JOCS I ESPORTS ALTERNATIUS

1. Andreu ClusellaVallbona UD 4: JOCS I ESPORTS ALTERNATIUS

2. CONTEXTUALITZACIÓ CONTEXTUALITZACIÓ • Situació: Roda de ter • Context escolar: socio econòmic mig • Instal·lacions: un gimnàs i dos vestidors. • UD. 4t d ’ ESO 2n Trimestre UD4 • Sessions: 8 sessions d’una hora • Grup –classe: 30 alumnes • Centre adherit al pla català de l’esport a l’escola JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ

3. CONTEXTUALITZACIÓ JUSTIFICACIÓ • És una unitat didàctica amb una durada de 8 hores, dirigida a 30 alumnes de 4t d’ ESO A i 30 de 4t d’ ESO B. Aquesta unitat didàctica busca que els nois i noies coneguin altres formes de joc i esport alternatives. JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ

4. CONTEXTUALITZACIÓ OBJECTIUS GENERALS E.F. ESO • Conèixer els trets que defineixen una activitat física saludable i els beneficis que l’activitat física comporta per a la salut individual i col·lectiva. 3. Fer activitats físiques dirigides a la millora de l’eficiència i la riquesa motriu i la millora de la condició física per respondre davant de diferents situacions. 6. Practicar diferents activitats físiques, esportives i recreatives en l’àmbit de la competició i en el temps de lleure per a la millora de la condició física. 9. Mostrar habilitats i actituds de respecte, treball en equip i esportivitat en la participació d’activitats, jocs i esports, independentment de les diferències culturals, socials i d’habilitat. JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ

5. CONTEXTUALITZACIÓ OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Conèxieri aplicar els fonaments bàsics dels esports col·lectius: fresbee, floorball, i l’indiaca. (1) 2. Desenvolupar les capacitats físiques i qualitats motrius dels esports alternatius esmentats. (3) 3. Participar en situacions col·lectives de joc, amb independència del nivell aconseguit.  (6) 4. Utilitzar amb destresa els materials de cada sessió. (6) 5. Fomentar la participació i la cooperació en el desenvolupament dels jocs. (9) 6. Respectar les normes de joc i als companys al marge dels resultats. (9) 7. Buscar i realitzar un joc alternatiu per grups a classe. (3) JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ Relació Objectius didàctics amb Objectius generals E.F. ESO

6. CONTEXTUALITZACIÓ CONTINGUTS E.F. 4t d’ ESO JOCS I ESPORTS • Realització de jocs i esports individuals, d’adversaris i col·lectius, d’oci i recreació • Acceptació de les funcions atribuïdes dins d’una tasca d’equip i cooperar-hi. • Valoraciódelsjocs i esportscom a activitats d’oci i temps de lleure. JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ

7. CONTEXTUALITZACIÓ CONTINGUTS DIDÀCTICS • Pràctica de les diferents activitats plantejades: fresbee, floorball i indiaca (2, 3) • Destresa en el maneig dels materials en les sessions.(4) • Normativa indiaques, floorball i fresbee (1) • Reconeixement dels recursos i possibilitats dels esports i jocs alternatius com a forma d’aprofitament del temps lliure (1) • Valoració dels esports i jocs alternatius com a mitjà d’utilització del temps lliure i com activitat recreativa (5) • Respecte als companys i el material (6) JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ Relació Continguts didàctics amb Objectius didàctics

8. CONTEXTUALITZACIÓ CONTINGUTS TRANSVERSALS EDUCACIÓ PER A LA IGUALTAT: • No es donarà preferències de cap mensa segons sexe, fent un tracte equitatiu en la pràctica. • Els grups seran mixtes. • Valoració crítica de la discriminació de gènereque implica i explicita en el món de l’esport. JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ

9. CONTEXTUALITZACIÓ TREBALL INTERDISCIPLINAR • Llengua catalana i castellana: ús correcte de paraules pròpies del jocs i esports alternatius. • Matemàtiques: utilització de números i resultats per determinar classificacions. JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ

10. CONTEXTUALITZACIÓ METODOLOGIA ESTILS D’ENSENYAMENT • Instrucció directe • Activitats on es fomenta l’autonomia de l’alumne (TIC) • Autoorganització i exposició d’un joc alternatiu. (per grups) JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ

11. CONTEXTUALITZACIÓ ALUMNAT AMB NEE • Es pot adaptar les sessions segons les necessitats de l’alumnat, totes i cada una de les activitats poden ser adaptades segons la necessitat de qualsevol alumne perquè estigui integrat en el grup i pugui participar com la resta. JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ

12. CONTEXTUALITZACIÓ COMPETÈNCIES BÀSIQUES JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ

13. CONTEXTUALITZACIÓ AVALUACIÓ JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ

14. CONTEXTUALITZACIÓ QUALIFICACIÓ • Per aprovar s’ha de treure un mínim de 3 a les diferents parts de la UD sempre i quan la mitja sigui major de 5. • Si la nota és inferior a 4 quedarà aquella part com a no apte i s’haurà de recuperar a final de trimestre mitjançant un treball. • Si algun treball no s’entrega dins del temps es podrà entregar fora de temps però amb una valoració d’apte o no apte. (nota màxima 5) JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ

15. CONTEXTUALITZACIÓ TEMPORALITZACIÓ JUSTIFICACIÓ OBJECTIUS CONTINGUTS METODOLOGIA COMP. BÀSIQUES AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ TEMPORALITZACIÓ

16. GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ