente.

17. Un presupuesto insuficiente.

18. Un presupuesto insuficiente. UNMSM

19. Un presupuesto insuficiente.

20. Indicadores de Calidad

21. Indicadores de Calidad

22. Indicadores de Calidad

23. c. La participación estudiantil

24. Elecciones Generales para Estudiantes 2001 Resultados en Asamblea Universitaria UNMSM Resultados en Consejo Universitario

25. Elecciones Generales para Estudiantes 2002 Resultados en Asamblea Universitaria Resultados en Consejo Universitario

26. Elecciones Generales para Estudiantes 2003 Resultados en Asamblea Universitaria Resultados en Consejo Universitario

27. Elecciones Generales para Estudiantes 2004 Resultados en Asamblea Universitaria Resultados en Consejo Universitario

28. Elecciones Generales para Estudiantes 2005 Resultados en Asamblea Universitaria Resultados en Consejo Universitario

29. Las respuestas: Reforma para un Nuevo Modelo “… librarnos de los hábitos y prejuicios del pasado Para controlar el futuro”. A. Giddens, Un mundo desbocado, Madrid, 2000. 1. La educación superior como bien público y coherente con el desarrollo nacional. Stephen Lay “… la Universidad moderna es en esencia un conglomerado de antiguos conceptos y formas organizativas; es un producto de siglos de retos sociales y respuestas institucionales…” La interpretación de la Carta Magna Universitaria y sus principios, edit. UNMSM, Lima, 2005, pag. 22. 2. Una universidad pertinente y competitiva: que investigue, capacite, se proyecte a la comunidad y desarrolle el pensamiento crítico. El futuro Fabio Roversi – Monaco, Presidente del coloquio de la Carta Magna (Bologna), propone el respeto a los principios fundamentales como “La autonomía, la independencia y la innovación al servicio del país”.

30. 3. Universidad responsable (accountability) en el manejo transparente, adecuado y autónomo de los recursos ordinarios y RDR. 4. La Universidad como una institución de encuentro y crisol. 5. Responsabilidades compartidas: docentes, estudiantes y administrativos.

31. Universidad Nacional Mayor de San Marcos Gracias….