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Propuesta- MODELO DE TRABAJO [1] Apoyo a proceso investigativo incipiente/

Propuesta- MODELO DE TRABAJO [1] Apoyo a proceso investigativo incipiente/ PP e Interculturalidad/Doctorado en Ciencias de la Educación mención Interculturalidad Prof. Gricelda Figueroa I. Junio 2010/.

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Presentation Transcript

  1. Propuesta- MODELO DE TRABAJO [1] Apoyo a proceso investigativo incipiente/ PP e Interculturalidad/Doctorado en Ciencias de la Educación mención Interculturalidad Prof. Gricelda Figueroa I. Junio 2010/ [1]Modelo construido tomando las reflexiones de Henríquez, Guillermo y Barriga, Omar. (2003) La presentación del objeto de estudio. Revista Cinta de Moebio. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Santiago de Chile

  2. Generación de conocimiento ¿cómo? a. ¿Importa el cómo los clásicos lo hacen- centrados en el qué? o b. ¿Cómo cada investigador@ se enfrenta al proceso?

  3. ¿Cuál es el objetivo de aprender a investigar? • Perspectiva enciclopédica: traspaso de conocimientos, centrado en el qué- recetas • B. Proceso artesanal: orientación básica para seguir el camino- enfatiza el cómo y el qué- perspectiva activa frente a investigación

  4. OBJETO DE ESTUDIO (O INVESTIGACIÓN) ¿Qué es? ¿Cómo construirlo? Lo que queremos saber, recorte de la realidad que quiero aprehender Primer recorte de la realidad y ajuste de este recorte al finalizar investigación Debiera ser el eje del proceso y en ocasiones ni siquiera se aborda

  5. EJEMPLOS DE OBJETO DE ESTUDIO ¿Qué sentido (s) construye el GHH como producción cultural, expresado en la creación de 12 graffiteros connotados, en Santiago de Chile (2000- 2003)? Sentidos construidos del GHH, como producción cultural, expresada en la creación de 12 graffiteros connotados, en Santiago de Chile (2000- 2003)

  6. CUADRO COMPARATIVO DE CAMINOS A SEGUIR EN EL PROCESO INVESTIGATIVO

  7. ¿CÓMO LLEGO A DELIMITAR EL OE? Inicialmente a través de búsqueda en textos (o producciones) sobre el tema, de reciente autoría y publicados en revistas con Comité Editorial o sitios confiables (Aproximación a un Estado del arte) Esto nos ayuda a precisar * Lo que se sabe y no del tema * Formas en que se ha abordado (metodológica y teóricamente) * Supuestos que sustentan aproximaciones * Textos clave que se repiten “no encontré nada”- clave “cómo buscar”- estrategias para facilitar identificación de textos relevantes

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