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Ritorno al futuro

Pier Cesare Rivoltella, UCSC piercesare.rivoltela@unicatt.it http://piercesare.blogspot.com Grugliasco, 15 maggio 2012. Ritorno al futuro. Supporti. Uno “ schedario ” tecnologico Un supporto di comunicazione Uno strumento autoriale. Attività. Il modello : La classe-laboratorio

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Presentation Transcript

  1. Pier Cesare Rivoltella, UCSC piercesare.rivoltela@unicatt.it http://piercesare.blogspot.com Grugliasco, 15 maggio 2012 Ritorno al futuro

  2. Supporti • Uno “schedario” tecnologico • Un supporto di comunicazione • Uno strumento autoriale

  3. Attività • Il modello: La classe-laboratorio • Il metodo: EAS • Le pratiche: • Blogging • Video-making • Podcasting

  4. Relazione • Il modello: la classe come comunità di apprendimento (Jonassen) • I metodi: • la didattica metacognitiva • il problem-solving • Le pratiche: • la lezione dialogata • la costruzione condivisa della conoscenza

  5. Supporti

  6. Attività

  7. Relazione

  8. “… ho la sensazione che i cambiamenti della cultura moderna non siano affatto in antitesi con il mio bisogno di conciliare tra di loro le due forze, l’antico e il moderno, ciò che è secolare e ciò che è religioso. La logica vaga e associativa propria di internet e la cultura che riflette non è solamente specchio degli sconvolgimenti di un mondo in frantumi ma offre anche una sorta di armonia disgiunta. (…) Trovare casa nell’esilio, trovare unità nell’infinito, trovare se stessi in un mare di voci in competizione tra loro era una sfida del mondo antico ma è anche una sfida della modernità” Jonathan Rosen, Il Talmud e Internet, Einaudi, Torino 2001

  9. Grazie! piercesare.rivoltella@unicatt.it http://piercesare.blogspot.com

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