Posodobitve UN v umetniških gimnazijah (likovne smeri), ki sodijo v krog strokovnih gimnazij

1. Posodobitve UN v umetniških gimnazijah (likovne smeri),ki sodijo v krogstrokovnih gimnazij Posodobitve pri predmetu PREDSTAVITVENE TEHNIKE (PTE) UG- LS Peter Rau, prof. Slika 1: Samo Bihar Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

2. Vsebina predstavitve • Položaj likovne smeri v umetniških gimnazijah; • Vloga spletni skupnosti PRS`(`UG; • Predmeti likovne smeri; • Predmet PREDSTAVITVENE TEHNIKE; • Didaktične metode, kazalniki … ; • Rezultati refleksije; • cilji in usmeritve za prihodnost. Posodobitve UN v umetniških gimnazijah Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

3. Položaj UG - likovna smer • KSG (32 ST-GIM) • Sedem (7) šol: • (5) SŠOF Ljubljana, GIM KP,ŠC Velenje, GIM CE, GIM NG; • Gim NG; • SVŠGL • KGBL, GIM CE, GIM KP, ŠC Velenje… Strokovne gimnazije Štiri (4) umetniške smeri: • likovna smer; • dramsko-gledališka smer in • plesna smer, modul B: sodobni ples • glasbena smer Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

4. Vloga področne razvojne skupine za umetniške gimnazije PRS`)`UG Slika 2: spletna skupnost PRS`)`UG Spletna skupnost PRS`)`UG je organizirana na www.sio.si Združuje tri strokovna področja: • likovna smer; • dramsko-gledališko smer in • plesno smer, modul B: sodobni ples, Cilj združevanja je: • priprava didaktičnih gradiv, za učitelje UG. Dosežki so rezultat posodobitev. Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

5. Strokovno teoretični predmeti na UG-LS? • Strokovno-teoretični predmeti na UG- LS: • LIT, • UZG, • RIS, • BIK, • PTE - predstavitvene tehnike; • OVD, • PLO. tehno- [iz gr. tékhne umetnost, spretnost, obrt…] v zloženkah: tehnika, veščina, (povzeto po: slovar tujk, CZ, str.1142) Splošno izobraževalni predmeti: • SLO, MAT, ANJ; • ZGO, SOC, GEO; • INF; • FIZ, BIO, KEM...; • ŠVZ Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

6. Posodobljene učne vsebine PTE: Slika 3: Klasične PTE Slika 4: Sodobne PTE • Klasične PTE (predstavitve na papirju): 1. tehnike risb in pisav; 2. projekcijske metode. • Sodobne PTE (predstavitve v e-okolju): 3.elektronska ploskev – 2D (DTP, “WEB Design”); 4. virtualnem 3D prostor – 3D (“NURBS Modeling”); 5. upodobitev (Rendering) in animacija; 6. interaktivna grafika; 7. digitalna fotografija in digitalni video. Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

7. Predstavitev v elektronskem (e-)okolju V petih (5.) alinejah izbranega poglavja je vključenih osem (8) splošnih znanjin štiri (4) posebna znanja; v uvodu dijaki razvijejo temeljno procesno znanje – kritično presojo; vrednosti e-predstavitve razkrijejo s kriteriji in analizo; klasične predstavitvene tehnike uporabijo v “simbiozi” z e-tehnikami; pri predstavitvi besedila in grafike razvijejo ključno procesno znanje –ustvarjalnost; Za dosego interaktivnosti dijaki uporabijo sodobna predstavitvena orodja in okolja IKT. Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

8. Primeri nalog v štirih stopnjah-letih: • RID – raziskovanje informacijske družbe, 2009-10 • osnove raziskovalnega učenja v e-okolju; • nove grafične ideje - ikona je podoba, ki povezuje. • ZLATI REZ - raba idealnega razmerja,ŠRP 10/11: • organizacija, izvedba in spremljava učne poti od likovne ideje do predstavitve v galeriji. • Evalvaicja,2011-12 • Kulturna zavest in izražanje (IKT in med-predmetno povezovanje) anketa na spletu. • Blog Arnes: 2012-13 • Predstavitev besedila in grafike na spletu; • Upravljanje dinamičnega spletišča Blog Arnes. Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

9. Doseženi cilji! Slika 5: Ana Vičič, slika (olje na platnu) predstavljena v spletni galeriji Dijaki so spoznali, osvojili in uporabili splošne cilje predmeta (PTE): • odnose med vizualnim in likovnim, • razvili čut za likovno estetsko izražanje, • rabili so sodobno IKT opremo. • tudi specifične cilje: • sporazumevanje v slovenščini; • sporazumevanje v tujem jeziku; • matematična kompetenca; • digitalna pismenost; • učenje učenja; • socialne in državljanske kompetence; • samoiniciativnost in podjetnost; • kulturna zavest in izražanje. Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

10. Didaktični pristopi, metode, oblike dela… aktivnosti temeljijo na individualni obravnavi in delu v manjših skupinah; v zadnjih treh letih intenzivno uvajali načelo učenja 1:1. (učenje 1: 1,en računalnik na enega dijaka); učni načrta PTE omogoča dinamično letno načrtovanje; Z uporabo analize in razčlenjevanja je osmišljeno poglobljeno razumevanje; osebni interes dijakov in učiteljev je povečan z javno predstavitvijo izdelkov; Kazalnike zmožnosti spremljamo z inštrumenti za spremljanje kompetenc. Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

11. Slika 6: Enya Belak Elektronske (e)-skice Slika 7: Lea Kolar Slika 8: Petra Drevenšek Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

12. Podpora v spletni učilnici Slika 9: Spletna učilnica PTE • Uvodna besedila (nagovor); • predstavitev učnih vsebin; • poglavja iz učnega načrta, • e-gradiva , • vaje za utrjevanje znanj; • povezave na projekte (linki); • spremljava projekta (stopnje dela); • forumi (a-sinhrona razprava – “long distance”); • zaključki (ocene, evalvacija...). Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

13. Slika 10: Dan Pikalo E – predstavitev v digitalnem prostoru Slika 11-12:Astrid Magajna Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

14. Splošni cilji za dijaka/e v SUO vpis dijakov/-inj v spletno učno okolje (SUO); seznanitev s standardi delovnega okolja; ureditev osebnegaprofila: opis , slika; večji dostop do učnih gradiv; večji dostop do vaj,nalogin različnih aktivnosti v procesu učenja (npr. razprave v forumu); več možnosti za izvajanje in oddajanjenalog, več možnosti za postavljanjevprašanj, ter spremljavo osebnega dela in dela skupin. Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

15. Primer spremljave aktivnosti dijaka Slike 13 – 15: Spremljava dela dijaka v spletnem učnem okolju ~8% vrh aktivnosti znotraj ~550 odzivov dijaka v SUO Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

16. Rezultati vrednotenj: Slika 16: Inštrument za spremljavo… Posodobitve UN v umetniških gimnazijah • visoki odstotki izvedbenih ravni ( prehodnost - 96%) ; • visok motivacijski faktor pri dijakih • boljša samopodoba, • sodelovalno učenje: • med dijaki, • dijaki in mentorji, • med mentorji; • dosežene kompetence: • kulturna zavest in izražanje…

17. Znanje pred in po obravnavi Sliki 17 in 18: Rezultati Spremljave. Se ne strinjam V večji meri se ne strinjam Delno se strinjam Strinjam se Popolnoma se strinjam Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

18. Vizualizacija pridobljenega znanja Sliki 19 in 20: Vizualizacija spremljave. pred obravnavo, po obravnavi. Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

19. Naloge v prihodnosti... širitev uporabe IKT (spletne učilnice); gradnja skupne terminološke baze “Wiki”; nove povezave z vsebinami splošno izobraževalnih in strokovnih predmetov; Novi načini načrtovanja, organizacije, izvedbe in spremljave, ter ne nazadnje ; nova didaktična gradiva in pristopi; Posodobitve UN v umetniških gimnazijah

20. Razlogi za posodobitve! ZA! - PROTI? • večji izborvsebin in metod dela; • boljša povezanost akterjev učnega procesa; • širše možnosti postavljanje vprašanj in mnenj; • lažja spremljava dela in vrednotenje. • ... • začetno dodatno delo za pripravo novih gradiv, metod, orodij, okolij; • nove učne naloge za učitelje in dijake; • določena opremljenost in usposobljenost učiteljev in dijakov (npr. za rabo IK okolji in naprav). • ... Posodobitve UN v umetniških gimnazijah