1 / 15

TEMPUS IV

TEMPUS IV. Punctul Na ţ ional de Contact Tempus Agen ţ ia Na ţ ional ă pentru Programe Comunitare î n Domeniul Educa ţ iei ş i Form ă rii Profesionale. Tempus IV. Obiectiv general

tanner-charles
Download Presentation

TEMPUS IV

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TEMPUS IV Punctul Naţional de Contact Tempus Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale

  2. Tempus IV • Obiectiv general Facilitarea cooperării în domeniul învăţământului superior între statele UE şi ţările partenere din vecinătate. Programul contribuie în special la promovarea unei convergenţe voluntare cu politicile comunitare în domeniul învăţământului superior. • Obiectiv prioritar Modernizarea sistemelor de învăţământsuperior şi dezvoltarea unei zone de cooperare între UE şi statele partenere. • Administrare: • Agenţia Executivă pentru Educaţie, Culturăşi Audiovizual (Bxl), acţionând cu puteri delegate din partea CE, • Birourile Naţionale Tempus (în statele partenere) şi Punctele Naţionale de Contact Tempus (în Statele Membre).

  3. Tipuri de proiecte 1. Proiecte comune abordare bottom-up, vizează modernizarea şi reforma la nivel instituțional vizează transferul de cunoştinţe/expertiză între universități şi alte organizaţii din UE și țările partenere; 2. Măsuri structurale destinate să contribuie la dezvoltarea și reforma sistemelor de învățământ superior din țările partenere, la îmbunătățirea calităţii și relevanţei lor, ca şi a convergenţei cu evoluțiile comunitare măsurile structurale vizează sprijinirea reformelor structurale a sistemelor de învățământ superior și dezvoltarea cadrului strategic la nivel național. 3. Măsuri acompaniatoare informare, diseminare, schimb de bune practici

  4. Tipuri de proiecte • Naţionale (consorţiul include un singur stat partener, obiectivele proiectului vizează priorităţile naţionale identificate) • Multi-naţionale (mai multe state partenere, temă comună care vizează priorităţile naţionale sau regionale ale statelor partenere implicate) Fiecare stat partener selectează din lista de priorităţi generale câteva teme prioritare la nivel naţional. Apelul la propuneri stabileşte, de asemenea, priorităţi regionale.

  5. Priorităţi generale • 1: Reforma curriculară: introducerea sistemului Bologna, ECTS, recunoaşterea diplomelor, modernizare curriculară etc. • 2: Reforma administrativă /managerială: management universitar, servicii pentru studenţi, sisteme de asigurare a calităţii, autonomie instituţionalăşi financiară, acces egal şi transparent la educaţie etc. • 3: Învăţământul superior şi societatea: formarea profesorilor din afara sistemului universitar, parteneriate cu agenţii economici, cursuri de formare adresate serviciilor publice, promovarea învăţării continue, sisteme flexibile de recunoaştere a calificărilor etc.

  6. Proiecte comune Vizează modernizarea şi reforma universitară în unul sau mai multe state partenere. Trei zone de acţiune: • Reforma curriculară • Reforma managerială /administrativă a instituţiilor de învăţământ superior • Învăţământul superior şi societatea Orice proiect de reformă curriculară trebuie să facă referire la modelul Bologna, la sistemul de credite transferabile şi la modalitatea derecunoaştere a diplomelor obţinute.

  7. Măsuri structurale Vizează reforma sistemului de învăţământ superior în unul sau mai multe state partenere. Trebuie să includă ministerele (ca ‘parteneri asociaţi’). Două domenii de acţiune: • Reforma managerială /administrativă a instituţiilor de învăţământ superior • Învăţământul superior şi societatea

  8. Eligibilitate – organizaţii candidate • Proiecte comune: • instituții de învățământ superior publice sau private, acreditate • asociații, organizații sau rețele de instituții de învățământ superior dedicate promovării, optimizării și reformei învățământului superior • Proiecte structurale: • instituții de învățământ superior publice sau private, acreditate • asociații, organizații sau rețele de instituții de învățământ superior dedicate promovării, optimizării și reformei învățământului superior • organizații naționale sau internaționale ale rectorilor, profesorilor sau studenților • Candidații trebuie să fie persoane juridice („entități juridice”) stabilite în mod legal de peste 5 ani în Uniunea Europeană sau în țările partenere Tempus. • Universităţile UE trebuie să fi semnat Erasmus University Charter.

  9. Eligibilitate – organizaţii partenere • Instituţii de învăţământ superior, • Ministere, • Asociaţii ale rectorilor, cadrelor didactice sau studenţilor, • ONG-uri, • Camere de comerţ, asociaţii ale angajaţilor sau angajatorilor, alte organizaţii profesionale publice sau private, • Companii publice sau private, • Institute de cercetare.

  10. Grant şi durată • Granturi între 500000 şi 1500000 EUR (limita minimă de 300000 EUR pentru Kosovo şi Muntenegru) • Bugete regionale orientative (consultaţi Apelul la propuneri) • Grantul poate acoperi maximum 90% din costurile totale ale proiectului • Durata: 1-3 ani

  11. Parteneriat minim • Proiecte naţionale: 3 instituţii de învăţământ superior ale statului partener, plus 3 instituţii de învăţământ superior din 3 state UE. • Proiecte multi-naţionale: câte 2 instituţii de învăţământ superior din cel puţin 2 state partenere, plus 3 instituţii de învăţământ superior din 3 state UE. • Excepţie: Muntenegru şi Kosovo (o singură universitate) • Ministerele pot fi doar ‘parteneri asociaţi’ în cadrul proiectelor structurale (cheltuieli de transport şi subzistenţă).

  12. Criterii de evaluare • claritatea și coerența obiectivelor proiectului; relevanța acestora pentru reformele din învățământul superior (agenda de modernizare comunitară, procesul de la Bologna) din cadrul instituției sau al sistemului de învățământ superior din țara parteneră; • calitatea parteneriatului (abilitățile, expertiza, distribuirea adecvată a sarcinilor, comunicarea și cooperarea eficientă); • metodologia aplicată, pertinența rezultatelor proiectelor și a activităților conexe în conformitate cu scopul proiectului și obiectivele specifice, capacitatea de planificare demonstrată, monitorizarea și gestionarea proiectului (indicatori și repere); • sustenabilitateaproiectului la nivelul instituțiilor, grupurilor țintă și/sau a sistemului de învățământ superior, inclusiv răspândirea și exploatarea rezultatelor activităților și proiectelor; • bugetul- eficienţa costurilor prevăzute, achiziționarea echipamentelor adecvate, utilizarea eficientă a perioadelor de mobilitate.

  13. Activităţi de mobilitate • Proiectele comune sau cele structurale pot include activităţi de mobilitate de scurtă durată pentru cadre didactice, studenţi sau personal administrativ, în măsura în care acestea vizeazăîn mod direct atingerea obiectivelor propuse. • Activităţile de mobilitate pot viza şi instituţii care nu sunt parte a parteneriatului (ex. stagii de formare/specializareîn cadrul unor firme).

  14. Contact Punctul Naţional de Contact TEMPUS Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale www.llp-ro.ro http://eacea.ec.europa.eu/tempus email florin.popa@anpcdefp.ro tel (021)2010716

More Related