INTERNET VO VZDEL Á VAN Í

INTERNET VO VZDELÁVANÍ Študenti budú sami objavovať vedomosti. Peter Moravčík

INTERNET VO VZDELÁVANÍ • Čo je to internet? - v prvom rade je to globálna sieť počítačov • Čo je na nej? - všetko • Prečo sa ho snažíme uplatňovať vo v.p.? • Aký je jeho význam vo vyučovacom procese? - banka informácií - moderný komunikačný kanál

INTERNET VO VZDELÁVANÍČO SA VYUČUJE NA ŠKOLÁCH? (zdroj: Internet pre stredné školy,Cpress, 2003) • História internetu • Možnosti pripojenia • Netiketa • Neinteraktívna komunikácia • Interaktívna komunikácia • Internet ako zdroj informácií • Publikovanie na internete

INTERNET VO VZDELÁVANÍIBE INTERNET- BASED EDUCATION http://tech-head.com/i-ed.htm • INTERACTIVE TUTORIAL • VIRTUAL CLASS ROOM Groupware / Listservs • CORRESPONDENCE COORSE • PROJECT-BASED EDUCATION Elzin http://www.gphmi.sk/elzin/index.html Pátranie so Sherlockom Holmesom

INTERNET VO VZDELÁVANÍČO TAKÁ VÝUKA PRINÁŠA • Samostatná práca žiakov • Tímová práca žiakov • Práca vlastným tempom • Výuka nezávislá na čase a mieste • Pestovanie záujmu v žiakoch o nové vedomosti • Podporovať celkový rozvoj osobnosti • Podporovať samostatné učenie

INTERNET VO VZDELÁVANÍSLOVENSKÁ ŠKOLA BUDÚCNOSTI • PREPRACOVANÝ LMS, IS • ELEKTRONICKÁ ŽIACKA KNIŽKA • DISKUSNÉ SKUPINY, FÓRA • ONLINE KONZULTÁCIE • FREE SADA NÁSTROJOV NA PREVERENIE VEDOMOSTÍ • VOĽNE DOSTUPNÉ PROJEKTY, KRÚŽKY • VIRTUÁLNE TRIEDY

INTERNET VO VZDELÁVANÍPrečo u nás taká škola zatiaľ nie je? MŠ Holandského kráľovstva hrnulo pre roky 1999-2002 štyri hlavné princípy v on-line vzdelávaní • PROFESIONALITA • UČEBNÝ SOFTVÉR • MANAŽMENT V OBLASTI HARDVÉRU • VEDEMOSTNÁ SIEŤ („KENNISTNET“) Zavádzanie internetu do výuky • MŠ SR • Akční, inovatívni riaditelia škôl • Motivovaní učitelia • Spokojní, vzdelaní žiaci

INTERNET VO VZDELÁVANÍInternet vo vyučovaní http://www.civil.gov.sk/CASOPIS/2004/6/0608vj.htm • Lukáš Lešundák z 9. A prezradil, že radi chodia na voľné predmety ako je napríklad zemepis. Zväčša surfujú po internete, hľadajú stránky, ktoré sú k téme vyučovania, ale dostanú sa aj k svojim záľubám, ktorý preň predstavuje šport a výmeny informácií mailami s inými priateľmi na školách. • Tomáš Oravec má počítač aj doma. Priznal sa, že v škole sa na hodinách počítačov naučil veľa nového a potrebného. Nielen sa na ňom hrá a zabáva, ale aj píše rôzne články a kreslí. Perspektívne by sa chcel zamerať práve na odbor počítačov. • Lenka Štefaňáková z 9. A má tiež počítač doma. Využíva ho napríklad na prípravu referátov na hodiny i prostredníctvom internetu. Naposledy vyhľadávala informácie k dejepisu. Nachádza tam oveľa viac informácií ako v atlasoch, či učebniciach. Spokojná je s vybavenosťou v počítačovej učebni i možnosťou, že tam môžu chodiť. • Učiteľka prírodopisu v šiestej až deviatej triede Vlasta Lackovičová v rámci možností, tak raz za dva mesiace, navštevuje učebňu i so žiakmi. Využívajú najmä rôzne encyklopédie prírodopisu. Nachádzajú tam aj nové poznatky, ktoré na hodinách nestíhajú prebrať. Využíva i kvízy. Nedostatkom však podľa nej je, že počítačov je stále málo. Najradšej by sem zašla po ukončení každého okruhu učiva, zhrnula by ho a urobila testy. Ak sú však traja, štyria za jedným počítačom, je to veľa. Viac ho využíva s deťmi, ktoré sa zúčastňujú biologických olympiád, a po internete sa pohybujú suverénne. Celkove jej však chýbajú ucelenejšie informácie, aby ich nebolo treba dlho vyhľadávať. Osobne by počítač dokázala využiť aj každodenne, reálne sa k nemu dostane zatiaľ každý druhý deň. • Peter Husár učí etickú a občiansku výchovu. Počítač využíva aj ako výchovný poradca. S ôsmakmi a deviatakmi do počítačovej triedy chodí asi raz mesačne. Žiaci vyhľadávajú informácie o zákonoch, o štáte a práve, pripravujú si referáty. Pre deti na etickú výchovu je zatiaľ málo programov

INTERNET VO VZDEL Á VAN Í